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1、2022年(秋)一年級語文上冊 漢語拼音9 ai ei ui教案2 新人教版
一、教學目標:
1.學會復韻母ai ei ui及其四聲,讀準音,記清形,正確書寫。
2.學習聲母與ai ei ui組成的音節(jié),能準確拼讀音節(jié),正確書寫音節(jié)。
3.知道ai ei ui的標調(diào)位置。
二、教學重點:
學會復韻母aieiui,明確單韻母與復韻母之間的不同之處。
三、教學難點:
復韻母既不能讀成兩個音,也不能不表示口型變化的過程。
四、教學策略
卡片、課件, 開火車、讀寫結(jié)合
五、教學過程
(一)教學導入
1.歡迎來到《拼音樂園》,今天拼音國王請我們大家一起去做客呢!我們拍起手來,出
2、發(fā)吧!——《幸福拍手歌》。首先,歡迎我們的是老朋友們——單韻母寶寶。讓我們大聲說出他們的名字,再按順序讀一讀。
2.這些單韻母寶寶都是團結(jié)友愛的孩子,你看他們手拉手,組成了今天我們要認識的新朋友,ai ei ui。它們由兩個單韻母組成的,叫做復韻母。
(二)學習復韻母ai
師:大家快來見見他們吧!首先,我想請一個同學來合作,大家看看我們的身高,老師(高)同學(矮),大家再看看,我們兩個人(挨)得緊緊的。
(生說略)
師:哪個韻母發(fā)“挨著”的“挨”這個音呢?我們現(xiàn)在就來學習。先看黑板。(貼上單韻母“a”的卡片,讓學生認讀,離“a”卡片遠一點貼單韻韻母i的卡片,讓學生認讀。)
(1)
3、? 師范讀ai。教發(fā)音方法:先發(fā)a的音,聲音響亮,中間氣不斷,逐漸向i滑動,一口氣讀成ai。
(2)? 學生練習發(fā)音。
師:請同學們看書,你從圖上發(fā)現(xiàn)了什么?(小朋友比高矮的矮的音是復韻母ai的三聲。)
(3)那ai 的聲調(diào)帽子應該戴在誰頭上呢?(生說略)
師:a想戴,i也想戴,為了防止他們發(fā)生矛盾,拼音國王頒布了一道命令:《聲調(diào)歌》
(4)師范讀,學生跟讀,齊讀
(5)學生練習四聲讀法
(二)學習復韻母ei
師:看大家學得這么認真,拼音國王給我們準備了好看節(jié)目呢,(播放《拔蘿卜》歌曲)好大的蘿卜啊!大家用力拔,用力?。?
師:(喊加油)剛才聽到小朋友憋足了勁,拉長聲音都發(fā)
4、ei的音。聲音短一點就是我們今天學的第二個韻母的發(fā)音。
1.教發(fā)音方法
師:與ai的發(fā)音方法相同,先發(fā)e,再滑向i。學生練發(fā)音。
師:用力時,嘴里喊著ei,是不是能給自己加點油,增加一點力氣?
3.?進行四聲練習。
(三)學習復韻母ui
1.? 咱們玩著玩著忘了時間,天氣開始變冷了呢,你看,小朋友們給自己圍上了圍巾。這就是今天的第三個新朋友,你們已經(jīng)會了,就是“ui”,板書ui。
2. 發(fā)音方法:先發(fā)u的音,接著發(fā)i的音,中間氣不斷。
師:我們來玩一個山谷回聲的游戲吧,老師站在高高的山頂上喊話,小朋友們是大山的回音??!
師:ui,大山,你好!
生:ui,大山,你好!
師:ui,我太高興了。
生:ui,我太高興了。
師:ui,我會念ui了
生:ui,我會念ui了
3.?? 四聲練習。
(四)課中休息
(五)、鞏固練習
1.猜口型
師:字母寶寶們都睡著了,我們能叫醒他們嗎?看看老師的口型,猜猜他們的名字。
2.抽卡片,鞏固四聲讀法
3. 讀兒歌,找出今天學的字母寶寶。
(六)、指導書寫
1.指導寫字姿勢。
2.描紅,書寫
3.評價,糾錯
(七)、小結(jié)(和學生一起總結(jié))
師:這一課,我們主要學習了三個復韻母,讓我們大聲說出他們的名字。(學生接:ai ei ui)小朋友又學了好多知識,祝賀你們。