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1、2022年(春)二年級音樂下冊 第1課《我們喜愛的歌曲》教案 花城版
一．教學(xué)目標(biāo)：
1. 能隨錄音或老師的范唱一起演唱《沒有祖國哪里會有我》。通過歌曲的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生愛國情懷，樹立民族自豪感。
2. 學(xué)習(xí)切分節(jié)奏這個新的節(jié)奏型。唱準(zhǔn)歌中有這個節(jié)奏的地方。
二．教學(xué)重點：
在音樂活動中對學(xué)生進(jìn)行情感、態(tài)度、價值觀方面的教育。
三．教學(xué)難點：
切分節(jié)奏的掌握和歌曲演唱的準(zhǔn)確。
四．教學(xué)方法:
主要采用聽唱法。在切分節(jié)奏的教學(xué)環(huán)節(jié)將句子提出來練習(xí)。
五．教具準(zhǔn)備：多媒體PPT
教學(xué)過程：第一課時：
?一、學(xué)唱歌曲《沒有祖國哪里會有我》
（一）新課導(dǎo)入：
同學(xué)們，在一年級
2、的時候，我們學(xué)唱過《國旗國旗真美麗》，《娃哈哈》，等歌
曲，今天我們來學(xué)唱一首歌曲，名字叫《沒有祖國哪里會有我》。聽到這個歌曲
名，你們會想到什么？
老師先提幾個問題：
（1） 這里的我指的是誰？
（2） 祖國和我是什么關(guān)系？?
（3）為什么說“沒有祖國哪里會有我”呢？
師：這些問題的答案都在歌曲里藏者呢！我們一塊去尋找吧！
播放歌曲《沒有國哪里會有我》
聽一聽：
（1）聽聽歌曲的情緒，并做出正確的選擇：
A難過的B激動的C深情的
（2）聽聽歌曲的節(jié)拍，并做出正確的選擇：
?A?2/4????B?3/4?
（3）聽歌曲中有沒有前奏、間奏或尾聲，如有就做出小記號，以便
3、在唱歌的時候做提醒。?
（4）聽你最喜歡的一句歌詞，并在歌譜上找出來。
（5）聽歌曲有沒有反復(fù)的地方，從哪里開始反復(fù)？
（6）聽歌曲的速度，并作出正確的選擇：
A快速B中速?C慢速
2.看一看
同學(xué)們看一看，歌曲中有沒有不認(rèn)識的字？曲譜里有沒有不懂的音樂符號？有的話，請把它們找出來吧！
3.唱一唱
?A?用“啦”哼唱。
?B輕聲跟唱歌詞。
C分男生和女生接龍唱
4.找一找
???休止符,二分符,歌曲最高音最低音連音線反復(fù)記號
5.說一說?
同學(xué)們，學(xué)了這個歌曲之后，它在表達(dá)一種怎樣的情感？你想對祖國媽媽說些
什么？
6演唱:全班齊唱，然后請個別同學(xué)進(jìn)行演唱。
4、二第二首《猜花》
?教學(xué)目標(biāo)：
?1．通過認(rèn)、讀、拍、唱這一節(jié)奏（后十六分節(jié)奏），使學(xué)生認(rèn)識并能掌握這一節(jié)奏。
?2.?通過學(xué)唱《猜花》，感受地方民歌的風(fēng)格特點。（海南歌曲）
?3.?通過綜合練習(xí)，鞏固所學(xué)的音樂知識，用各種花來作問答歌唱。?
教學(xué)重點：
節(jié)奏的讀，拍、唱。
教學(xué)難點：后十六分節(jié)奏
教學(xué)方法：聽唱法
教具：多媒體
教學(xué)過程：
?一．猜一猜
?1．在唱歌之前我們先來做猜謎游戲，老師來問，你們來猜。?
什么花兒空中開，花兒紅的像火焰？
生：（——同學(xué)先舉手，答木棉花，說明學(xué)生對花還是認(rèn)識得多）
?什么花兒臘月開，朵朵夾在雪花中？
生：（——同學(xué)很聰明
5、，說我拿著梅花。）
?什么花早上，很象一個小喇叭？?
生：（基本上全班同學(xué)都知道喇叭花，這說明學(xué)生對花還是認(rèn)識比較多喔）?
教師：這么多漂亮的花已經(jīng)被作曲家做成了一首好聽的歌曲了，好的，拿讓我們
一起來聽一聽吧。?
2．聽一聽：
說說歌曲是怎樣一種情緒,有什么特點?都有哪些演唱形式？（解釋什么是演唱形式）
演唱形式是指齊唱、獨唱、重唱、合唱等演唱的組合形式，是演唱的表現(xiàn)形式。用什么樣的演唱形式要根據(jù)歌曲題材、體裁和要表現(xiàn)的情緒而定。齊唱,獨唱、重唱和對唱、合唱、表演唱、領(lǐng)唱、輪唱、小組唱、大聯(lián)唱。?
師：問答式的演唱。?
3．找一找，學(xué)我做：（后十六節(jié)奏）
?師：在歌曲里有
6、一個節(jié)奏很特別，我們一起來找一找，并且學(xué)我做。?
聽辯并模仿老師拍出來的節(jié)奏。
2/4?
×××???×?|?××××|??舉雙手?
4.再播放一次歌,找一找,這樣的節(jié)奏在哪里出現(xiàn)了,出現(xiàn)的地方我們用一個小動作來表示.讓我知道你們找到.
5.學(xué)一學(xué):現(xiàn)在就讓我們來一起學(xué)習(xí)這首好聽的歌曲,模唱法。
?A.讀讀歌詞，著重讀（嘁不隆咚鏹隆咚鏹）?
B．教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲，配合形式。?
C.學(xué)唱歌詞:可教師先問,學(xué)生來答的形式學(xué)習(xí)?
6.唱一唱:現(xiàn)在輪到你們來表現(xiàn)了,大家想想我們用什么形式來演唱歌曲呢？?
領(lǐng)唱，合唱。（師領(lǐng)唱）、分兩組對答演唱、分男女生等多種形式，并互相進(jìn)行
評價。
7．看一看你們有沒有覺得這首歌曲有什么不同之處？（師介紹海南）
總結(jié)?：
本課我們學(xué)習(xí)了歌曲《沒有祖國哪里會有我》《猜花》，學(xué)會了切分和鞏固了前八后十六。一首是抒情的愛國兒歌。一首是海南風(fēng)格的兒歌。
?下課后同學(xué)們想一想還有哪些花可以來歌頌，自己試著編一編，下節(jié)和大家一起
來分享好嗎？
第二課時：
1． 復(fù)習(xí)兩首歌。做各種形式的演唱。抽查。登記成績和修正唱得不夠的地方。
2． 打擊樂為《猜花》伴奏，見ppt
3． 分小組合作演奏
4． 小組表演，評價
5． 總結(jié)。
2022年(春)二年級音樂下冊 第1課《我們喜愛的歌曲》教案 花城版
