2021-2022年一年級體育上冊 第三十五課跳短繩、游戲教案

《2021-2022年一年級體育上冊 第三十五課跳短繩、游戲教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2021-2022年一年級體育上冊 第三十五課跳短繩、游戲教案（4頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、2021-2022年一年級體育上冊 第三十五課跳短繩、游戲教案 第 35 課時 授課記錄： 12/17 1 2 3 學習階段：水平一 學習目標：積極在參加體育活動，并能在活動中體驗出民間體育活動的快樂 學習內容：跳短繩、游戲 學習步驟： 一、 快樂游戲，活躍情緒 教師活動：1、組織學生集隊、隊列 2、提出要求，組織學生分組游戲。 學生活動：1、看老師手勢，聽老師口令快速集隊，并從集隊中體驗“快、靜、齊”的集隊要求。 2、聽口令練習原地踏步，動作做到位。 3、在老師的帶領下進行游戲“快找伙

2、伴”并能按老師要求做出各種不同的跑步姿勢和各種模仿動作。 組 織：五路縱隊、自由分散 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 二、 自主跳繩，熟練動作 教師活動：1、提出自主練習的要求：注意安全、用繩子體驗不同的活動。 2、組織學生進行不同的跳繩比快、比多的練習。 3、組織學生進行半分鐘跳短繩練習。 4、提

3、出要求，組織學生自己壓腿。 學生活動：1、每人一繩，自主地進行練習，可以進行跳繩也可以借助繩子進行各種游戲活動，充分地發(fā)揮短繩的練習作用。 2、按老師要求進行并腳向前跳短繩、向后跳短繩、和老師比一比誰跳得快，同學比一比誰先完成任務等。 3、積極參加半分鐘跳短繩練習，比一比誰跳得最多。 4、自己進行各種姿勢的壓腿練習。 組 織：分散練習 三、 一毽多用、嘗試游戲 教師活動：1、組織學生自主練習踢毽。 2、講解示范游戲規(guī)則、方法。 3、組織學生游戲，并總評。 學生活動：1、按老師要求認真練習踢毽。

4、 2、認真觀看，了解游戲方法規(guī)則。 3、大膽地嘗試游戲，并積極參與比賽。 組 織：分散練習、分組游戲 ***** ***** ***** ***** ***** 場地器材：體育館、短繩每生一根、毽子每生一個 課后小結：本課中學生在自主練習跳短繩時大部分學生都能根據(jù)老師要求進行各種短繩活動，不過大部分孩子還是以并腳跳短繩為主，當然也有幾個學生不會抓緊時間活動，所以教師要特別注意觀察，對那些不會活動的孩子及時的提示，引導使他們也能充分地活動。游戲時學生很快能明白游戲的規(guī)則與方法，游戲也表現(xiàn)得非常積極。 附送： 2021-

5、2022年一年級體育上冊 第三十四課跳短繩教案 第 34 課時 授課記錄： 12/11 1 2 3 學習階段：水平一 學習目標：積極在參加體育活動，并能在活動中多種跳繩的模仿動作。 學習內容：跳短繩 學習步驟： 四、 自主游戲，活躍情緒 教師活動：1、組織學生集隊、隊列 2、提出要求，觀察學生分組游戲。 學生活動：1、看老師手勢，聽老師口令快速集隊，并從集隊中體驗“快、靜、齊”的集隊要求。 2、聽口令進行行進練習，比一比小排頭帶得好還是大排頭帶得好。 3、兩人一組剪刀、石頭、布游戲，輸?shù)?/p>

6、小朋友要帶領贏的小朋友做一個動作。 4、學生自己進行柔韌練習（自叫節(jié)拍，自想動作） 組 織：五路縱隊、自由分散 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 五、 快樂玩繩，體驗跳繩的不同樂趣 教師活動：1、快樂小繩變變變練習。 2、簡單的繩操調節(jié)身心，并把上肢充分活動。 3、組織學生練習跳短繩（并腳跳）和調節(jié)

7、練習：畫樹葉、畫蘑菇 4、組織學生練習向后跳短繩和調節(jié)練習：畫小樹 5、組織學生練習單腳跳短繩等和調節(jié)練習：畫魚、小船 6、組織學生跳繩比快。 7、引導學生總結、評價。 學生活動：1、按老師要求把繩變成長線，練習跳左跳右 把繩變成水滴，練習跳前跳后 把繩變成長方形，練習跳遠 把繩變成正方形，練習單腳跳進跳出 2、隨老師示范進行簡單繩操的模仿。 3、按要求快速跳短繩，會跳的

8、跳得快些，不會跳的要跳起來，認真學，個人或和小伙伴一起完成畫樹葉、畫蘑菇。 4、嘗試向后跳，體驗不同的跳繩動作，完成畫小樹。 5、嘗試單腳跳短繩動作時的身體平衡動作，完成畫魚畫不船。 6、進行半分鐘快速跳短繩比賽，努力戰(zhàn)勝自我。 7、積極地參與評價，樂于接受別人的長處。 組 織：分散練習 場地器材：體育館、短繩每生一根 課后小結：本課一開始讓學生自主結合進行游戲活動時，大部分學生表現(xiàn)得非常好，一直能不斷想出新動作來帶著同學做，特別是一班的陶磊和邱怡妮一組，非常善于表現(xiàn)自己。在練習跳繩時我讓學生變變繩子的形狀來跳躍，雖是模仿練習，但我不規(guī)定跳躍的動作，只是要求學生把繩子怎樣擺，練習時只提要求，不作規(guī)定，學生練習得非常高興，而且因為沒有動作的規(guī)定學生的動作更顯活潑，但值得一提的是練習前必須告訴學生注意安全，不能在地上打滾，主要是讓學生養(yǎng)成常規(guī)，形成習慣。