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1、2022年(秋)六年級科學上冊 3.1《奇思妙想--設計篇》教案 大象版
教學目標：
1、會搜集和整理資料，能預測結果并進行驗證。
2、會動手制作、改進并演奏簡單樂器。
3、知道有關聲音的基礎知識。
4、進一步培養(yǎng)學生的合作意識。
教學準備：橡皮筋、吸管、樹葉、尼龍線、金 教學準備：錄像（交響樂合奏、自制樂器演奏） 屬管、金屬片、玻璃杯、易拉罐、剪刀、膠水、細線、直尺、隊鼓、鑼、釵、三角鈴、 口琴、塑料泡沫顆粒。
教學重點：知道有關聲音的基礎知識。
教學難點：會動手制作、改進并演奏簡單樂器。
教學課時：二課時
教學過程：
第一課時
一、揭示主題。
2、
1、 （播放視頻課件）利用多媒體再現(xiàn)優(yōu)美的合奏場景和旋律，幫助學生感知樂器的 類型及其不同的音效，激發(fā)學習興趣，揭示“大家動手做樂器”的單元教學主題。
2、羨慕這些演奏者嗎？我們也用自制的樂器來辦個音樂會，好不好？ 教師板書課題。
二、確定目標。
1、師生交流。 你都知道哪些樂器呢？ 學生說一說，教師引導學生給這些樂器分類。 （弦樂器、管樂器、打擊樂器）
2、拓展視野。 教師此時向他們提供一些自制樂器的品種，供他們參考、選用，從而確定制作目標。同學們可以模仿已有的樂器，也可以自己發(fā)明一種樂器。 教師展示自制樂器的圖片。 （圖片展示：吸管風琴、鐵管編鐘、土琵琶、柳笛等。 ）
3、
3、確定目標。 同學們中間有會演奏樂器的嗎？ 本單元，我們將自制一種簡單的樂器，并用它來演奏一首樂曲。請大家討論，準備 做哪一種樂器呢？ 小組討論，將確定的樂器名稱寫在“科學資料本”上。 請各組匯報自己的樂器名稱。
三、可行性分析
1、制作樂器不是一件容易的事情，需要具備很多條件，否則，是不會成功的。想一 想，我們到底需要哪些條件？寫在“科學資料本”上。 小組討論后認為，制作“可樂音樂罐”這件樂器，需要這些條件（教師幫助歸類、板 書） ：
①樣版：別人做過這種樂器沒有？我們可以參考的品種有哪些？
②工具和材料：鋁易拉罐、吸管、直尺、小刀、剪刀、膠布
③知識：聲音是怎樣
4、產(chǎn)生的？怎樣調整聲音的大小和高低？
④技術：會在易拉罐上挖孔
⑤經(jīng)濟：買七個易拉罐飲料 還有一個方面，也決定了制作的成功與失敗——小組怎樣合作才能成功？ 想一想，制作自己的樂器，我們已經(jīng)具備了哪些條件？需要解決的困難有哪些？ 如果有些困難是無法解決的，那恐怕得重新確定制作目標了。預測一下，制作過程中存在著不可解決的困難嗎？
下一節(jié)課我們首先解決同學們普遍存在的知識上的疑惑，希望大家課后也搜集這方 面的資料。
第二課時
一、制訂計劃
1、設計說明 指導學生以“路線圖”的形式描述小組行動步驟，繪制樂器結構圖、確定制作工具 與材料，明確組員的責任分工。教師在各組計劃的
5、基礎上擬定班級行動步驟。
二、模擬課堂
1.畫小組路線圖 師：在動手制作之前，我們要做哪些事？請用“路線圖”的形式把小組的工作步驟 畫出來。 （如果同學們沒有接觸過“路線圖” ，則教師要呈現(xiàn)下圖，供學生參考借鑒） “可樂音樂罐”制作小組行動路線圖 （為便于相互觀摩、評價，要求學生將路線圖用彩筆畫在兩開左右的大白紙上。 ）
生： （討論、繪圖，然后集中展示各組的路線圖。 ）
2.畫班級路線圖 師：請同學們歸納一下，各組有哪些相同的步驟？
生：都想知道聲音是怎樣產(chǎn)生的。
生：還有怎樣調整樂器的音調。 生：都需要進行小組成員分工。
師：有些步驟是共性的，如解決這幾個知識點的疑惑；有的步驟是具有個性的，各 組之間不一樣，如組員的分工、準備的工具與材料等。對于共性的步驟，為了節(jié)約時間， 我們全班一起來解決；個性的步驟，由各組分頭行動。 （教師一邊講述，一邊板書下圖） 全班行動路線圖
3.繪制樂器結構圖 師：請同學們將準備制作的樂器畫出結構圖，要在圖上標明所需要工具、材料及數(shù) 量。 （教師在銀幕上呈現(xiàn)一幅樂器結構的樣版圖） （學生合作繪畫，教師巡回指導）
2022年(秋)六年級科學上冊 3.1《奇思妙想--設計篇》教案 大象版
