2022年(春)四年級(jí)品社下冊(cè)《多姿多彩的傳媒世界》教案 北師大版

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1、2022年(春)四年級(jí)品社下冊(cè)《多姿多彩的傳媒世界》教案 北師大版 教學(xué)內(nèi)容：怎樣看電視 教學(xué)目標(biāo) 1．學(xué)會(huì)處理學(xué)習(xí)與看電視的關(guān)系。 2．懂得怎樣有效、合理地看電視。 3．培養(yǎng)學(xué)生的思辨和表達(dá)能力。 4．提高調(diào)查、發(fā)表和探究能力。 教學(xué)過(guò)程： 1．導(dǎo)入?！霸谡n前，老師請(qǐng)同學(xué)們走訪、調(diào)查了生活在你們周圍的人喜歡看的視節(jié)日都是什么， F面就請(qǐng)同學(xué)們講一講，調(diào)查的對(duì)象是誰(shuí)，他喜歡看的電視節(jié)是什么；：”在學(xué)生回答的過(guò)程中，教師按照不同的類別寫(xiě)在黑板上。待學(xué)生回答完后，教師進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生：“看來(lái)，由于年齡不同、興趣不同，人們喜歡看的電視節(jié)目也是不同的。例如，在座的每一位同學(xué)喜歡看的

2、電視節(jié)目與你們的父母喜歡的就會(huì)有所不同，也曾因此而產(chǎn)生矛盾。在看電視的時(shí)候，你們與父母常常因?yàn)槭裁磫?wèn)題鬧別扭？當(dāng)你與父母因看電視而產(chǎn)生矛盾的時(shí)候，你是怎樣做的?你有什好的建議和辦法嗎?” 2．全班交流。 3．探究討論。 “剛才有很多同學(xué)都提到，同學(xué)們經(jīng)常會(huì)因?yàn)樽约贺澘措娨暥芨改傅呢?zé)怪：在教科書(shū)第53頁(yè)有一組畫(huà)面，請(qǐng)同學(xué)們來(lái)說(shuō)一說(shuō)，它反映的是一個(gè)么樣的問(wèn)題?如果像他那樣，會(huì)產(chǎn)生哪些危害呢?”待學(xué)生回答完畢后，教師請(qǐng)學(xué)生閱讀教科書(shū)第53頁(yè)下方的課文。 4．教師總結(jié)：布置家庭作!業(yè) 將課上所學(xué)的內(nèi)容向家長(zhǎng)做介紹。 第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：熒屏前后 教學(xué)目標(biāo)： 1．

3、 了解電視節(jié)日的制作需要熒屏前后許多工作人員的努力 2．萌發(fā)對(duì)電視廠作者及其勞動(dòng)的尊重。 教學(xué)過(guò)程： 1．導(dǎo)入。本課題的學(xué)習(xí)可以從教科書(shū)第50～51頁(yè)的，導(dǎo)瀆圖開(kāi)始，教師應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)士認(rèn)讓1和了解多姿多彩的傳媒世界。教師提問(wèn)學(xué)牛：“在這幅導(dǎo)瀆圖中，有兩幅畫(huà)畫(huà)表現(xiàn)的是全家人在一起其樂(lè)融融地看電視的情景，我想問(wèn)一問(wèn)在座的各位同 學(xué)，昨天晚[二誰(shuí)看丁電視，看的是什么電視節(jié)日?”清學(xué)生自愿問(wèn)答?！懊恳粋€(gè)電視盯日凝聚著許許多多電視工作者的心血、汗水和智慧，都是熒屏前后許多電視作者共同勞動(dòng)的結(jié)果教師引出課題并寫(xiě)在黑板。 2．小組討論—在小組討論之前，教師提問(wèn)學(xué)牛：“你們最喜歡的電

4、視工作者是誰(shuí)?”清學(xué)生門(mén)愿發(fā)言。在此需要特別指出的是，學(xué)生可能會(huì)比較多地提到各種節(jié)日的主持人、播音員等，針對(duì)此種情況，教師需要進(jìn)一步提問(wèn)：“那么，有誰(shuí)知道，住一個(gè)電視節(jié)日呻’，除了需要主持人、播音員以外，還需要哪些工作人員，還需要做哪些I：作電視節(jié)目是怎樣制作出來(lái)的?”請(qǐng)學(xué)生分小組進(jìn)行討論，并要求學(xué)牛將全組同學(xué)的答案進(jìn)行歸納、整理。 3．傘班交流、請(qǐng)學(xué)牛以小組為單位，推選一名代表向全班同學(xué)發(fā)表本組得出的結(jié)淪，在各小組發(fā)表的過(guò)程中，教"巾應(yīng)注意將學(xué)生發(fā)言的要點(diǎn)寫(xiě)在黑板上。待各小組發(fā)表完畢后，教師引導(dǎo)學(xué)生將他們提出的各項(xiàng)工作按照先后順序進(jìn)行排列 教師總結(jié) 布置家庭作業(yè)。 1．教師應(yīng)當(dāng)就學(xué)生水較熟悉的某一個(gè)電視節(jié)目，幫助他們了解其制作在討論和介紹時(shí)較容易地為學(xué)生所接受。 2．邀請(qǐng)的電視工作者以不是主持人或播音員為宜，以免因?yàn)椤懊餍恰毙?yīng)而影響本課題的教學(xué)。