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1、2022年四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 2.2角的度量教案 新人教版
一、教學(xué)內(nèi)容：
角的度量P40——P41
二、教學(xué)目標(biāo)：
1.聯(lián)系已有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，體會(huì)計(jì)量角的大小需要有統(tǒng)一的計(jì)量單位，認(rèn)識(shí)角的計(jì)量單位，建立1°的表象。
2、在觀察、交流的基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)量角器的結(jié)構(gòu)與功能；經(jīng)歷探索用量角器量角的方法和過(guò)程，初步掌握用量角器量角的方法。
3、通過(guò)量角，感受角的大小與所畫(huà)邊的長(zhǎng)短無(wú)關(guān)；初步感知三角尺上三個(gè)內(nèi)角和的特點(diǎn)。
4、通過(guò)一些操作活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。
三、教學(xué)重難點(diǎn)
認(rèn)識(shí)量角器，會(huì)用量角器量角。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
課件、量角器
五、教學(xué)過(guò)程
（一）導(dǎo)入新授
回憶什么是角
2、，請(qǐng)你畫(huà)一個(gè)角。怎樣知道你畫(huà)的角的大小呢？這就需要有統(tǒng)一的計(jì)量單位和度量工具。這節(jié)課就來(lái)學(xué)習(xí)角的度量。
（二）探索發(fā)現(xiàn)
1、認(rèn)識(shí)計(jì)量角的單位
要測(cè)量一個(gè)角的大小應(yīng)該選用一個(gè)合適的角作單位來(lái)量，人們將圓平均分成360份，將其中一份所對(duì)的角作為度量角的單位，它的大小就是1度，記作1°，根據(jù)這一原理，人們制作了度量角的工具——量角器。量角器是把半圓分成180等份。
2、認(rèn)識(shí)量角器的中心、0刻度線、內(nèi)外圈刻度。
（1）師：量角用什么工具？請(qǐng)大家仔細(xì)觀察自己的量角器，認(rèn)真地研究，看看你有什么發(fā)現(xiàn)。
（2）小組合作研究量角器。
（3）學(xué)生匯報(bào)研究的結(jié)果。注意這里要盡量讓
3、學(xué)生說(shuō)出自己的想法，有的問(wèn)題還可以讓學(xué)生來(lái)解答。
教師根據(jù)學(xué)生的回答，要說(shuō)明哪里是量角器的中心，哪里是0度刻度線及內(nèi)刻度和外刻度，量角器是把半圓平均分成180份等。根據(jù)回答做出下列板書(shū)：中心、0度刻度線、內(nèi)刻度和外刻度。
總結(jié)：量角器上內(nèi)圈刻度是按逆時(shí)針?lè)较蚺帕械?，外圈刻度是按順時(shí)針?lè)较蚺帕械??？潭染€匯集的一點(diǎn)，是量角器的中心點(diǎn)。請(qǐng)分別找出內(nèi)外刻度中0°20°90°135°180°。只給小組同學(xué)看。
3、嘗試量角，探求量角的方法。
1、出示下列角（教材第41頁(yè)例1），問(wèn)：這個(gè)角你能讀出它的度數(shù)嗎？（因?yàn)闆](méi)有標(biāo)角的度數(shù)，所以學(xué)生讀不出）。接著問(wèn)：要讀出這個(gè)角的度數(shù)該怎么辦？（用量角
4、器）指導(dǎo)學(xué)生實(shí)際操作，按步驟去量角。
①使量角器的中心點(diǎn)與角的頂點(diǎn)重合；
②使量角器的零刻度線與角一條邊重合；
③看角的另一條邊所對(duì)量角器上的刻度，就是這個(gè)角的度數(shù)。教師邊說(shuō)明邊演示，巡視加以指導(dǎo)。
獨(dú)立測(cè)量P40 ∠2的度數(shù)。
2、量出下列角的度數(shù)。
（突出第二個(gè)角的邊不夠長(zhǎng)可以延長(zhǎng)邊來(lái)量，要問(wèn)學(xué)生為什么可以延長(zhǎng)邊來(lái)量的道理）。
總結(jié)：角的一邊與哪條0°刻度線重合，就讀哪圈的刻度，一般情況下，開(kāi)口向左讀外圈刻度，開(kāi)口向右讀內(nèi)圈刻度。
四、比較角的大小。
不測(cè)量比較哪個(gè)角大？再用量角器量下面的兩組角，比較一下它們的大小。（教材第41頁(yè)做一做2例1）
討論：你發(fā)現(xiàn)了什么？角的大小和什么有關(guān)？
總結(jié)結(jié)論：角的大小與角的兩邊畫(huà)出的長(zhǎng)短沒(méi)有關(guān)系。角的大小要看兩條邊叉開(kāi)的大小，叉開(kāi)得越大，角越大。
（三）鞏固發(fā)散
1、P41——1 獨(dú)立完成后指名匯報(bào)讀數(shù)的方法，教師強(qiáng)調(diào)看哪圈刻度。
2、P41——2 先觀察，比較大小，再測(cè)量，你有什么發(fā)現(xiàn)。
教師總結(jié)：角的大小與角的兩邊長(zhǎng)短無(wú)關(guān)。
3、P41——3 獨(dú)立測(cè)量，全班訂正。
（四）評(píng)價(jià)反饋
說(shuō)一說(shuō)你有什么收獲。
（五）板書(shū)設(shè)計(jì)
角的度量
量角器
計(jì)量單位1°
角的大小與兩邊張開(kāi)的大小有關(guān)，與邊的長(zhǎng)短無(wú)關(guān)。
六、教學(xué)后記
2022年四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 2.2角的度量教案 新人教版
