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1、2022年(秋)三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Lesson 2《Are you Mr Dog》教案 科普版
【教學(xué)內(nèi)容】：Let’s talk
【教學(xué)目標(biāo)】：
1.掌握單詞：Yes, No, Mr, Miss, you, are.
2.能夠用“Good morning”來(lái)打招呼。
3.學(xué)會(huì)用“Are you…”這個(gè)句子進(jìn)行問(wèn)答，同時(shí)鞏固“ I am…”自我介紹的句子。
【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】：
掌握一般疑問(wèn)句“Are you…？”及其肯否定回答。
【法制滲透點(diǎn)】：
【教學(xué)過(guò)程】：
一、復(fù)習(xí)熱身
1、復(fù)習(xí)動(dòng)物單詞：dog/pig/fox/cat
2、師生齊唱“The Hello song”
2、
二、導(dǎo)入學(xué)習(xí)
1、師介紹自己“I am Miss Luo.” 并板書(shū)，師分別用“Hi, Hello, Good morning”分別與男女生打招呼。
2、學(xué)習(xí)“Mr, Miss”，并操練。
①師介紹Miss的意思，帶讀并操練。
②指男生，故意讓學(xué)生說(shuō)成Miss，順勢(shì)引出男生要稱為Mr,帶讀并操練。
3、指一名男生說(shuō)出“You are Mr…”并板書(shū)，讓學(xué)生知道這句話的意思，指讀“I am…”“You are…”
4、將Mr Dog卡片遞給學(xué)生，問(wèn)“Are you Mr Dog?”并板書(shū)，導(dǎo)入學(xué)習(xí)其肯否定答語(yǔ)，并板書(shū)出來(lái)。
5、打開(kāi)書(shū)P6學(xué)習(xí)對(duì)話，師介紹Qiqi, Lulu,師
3、朗讀對(duì)話，再逐句讀，學(xué)生翻譯成中文。
6、P7對(duì)話學(xué)習(xí)。導(dǎo)入Qiqi又遇見(jiàn)了誰(shuí)？師朗讀對(duì)話，再逐句讀，學(xué)生翻譯成中文。
7、師帶讀課文，重點(diǎn)句讀兩遍。
三、操練對(duì)話并表演對(duì)話：
四、布置作業(yè)：
回家用“Mr, Miss”來(lái)稱呼自己爸爸媽媽，并用英語(yǔ)來(lái)和他們打招呼。
【教學(xué)板書(shū)】：
Lesson 2 Are you Mr Dog?
I am Miss Luo. ——Good morning! boys girls
You are Mr ×. ——Good morning!
——Are you Mr
4、 Dog?
——Yes,I am.
No, I’m….
【說(shuō)課稿】：
我這節(jié)課上的是科普版三年級(jí)上冊(cè)的第二課Are you Mr Dog?的第一課時(shí)，教學(xué)內(nèi)容是這一課的Let’s talk部分內(nèi)容，教學(xué)目標(biāo)有三點(diǎn)：1.讓學(xué)生掌握單詞：Yes, No, Mr, Miss, you, are.2.讓學(xué)生能夠用“Good morning”來(lái)打招呼。3.讓學(xué)生學(xué)會(huì)用“Are you…”這個(gè)句子來(lái)進(jìn)行問(wèn)答，同時(shí)鞏固“ I am…”自我介紹的句子。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)是使學(xué)生掌握一般疑問(wèn)句“A
5、re you…？”及其肯否定回答。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)科對(duì)三年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)是一科全新的課程，所以我們老師一開(kāi)始就要以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣為目的，激發(fā)興趣可以借助一些游戲和歌謠等形式來(lái)幫助教學(xué)，例如，我就采用了“吃蘋果”的游戲來(lái)鼓勵(lì)男生和女生積極地與我配合互動(dòng)；又如我讓學(xué)生齊唱“The Hello song”，用手勢(shì)讓學(xué)生在唱歌中鞏固所要掌握的動(dòng)物名稱單詞。下面我就我的教學(xué)過(guò)程來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
首先我復(fù)習(xí)了動(dòng)物名稱單詞dog/pig/fox/cat，我用卡片讓學(xué)生認(rèn)讀，又用肢體來(lái)讓看和說(shuō)唱，讓學(xué)生熱身。
第二、導(dǎo)入學(xué)習(xí)。我先介紹自己“I am Miss Luo.” 并板書(shū)，然后分別用“Hi, Hello, Go
6、od morning”分別與男女生打招呼。我以“吃蘋果”的形式讓男女生比賽與老師配合，說(shuō)得不好的我就吃掉一口蘋果，這樣可以使學(xué)生提高注意力，積極地與我互動(dòng)。
其次引導(dǎo)學(xué)習(xí)“Mr, Miss”，并操練。我先介紹Miss的意思，帶讀并以稱呼女孩子為“Miss”來(lái)操練。然后我突然指男生，故意讓學(xué)生說(shuō)成Miss，順勢(shì)引出男生要稱為Mr,帶讀并以稱呼男孩子為“Mr”來(lái)操練。我再將就指一名男生說(shuō)出“You are Mr…”并板書(shū)，讓學(xué)生知道這句話的意思，用手勢(shì)對(duì)比指讀 “I am…”和“You are…”，再用卡片來(lái)練習(xí)，然后將Mr Dog卡片遞給學(xué)生，問(wèn)“Are you Mr Dog?”并板書(shū)，讓學(xué)生對(duì)比陳述句導(dǎo)入學(xué)習(xí)一般疑問(wèn)句（“You are…”和“Are you…”），再學(xué)習(xí)其肯否定答語(yǔ)，并板書(shū)出來(lái)，使學(xué)生一目了然。
我讓學(xué)生打開(kāi)書(shū)來(lái)學(xué)習(xí)對(duì)話，我先介紹Qiqi, Lulu,并完整地朗讀對(duì)話，再逐句讀，讓學(xué)生逐句翻譯成中文。然后帶讀課文，讓學(xué)生熟練課文對(duì)話。
第三、組織學(xué)生分角色表演對(duì)話。
最后我布置的作業(yè)是讓學(xué)生回家用“Mr, Miss”來(lái)稱呼自己爸爸媽媽，并用英語(yǔ)來(lái)和他們打招呼。讓學(xué)生將學(xué)習(xí)帶入生活，鼓勵(lì)他們大膽地開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極性。
這就是我本節(jié)課的說(shuō)課，教學(xué)過(guò)程中和說(shuō)課中有什么不妥當(dāng)?shù)牡胤秸?qǐng)各位老師批評(píng)指正，謝謝大家！
2022年(秋)三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Lesson 2《Are you Mr Dog》教案 科普版
