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1、2021-2022年三年級信息技術(shù)上冊 認(rèn)識一位“好朋友”—動手使用計算機(jī)教案 鄂教版
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老師的話
你熟悉下面所示的電子設(shè)備嗎?你知道怎么使用它們嗎?使用它們又可以獲取哪些信息呢?你知道計算機(jī)是怎么存儲、加工和輸出信息的嗎?
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活動任務(wù)
1.了解計算機(jī)系統(tǒng)的一般組成及各部分的主要功能。
2.用鼠標(biāo)玩紙牌游戲。
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課堂活動
學(xué)一學(xué)
同上面的電子設(shè)備一樣,計算機(jī)也是一種電子設(shè)備,它能進(jìn)行高速的運(yùn)算,存儲大量的信息。沒有使用過計算機(jī)的人,總覺得計算機(jī)很神秘。其實(shí),學(xué)習(xí)使用計算機(jī)并不困難,用不了多久你就會和它成為“好朋友
2、”啦!
首先,我們來了解一下計算機(jī)的組成。計算機(jī)的主要部件如下圖所示。
在上圖中,計算機(jī)的各個部分分別具有輸入、加工處理和輸出信息的功能,你能說出每個部分的作用并按照信息輸入設(shè)備、信息處理設(shè)備和信息輸出設(shè)備給它們分類嗎?請將結(jié)果填寫在下面的方框中。
我們把計算機(jī)中看得見、摸得著的東西叫計算機(jī)的硬件,它們共同組成了計算機(jī)系統(tǒng)的身軀。除此之外,還有指揮計算機(jī)工作的程序和存儲在計算機(jī)里的數(shù)據(jù),我們把它們稱為計算機(jī)的軟件,它們是計算機(jī)系統(tǒng)的“靈魂”。軟盤、光盤和硬盤都可以用來存儲軟件。
下面就讓我們自己動手使用一下計算機(jī)吧!
開機(jī)后,等待一會兒,如果屏幕上出現(xiàn)類似下圖所示
3、的畫面,那么表明計算機(jī)已啟動成功。
上圖所示的畫面表明你的計算機(jī)里安裝的是WINDOWS操作系統(tǒng)。操作系統(tǒng)就像一位“管家”,它能使計算機(jī)的各個部分協(xié)調(diào)地發(fā)揮作用。操作系統(tǒng)有很多種,除WINDOWS外,還有LINUX以及較早使用的DOS等,每有一種操作系統(tǒng)又有多個不同的版本。打開計算機(jī)后,計算機(jī)首先要成功啟動操作系統(tǒng),否則計算機(jī)就不能正常工作。
WINDOWS操作系統(tǒng)主要是用鼠標(biāo)來進(jìn)行操作的。要想熟練地使用計算機(jī),就要先學(xué)會鼠標(biāo)的基本操作方法。
我們將鼠標(biāo)來回移動,就會發(fā)現(xiàn)屏幕上有一個箭頭在跟著移動,我們把這個箭頭稱為鼠標(biāo)指針。
鼠標(biāo)的操作方法很簡單,常用的有以下幾種方式。
4、
指向 將鼠標(biāo)指針移到要操作的對象上,如右圖所示,這個操作過程稱為“指向”。
單擊 將鼠標(biāo)指針對準(zhǔn)某個對象,按一下鼠標(biāo)左鍵,如右圖所示,這個操作過程為“單擊”。
雙擊 將鼠標(biāo)指針對準(zhǔn)某個對象,快速連續(xù)按兩下鼠標(biāo)左鍵,如右圖所示,這個操作過程稱為“雙擊”。
拖動 先將鼠標(biāo)指針指向移動的對象,然后按住鼠標(biāo)左鍵不放,同時移動鼠標(biāo),這時可以看見屏幕上的對象也跟著移動,直到對象被移動到指定位置,再松開鼠標(biāo)左鍵,對象停留在新的位置,如右圖所示,這個操作過程稱為“拖動”。
右擊 將鼠標(biāo)指針對準(zhǔn)某個對象,按一下鼠標(biāo)右鍵,如右圖所示,這個操作過程稱為“右擊”。
鼠標(biāo)指針會隨所指
5、目標(biāo)或當(dāng)前工作狀態(tài)的不同而呈現(xiàn)不同的形狀。
“紙牌”游戲是WINDOWS系統(tǒng)提供的一個練習(xí)鼠標(biāo)操作的小程序,你可以在玩游戲的過程中學(xué)習(xí)鼠標(biāo)的操作。
要玩“紙牌”游戲窗口,操作步驟如下圖所示。
單擊“紙牌”,就可打開“紙牌”游戲窗口,如下圖所示,這時就可以玩游戲了。如果不會玩,你可以單擊“幫助”,計算機(jī)會告訴你玩“紙牌”游戲的方法和步驟。
使用完計算機(jī)后,應(yīng)先退出操作系統(tǒng),在按要求關(guān)機(jī)。請你按下圖標(biāo)示的步驟關(guān)閉計算機(jī)。
有些計算機(jī)在關(guān)機(jī)時需要按一下電源開關(guān)才能關(guān)閉電源,有些計算機(jī)則不需要按電源開關(guān)就可以關(guān)閉電源。你身邊的計算機(jī)屬于哪一類呢?
