2022年(春)一年級美術下冊 第4單元 迷人的色彩 第11課《動物的花衣裳》教案 嶺南版

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1、2022年(春)一年級美術下冊 第4單元 迷人的色彩 第11課《動物的花衣裳》教案 嶺南版 教學目標: 1、 知識與技能:學會觀察、比較、欣賞、想象;運用點、線、色彩繪畫出好看的花紋圖案和豐富的色彩。 2過程和方法:在觀察中展開聯(lián)想;運用點、線、色彩畫出動物的花紋并進行裝飾。 3、情感態(tài)度價值觀:感受動物世界的花紋美和色彩美。 二、教學重難點: 教學重點:能運用點、線、色彩大膽繪出動物的花衣裳。 教學難點:學生給動物添的花紋要特別、色彩要好看。 教具準備:課件、范品、動物的外形、背景。 教學過程: 一、導入新課: 你們知道嗎?在大自然里,只要你們留意觀察,就會發(fā)現(xiàn)許許多多

2、可愛的動物,他們有的在空中飛翔,有的在草叢中散步,有的在樹葉上曬太陽,還有的在海底里漫游,下面老師就帶著同學們走進動物的世界,去看看愛穿花衣裳的動物。教師板書課題。 二、 講授新課: 1、出示動物圖片的一部份,師說:“你們知道那種動物喜歡穿這樣的花衣裳的呢?”學生回答(蝴蝶、孔雀、斑馬、豹……),大家都很聰明,全都猜對了。(在學生猜的時候同時讓學生欣賞到這四種動物的花紋特征。) 2、老師覺得哪一種動物的花衣裳最神奇的呢?(變色龍)變色龍可厲害呢,它每去到一個地方,它的花衣裳就會跟著當時的環(huán)境變成另一種顏色。 3、出示圖片,讓學生感受變色龍的利害。 4、然后小結:除了變色龍,還有很多動

3、物身體的顏色常常與周圍的環(huán)境相似,目的就是為了保護自己,不容易被敵人發(fā)現(xiàn)。舉例說明。 5、看了這么多的動物,你最喜歡哪一種動物的花衣裳呢?為什么喜歡呢?(色彩美、花紋美)你看到了什么好看的顏色呢?(紅的、黃的、紫的五顏六色)你又看到了什么花紋呢?(點、線、面組合)。 6、你們知道嗎?花紋分為兩種:單獨的紋樣和連續(xù)的紋樣。單獨的紋樣是指一個一個單獨分開的紋樣,教師出示范例,再讓學生進行創(chuàng)作。連續(xù)的紋樣是指一個連接著另一個不斷開的紋樣,后讓學生進行創(chuàng)作。(讓個別學生到黑板上畫) 三、表現(xiàn)運用: (1)出示背景,師:“看,這里的景色多美??!可是動物們都去哪了呢?哦,原來它們的花衣裳不見了,心

4、里著急得很呢!你們能幫幫忙,給它們添上花衣裳,讓他們能高高興興地跑出來,好嗎? (2)上課前呢,老師已經(jīng)請了兩位小朋友幫忙,給小動物添上了花衣裳,你們看,漂亮嗎? (3)你們有沒有信心添得比他們更好看呢?下面請你們出來選出你最喜歡的小動物,幫它穿上美麗的花衣裳。 (4)學生練習,教師巡回輔導。 四、作業(yè)評價: (1)讓學生把完成的作業(yè)貼到黑板上。 (2)學生互評。個別回答:你喜歡哪只動物的花裳?為什么? (3)分小組說說: 我能認出( )種動物的花衣裳。 我會畫出( )種動物的花衣裳。 (4)教師小結:課余時間,你們再欣賞一下更多的動物,看看他們穿什么花衣裳,把喜歡的畫下來,或者給它設計一件更好看的花衣裳。 教學后記:

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