2021-2022年三年級信息技術上冊 第六課 游園計劃我來做教案 龍教版

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1、2021-2022年三年級信息技術上冊 第六課 游園計劃我來做教案 龍教版 一、教材分析 本節(jié)課主要介紹如何啟動“計算器”程序,并且運用計算器進行簡單的游園費用計算。 重點:啟動計算器程序,學會使用計算器進行簡單的數學運算。 難點:掌握功能按鈕 C、BACKSPACE、CE 的正確使用。 二、學情分析 本年齡段的學生好奇心強,求知欲望旺盛,對于新事物接受的比較快,因此教師應該善于利用他們的這一特點來完成知識的傳授,本節(jié)課知識點與小學數學知識聯系密切,而且與生活中的計算器在使用上也比較接近,因此我們可以從孩子們感興趣的事情入手,將信息技術教學與數學學科進行整合,從而完成本節(jié)課的教學任

2、務。 三、教學目標 知識與技能目標:學會啟動計算器程序,并學會使用計算器。 過程與方法目標:使同學們在參與學習活動的過程中,嘗試著解決問題,掌握利用計算器機進行簡單計算的方法和步驟。 情感與態(tài)度目標:培養(yǎng)同學們嘗試操作和合作學習的能力。 四、教學案例 (一)創(chuàng)設情境,激發(fā)興趣 師:同學們,上課前老師請你們觀看一些圖片,請你們猜一猜這是哪?(課件播放圖片) 生:游樂園 師:你們可真聰明,現在正是秋高氣爽的好時節(jié),我們的好朋友“娃娃丫丫”要去游樂園玩兒,你們想去嗎? 生:想。 師:以往去游樂園玩兒都是爸爸、媽媽做準備,我們只是負責玩兒,現在我們已經是三年級的學生了,這次游園活

3、動就由我們自己來做準備,好嗎? 生:好! 師:老師這里有一張游樂園項目收費表,請你們快來算一算,要想玩全這些項目需要多少錢? (師出示課件,引導學生計算,部分學生運用口算,部分學生運用筆算,2分鐘后讓學生匯報答案,多數學生沒有算完) 師:誰來說說你的運算結果? 生:A:100元, B:98元 師:同學們,你們的答案不統(tǒng)一,究竟哪個正確呢?今天我們就一起來學習“計算器”的使用,讓它幫我們來做一份游園計劃! (課件出示課題:游園計劃我來做) (二)發(fā)現問題,解決問題 1.如何啟動計算器 師:計算器究竟藏在哪里呢?哪位同學愿意來找一找? 情況一:部分學生可以找到計算器,讓他們通

4、過轉播系統(tǒng)演示給其他同學。 情況二:沒有人知道計算器應該如何啟動,此時教師公布答案,引導學生通過觀察教師的操作得出答案。 2.如何修改輸入錯誤的數字 師:同學們,請你們啟動計算器,嘗試著算一算,看看剛才誰的答案是正確的! (引導學生自主學習,并且在自主學習中發(fā)現問題) 師:誰來說一說正確的答案? 生:100元。 師:哪些同學運用計算器得到了這個答案? (部分學生舉手,其他同學沒有舉手) 師:沒有得出答案的同學,你們遇到什么困難了嗎? 生:在使用計算器時,不小心輸入了錯誤的數字,我不知道應該怎樣修改,因此耽誤了時間,沒有算完! 情況一:部分孩子可以解決這一問題,請一個人到前

5、面來給大家做示范。 情況二:沒有人知道應該如何修改輸入錯誤的數字,此時教師出示課件,引導學生學會知識。 按鈕 CE 和 C 用途的區(qū)別 師:同學們,在計算器上除了 BACKSPACE 外還有兩個按鈕有清除數據的作用,它們是 CE 和 C ,請你們快去試一試這兩個按鈕都有什么用途? (教師引導學生自主學習,自主探究,讓孩子說一說他們嘗試的結果,教師針對孩子的回答加以糾正和補充) (三)主題活動,鞏固提高 師:同學們,在你們每個人的桌子上都有一張游園計劃統(tǒng)計表,請你們根據自己的喜好,選擇自己想要參加的游樂項目和自己想要帶的食品和飲料,用計算器算算你的花消吧! (游園計劃中的問題包括加