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你已經(jīng)邁出
6、了使用計算機(jī)的第一步,下面的問題對你來說并不難。當(dāng)你正確回答一個問題或完成一種操作時,你就可以得到一顆星。
問題和任務(wù)
我的計算機(jī)操作系統(tǒng)是:
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鼠標(biāo)的5種操作方式是:
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我會玩“紙牌”游戲。
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我會關(guān)閉游戲程序。
☆
我能按順序正確開啟和關(guān)閉計算機(jī)。
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附送:
2021-2022年三年級信息技術(shù)上冊 走進(jìn)春天—“鉛筆”和“刷子”工具的使用教案 鄂教版
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入:
1、畫紙和畫筆是繪圖中必不可少的工具。
2、師引導(dǎo)學(xué)生說出:畫筆不僅僅是“鉛筆”工具,“刷子”、“噴槍”等工具也能充當(dāng)畫筆。?????????????
7、???????????
二、新授:
打開書32頁,自己試一試
1、啟動“畫圖”軟件。
2、如何調(diào)整畫布大?。ㄕ乙徽夜灿袔讉€這樣的控制點(diǎn))
3、用“鉛筆”工具畫小帆船。
(1)選擇“鉛筆”工具:單擊工具箱中的“鉛筆”工具。
(2)選擇顏色:單擊顏料盒中的某種顏色。
(3)畫小帆船:像平時用鉛筆在紙上畫畫一樣,按住鼠標(biāo)左鍵拖動,屏幕上就會按照拖動的軌跡畫出小帆船。
4、用“刷子”工具畫水波紋
(1)選擇“刷子”工具:單周工具箱中的“刷子”工具。
(2)選擇顏色:單擊顏料盒中的藍(lán)色。
(3)畫水波紋:按住鼠標(biāo)左鍵拖動,畫出水波紋,匯報。
三、學(xué)生演示:
師指定學(xué)生演示操作
8、,并評價????????????
四、鞏固練習(xí):
請同學(xué)們完成整幅畫的創(chuàng)作工作。如果你有新的創(chuàng)意,可以自由大膽地發(fā)揮,畫出一幅與眾不同的《漁舟唱晚》。
教師巡視指導(dǎo)。??????????????????????
五、保存
師:“同學(xué)們,美麗的圖畫可以請我們的小電腦保存起來,我想你一定很想知道怎樣進(jìn)行保存吧!別急,讓我們現(xiàn)在就開始吧!”
1、教師演示,將啟動在桌面上的畫圖窗口關(guān)閉,這時因為沒有在畫圖區(qū)進(jìn)行繪畫、修改。因此未出現(xiàn)對話框直接就關(guān)閉了。
2、教師演示,啟動畫圖程序后,選擇“鉛筆”工具,在畫圖區(qū)畫上簡單幾筆,例如:隨后關(guān)閉窗口,此時則出現(xiàn)了對話框。
3、讓學(xué)生來總結(jié)這兩種
9、情況的不同之處。
4、針對后種情況學(xué)習(xí)保存畫圖文件的方法。建議學(xué)生在輸入文件名時,用小鍵盤區(qū)的數(shù)字鍵輸入自己的生日。例如:9510(95年10月),這樣既克服了學(xué)生不會漢字輸入和指法不足,又便于記憶。???
?六、總結(jié):
1、師:“同學(xué)們你們都建立自己的畫圖文件了嗎?讓我們請幾位同學(xué)來演示一下他的‘小倉庫’吧”。
選幾位同學(xué)演示打開文件過程,復(fù)習(xí)打開文件的方法。
2、啟發(fā)學(xué)生敢于尋求其他保存文件的方法和打開文件方法。例如可以直接單擊常用工具欄中的工具按鈕來完成。
3、師:“同學(xué)們,在你們打開文件時可以看到許多不同名字的文件,其中也有你的,我們應(yīng)當(dāng)尊重這些文件的擁有者,不能隨意去更改他人的文件,這是不文明的,讓我們做一個文明的計算機(jī)操作者吧!”???
課后反思:
?這節(jié)課利用學(xué)科中豐富的內(nèi)容,為學(xué)生展示一個新型的電子作品,讓學(xué)生從中有新的收獲,讓學(xué)生感到繪畫不單單是在紙上畫,還可以在電腦上作品,從而激發(fā)他們的求知欲望,從中提高了學(xué)生對學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。本課的不足在于,新事物較多,學(xué)生對于太多的工具可能還不能夠完全認(rèn)識和熟悉,這要在今后的學(xué)習(xí)中不斷學(xué)習(xí),教師要根據(jù)本課的學(xué)習(xí)效果適當(dāng)安排好下面課程的教學(xué)活動。讓他們更好地學(xué)習(xí)。