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1、2022年二年級數(shù)學上冊 表內(nèi)除法 采集貝殼標本練習教案 青島版
教學內(nèi)容：教科書第82~83頁。倍的認識以及求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍。
課型：練習課。
教學目標：
1、讓學生結(jié)合具體情境理解“倍”的含義，學會分析求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍的實際問題的數(shù)量關系，會解答這樣的實際問題。
2、讓學生在學習過程中體會數(shù)學知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，發(fā)展觀察、比較、抽象、概括和合情推理能力。
3、讓學生進一步體會數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，增強學習數(shù)學的興趣和信心。
教學重點：建立“倍”的概念，掌握求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍的實際問題的方法。
教學難點：理解“倍”的含義。
教學方法：談話法，講授法，練
2、習法。
教學時間：一課時。
教具：課本、電腦，實物投影儀。
教學過程：
一、自主練習。
自主練習第2——3題是練習求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍的實際問題。習題呈現(xiàn)方式由具體的操作活動到生活里的現(xiàn)實問題第2、3題都是求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍的實際問題，這兩道題不能像第1題那樣先圈圈、畫畫找到答案。需要從“倍”的含義出發(fā)，經(jīng)過推理，確定算法。教學時要讓學生說說推理的過程，即為什么用除法計算的理由。
第4題，學生自己獨立完成。
第5題是“倍”的知識的綜合應用的題目。題中的成績單以表格的形式提供了很多的數(shù)據(jù)。練習時，可引導學生先獨立解決題中提出的問題，之后引導學生交流思路。接著讓學生自主提出問題并解決，組織全班交流。需要注意的是學生提出的問題可能缺乏實際意義，如王軍投進的球是范明沒投進的幾倍，教師要注意給予恰當?shù)囊龑?。如果學生提出的問題計算時不能整除，可以讓學生列出算式即可。
二、小結(jié)。
同學們，這節(jié)課你知道了什么？你覺得自己的表現(xiàn)怎么樣？
三、布置作業(yè)。
提前預習下一課。
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