6、法、減法、乘法等運算,還包括小數點的輸入,引導學生觸類旁通地運用已學的知識完成游園計劃) (四)課后練習,知識拓展 師:同學們,我們也是家里的小主人,你知道每個月家庭的支出情況嗎?回到家里采訪你的爸爸、媽媽,把每一項花消填入書后的“家庭一個月開支條查表”中,算一算你家里一個月的總支出是多少吧! (讓學生在練習使用“計算器”的同時,多了解家庭支出情況,讓他們意識到父母賺錢不容易,幫助孩子養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣) 附送: 2021-2022年三年級信息技術上冊 第六課巧玩電腦小游戲教案 華中師大版 教學目標: 1、讓學生掌握紙牌游戲的玩法,使學生從玩中學信息技術知識。

7、 2、培養(yǎng)學生熟練掌握鼠標的操作方法。 3、能借助“幫助”或其他學習方法,玩“紙牌”和“掃雷”的游戲。 4、能找到玩游戲的“小竅門”并與他人分享體驗。 教學重點:1、使學生熟練掌握鼠標器的操作方法。 2、掌握紙牌的規(guī)則。 教學難點:掌握紙牌游戲的玩法 教學過程: 一、創(chuàng)設情境,確立任務 在Windows中有兩個非常有意思的小游戲:紙牌和掃雷。我們可以使用紙牌游戲對鼠標的操作進行練習。今天,我們將通過紙牌游戲來熟練鼠標的操作。 二、自主探究,研究學習 1、游戲的打開: 單擊開始 → 指向程序 → 指向附件→ 指向游戲 → 單擊

8、紙牌 說一說,我們在打開“紙牌”的過程中,運用了鼠標的哪些操作方法。 學生示范操作。完成課本上的填空練習。 2、講解紙牌游戲的規(guī)則: 開始游戲時,在發(fā)牌區(qū)有一疊扣著的牌。暫存區(qū)擺著7疊牌,每疊上面有一張翻開的牌。在窗口目標區(qū)中有的四個目標空位。游戲就是要將所有的牌以花色為區(qū)別、從A開始、按從小到大順序放到這四個目標空位上。 為了達到這個目的,我們就需要移動牌和翻開牌。 紙牌可以移動到暫存區(qū)的牌上摞起,也可以直接移動到目標位上。移動到暫存區(qū)的牌疊上要求按照從大到小按照順序、紅黑相間的規(guī)則接在另一張的下面。只有以K開始的牌疊可以直接移動到暫存區(qū)中的空位上。 當所有翻開的牌無法移動

9、時,可以在發(fā)牌區(qū)發(fā)牌,尋找可以移動的牌。新發(fā)出的牌也可以按規(guī)則移動到暫存區(qū)或者目標位上。當所有的牌都 按照花色區(qū)別、大小順序移動到四個目標位上時,你就可以看到移紙牌成功的表演了。 3、用鼠標玩紙牌游戲的方法 移動牌:正面朝上的牌通常是可以移動的。移動時用鼠標拖動牌到需要的位置??梢詫⑴埔苿拥搅硪粡埮频南旅妫部梢詫⑴埔苿拥侥繕宋簧?。 翻牌:用鼠標單擊要翻開牌的背面。一張背面朝上的牌就會翻開。 發(fā)牌:就能當窗口中所有的牌都已無法移動時,用鼠標單擊一下發(fā)牌區(qū),可以開始翻牌。 將紙牌快速移動到目標位上:用鼠標雙擊可以移動到目標位上的牌。例如:雙擊A,就可以使A快速移動到目標空位上。 4、重新開始 將牌局重新開始的方法是:單擊“游戲”窗口菜單條下的“游戲”一欄。再將鼠標移動,單擊“發(fā)牌”選項。紙牌游戲重新開始。 5、退出游戲 通常退出紙牌游戲,有兩種方法:可以用鼠標雙擊紙牌窗口的控制按鈕,退出游戲。也可以用鼠標單擊紙牌窗口中菜單條的“游戲”欄,將命令選單打開,再選擇“退出”命令。 三、上機練習 1、使用“工具”中的“Windows幫助”繼續(xù)學習窗口的操作。 2、使用“附件”中的“紙牌”游戲,進行鼠標練習。 四、總結延伸 你感覺到你的鼠標使用的更靈活了嗎? 你學會了“幫助”的使用方法么?學會了利用“幫助”自己學習嗎?

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