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1、2022年(秋)六年級語文上冊 第20課 索溪峪的“野”教案 人教版
【教材簡析】
《索溪峪的“野”》是人教版六年制小學語文第十一冊的一篇略讀課文，作者以生動優(yōu)美的語言從山、水、野物、人四個方面，描寫了索溪峪天然的、野性的美，課文篇幅較長，在一課時的教學中，應讓學生抓住自己覺得寫的最好的地方自讀自悟，做到放得開，讀得精，悟得深。
【教學目標】
1、 正確、流利、有感情的朗讀課文。
2、學習作者是怎樣在描寫景物中表達自己的真情實感的，領悟作者抓住景物特點，先概括表達再具體描寫的表達方法。
3、感受索溪峪風景區(qū)天然、野性的自然風光，體會作者熱愛自然、崇尚純真的思想感情。
【教學重
2、點、難點】
感受索溪峪天然、野性的自然風光，領悟作者的表達方法。
【教學方法】 引導 自主 探究 合作
【教學準備】 多媒體課件
【課時安排】 一課時
【教學流程】
一、導入課文。（3分鐘）
1、同學們，我們的祖國地大物博，歷史悠久，有許多著名的旅游勝地。你去哪兒旅游過？那里怎么樣？給大家介紹一下。今天，我將帶領大家到到湖南的張家界，領略一下索溪峪的獨特風光。
2、導入新課，板書課題：索溪峪的“野”
3、抓題眼，引入研讀。
4、閱讀提示
二、初讀課文，讀準字音，讀通順句子。（3分鐘）
三、再讀課文，整體感知課文內(nèi)容。（5分鐘）
1、默讀課文，小組討論：
課文從哪幾
3、方面描寫了索溪峪的“野”？
2、指名匯報。
四、合作研讀，感受索溪峪的“野”（21分鐘）
1、分組研讀，交流討論：選擇最感興趣的一個方面，體會作者是怎樣描繪索溪峪的山、水、野物和游人的“野”的？（帶著問題讀課文，畫出重點語句，認真想一想，并批注體會，與小組成員交流）
2、全班交流學習效果。
（1）賞析“山是野的?！保ㄟ呏v邊出示課件）
以索溪峪的山與桂林的山、黃山、泰山、廬山作比較。對比這幾座山，你從課文哪些地方看出索溪峪的山“野”？
齊讀這一段，思考：課文是從哪幾個方面來具體描述“山是野的”這個特點的？課文運用了怎樣的寫作手法？（是一種驚險的美。是一種磅礴的美。是一種隨心所欲、不拘一格的美。）（先概括再具體描寫。）
請同學們再次有感情朗讀, 讀出你的驚訝，讀出你的贊嘆。
（2）匯報交流水“野”、動物“野”、人“野”的部分：
3、索溪峪山、水、動物、游人的“野”體現(xiàn)在哪里？
4、歸納寫作方法
五、總結(jié)升華（3分鐘）
索溪峪的自然美景在作者的描述中展現(xiàn)在我們的面前，表達了作者怎樣的思想感情呢？（對大自然的贊美，對人與人之間質(zhì)樸真誠情感的向往。）
六、拓展延伸（5分鐘）
讀了這篇課文，你有什么收獲？
七、作業(yè)
板書設計：
索溪峪的“野”
自然美野
天然美
2022年(秋)六年級語文上冊 第20課 索溪峪的“野”教案 人教版
