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1、2022年(春)四年級數學下冊 3《運算定律與簡便計算》（第9課時）教案 新人教版
第九課時：連加、連除算式中的簡算
教學內容： P39/例1（減法性質）P43/例3（除法性質）
教學目標： 1.知道從一個數里連續(xù)減去或除以兩個數，可以改為減去兩個數的和或除以兩個數的積。2.使學生感受數學與現實生活的聯系，能用所學知識解決簡單的實際問題。3.培養(yǎng)學生探索、研究數學的意識與能力。
教學重點：引導學生探索和理解一個數連續(xù)減去或除以兩個數，可以減去兩個數的和或除以兩個數的積。
教學難點：學生自己探索一個數連續(xù)除以兩個數，可以改為除以兩個數的積。
教學過程：
一、情境引入
購物：一個
2、電腦桌497元，一種電腦椅203元，另一種電腦椅235元。帶1035元買一張桌子和一把椅子，還剩多少錢？
學生自己選擇條件，獨立解答。
匯報：
（1）1035-235-497 （1） 1035-497-203
1035-497-235 1035-203-497
（2）1035-(497+235) （2）1035-(497+203)
二、新授
板書：1035-235-497 1035-497-203
1035-(497+235) 1035-(497+203)
3、
觀察兩組算式，你有什么發(fā)現？你還能舉出這樣的幾組算式嗎？
教師板書。學生發(fā)現規(guī)律，并相應進行語言描述，初步總結減法性質。
觀察這幾組算式，你有什么發(fā)現？
板書：從一個數里連續(xù)減去兩個數，可以減去兩個數的和 。
誰能試著用字母表示？板書：a-b-c=a-(b+c)
小練：（1）一本書一共有234頁，我昨天看到第66頁，今天又看了34頁，還剩多少頁沒有看？
請學生用自己喜歡的方法解答。匯報時對比不同的解法，找出最優(yōu)解法。
在其他的運算中是否也有這樣的規(guī)律呢？
a+b+c= a+(b-c) a×b×c= a×(b÷c) a÷b÷c=a÷(b×c)
究竟哪個是對的呢？
4、請小組合作驗證。
小組合作驗證；可以采用代入數字的方法，也可以采用舉實例的方法等等。
小組選擇自己認為可能的規(guī)律進行驗證。
最后驗證出第三個是正確的。
小練：
（1）填空：
436-236-150=436-（□+□） （2）判斷：
480-（268+132）=480〇268〇132 638－（438＋57=638－438＋57
1000-159-□=1000〇（□+441） 901－109－91= 901－（109＋91）
□-（217+443）=895－□－□ 113－36－64= 133－（36＋64）
16÷2÷
5、4=16÷（□〇□） 3456－（481＋519）= 3456－481－519
210÷（7×6）=210〇（7〇6） 35÷14 = 350÷2÷7
□÷（25×7）=350〇（□〇□） 3000÷4÷25= 3000÷（4＋25）
三、鞏固練習：P39/做一做1、2
簡算：（1）1245-（245+673） （2）1275-（164+36）
（3）480-82-18 （4）673-84-71-45
（5）81÷3÷3 （6）210÷（7×6）
四、小結 學生談收獲，以及本節(jié)課的重點和做題中需
6、要注意的問題。
五、作業(yè)：P41/2—4、P47/6
板書設計：
連 加、連 除 算 式 中 的 簡 算
（1）1035-235-497 （1）1035-497-203 a+b+c= a+(b+c)
1035-497-235 1035-203-497 a×b×c= a×(b×c)
（2）1035-(497+235) （2）1035-(497+203)
1035-235-497 =1035-(497+235) 1035-497-203 =1035-(497+203)
┆（學生舉例）
從一個數里連續(xù)減去兩個數， 從一個數里連續(xù)除以兩個數，
可以減去兩個數的和。 可以除以這兩個數的積。
a-b-c=a-(b+c) a÷b÷c=a÷(b×c)
2022年(春)四年級數學下冊 3《運算定律與簡便計算》（第9課時）教案 新人教版
