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1、2021-2022年一年級(jí)體育下冊(cè) 第十九課前滾翻教案
第 19 課時(shí) 授課記錄：
學(xué)習(xí)階段：水平一
學(xué)習(xí)目標(biāo)：在游戲活動(dòng)中表現(xiàn)出對(duì)他人的尊重，并能積極體驗(yàn)前滾翻的動(dòng)作。
學(xué)習(xí)內(nèi)容：技巧：前滾翻
學(xué)習(xí)步驟：
一、積極游戲，活躍情緒
教師活動(dòng)：1、組織學(xué)生集隊(duì)和隊(duì)列練習(xí)。
2、進(jìn)行快快躲閃的游戲，并讓學(xué)生觀察多方向的投擲目標(biāo)。
3、小結(jié)游戲，組織學(xué)生進(jìn)行柔韌練習(xí)。
學(xué)生活動(dòng)：1、按要求進(jìn)行快速地集隊(duì)，并聽(tīng)老師的口令復(fù)習(xí)看齊、報(bào)數(shù)。
2、聽(tīng)運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲分小小組進(jìn)行練習(xí)，體會(huì)踏步的節(jié)奏。
3、分成兩組進(jìn)
2、行游戲，在游戲中體驗(yàn)靈敏的躲閃，快速投擲。
組 織：五列橫隊(duì)、自由分散
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二、積極動(dòng)腦練滾動(dòng)
教師活動(dòng)：1、組織學(xué)生做小皮球、小皮球跳跳跳、搖小船動(dòng)作。
2、提出小組練習(xí)要求。
3、巡回指導(dǎo)，了解和指導(dǎo)各小組練習(xí)。
4、組織學(xué)生展示。
5、組織學(xué)生進(jìn)行前滾翻接力游戲。
學(xué)生活動(dòng)：1、聽(tīng)到口令后能快速地做成小皮球、小皮球跳跳跳，
3、搖小船等動(dòng)作來(lái)體驗(yàn)團(tuán)身動(dòng)作
2、了解小組練習(xí)要求。
3、分成小組練習(xí)，由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，體驗(yàn)前滾的完整動(dòng)作。
4、分小組展示前滾翻的完整動(dòng)作。
5、了解游戲方法和要求，積極地投入游戲。
組 織：分組練習(xí)
場(chǎng)地器材：田徑場(chǎng)、小墊子、
課后小結(jié)：
附送：
2021-2022年一年級(jí)體育下冊(cè) 第十二課跑跑跑蹬跳教案
第 12 課時(shí) 授課記錄：3/11、12
學(xué)習(xí)階段：水平一
學(xué)習(xí)目標(biāo)：在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)不同的跳躍方法
發(fā)展的跳躍能力。
學(xué)習(xí)內(nèi)容：跑跑跑蹬跳
學(xué)習(xí)步驟：
一、積極游戲，活躍情
4、緒
教師活動(dòng)：1、組織學(xué)生集隊(duì)和隊(duì)列練習(xí)。
2、聽(tīng)音樂(lè)復(fù)習(xí)動(dòng)物模仿操。
學(xué)生活動(dòng)：1、按要求進(jìn)行快速地集隊(duì)，并聽(tīng)老師的口令復(fù)習(xí)看齊、報(bào)數(shù)。
2、結(jié)合向右轉(zhuǎn)動(dòng)作，體驗(yàn)向左轉(zhuǎn)動(dòng)作。
3、跟著音樂(lè)進(jìn)行模仿操練習(xí)，大膽地表現(xiàn)自己。
組 織：五列橫隊(duì)、自由分散
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二、自主練習(xí)，體驗(yàn)動(dòng)作
教師活動(dòng)：1、借助模繩組織學(xué)生進(jìn)
5、行走走走蹬跳的練習(xí)。
2、組織學(xué)生由走過(guò)渡到慢跑，然后組織學(xué)生自主練習(xí)。
3、組織學(xué)生分組練習(xí)，及時(shí)糾正動(dòng)作。
4、組織學(xué)生比一比哪一組做得對(duì)的同學(xué)最多。
學(xué)生活動(dòng)：1、把短繩一折二橫放在前面，聽(tīng)口令跟老師做走走走蹬跳動(dòng)作，體驗(yàn)單腳蹬，雙腳落地的動(dòng)作。
2、在有了一定的動(dòng)作基礎(chǔ)后體驗(yàn)慢跑動(dòng)作中的蹬的動(dòng)作和落地動(dòng)作。
3、自主結(jié)合六人小組，進(jìn)行分組練習(xí)。
4、在老師的提示下不斷地改進(jìn)動(dòng)作，較熟練地做出跑跑跑蹬跳動(dòng)作。
5、積極參加比賽，為自己一小組爭(zhēng)榮譽(yù)。
組 織：集體練習(xí)、分散練習(xí)、分組練習(xí)
場(chǎng)地器材：體育館、墊子、短繩
課后小結(jié)： 三個(gè)班級(jí)采用了不同的教學(xué)方法，試驗(yàn)的結(jié)果告訴我：對(duì)于低年級(jí)，這樣的難度如果只作講解示范教學(xué)效果不一定好，而在一班和二班中我借助了短繩進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生把短繩作為標(biāo)記，由易到難從立定跳遠(yuǎn)練起，過(guò)渡到走走走蹬跳再到慢的跑跑跑蹬跳，最后讓學(xué)生自由分組，借助墊子進(jìn)行練習(xí)，這樣的練習(xí)效果非常好，一班共有七八個(gè)學(xué)生掌握不夠好，二班共有三位學(xué)生做得不對(duì)，而采用常規(guī)教學(xué)的三班卻只有二分之一的學(xué)生掌握。本課中最主要的就是借助了短繩進(jìn)行教學(xué)。
2021-2022年一年級(jí)體育下冊(cè) 第十九課前滾翻教案
