2022年一年級語文下冊 6 胖乎乎的小手教學設計 新人教版

上傳人:xt****7 文檔編號:88853193 上傳時間:2022-05-11 格式:DOC 頁數:3 大?。?3.55KB
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1、2022年一年級語文下冊 6 胖乎乎的小手教學設計 新人教版                 第一課時    一、教學目標:    1、認識“胖、喜”等13個生字,會寫“著、看”兩字。    2、正確、流利地朗讀課文。   二、教學重點、難點: 認字   三、教學過程:  ?、?、謎語激趣,引入課文     猜謎:“兩根小樹十個杈,不長葉子不開花,能寫會算還會畫,天天干活不說話?!保ㄊ郑?     引入課文:人的手多么靈巧?。〗裉?,我們要認識一雙胖乎乎的小手。(板書課題)     這雙胖乎乎的小手幫誰做過什么事?我們一起來讀課文吧。   ㈡、初讀課文,整體感知    1

2、、借助拼音讀課文,標出自然段序號。難讀的生字、詞多讀幾遍。難讀生字:情、等。      做“小小播音員”帶讀有拼音的生字。游戲幫助記憶。(找朋友,開火車的形式認讀去音節(jié)生字)    2、再讀課文,把課文讀通順,讀流利。      別忘了每次我們認識新朋友后的任務:把生字寶寶送回家。     ①、檢查讀長句子。       出示4個句子:⑴、全家人都喜歡蘭蘭畫的這張畫。             ?、?、這胖乎乎的小手替我拿過拖鞋呀!             ?、恰⑦@胖乎乎的小手給我洗過手絹啊!              ⑷、這胖乎乎的小手幫我撓過癢癢啊!    ?、?、指名讀句,引

3、導學生先說優(yōu)點,再評不足。     ③、讀了這四句話,你發(fā)現了什么?完成練習說說做做。      ?。ㄎ姨姘职?。我給媽媽。我?guī)湍棠?。?    3、課文,邊讀邊想像文中人物說話的動作、神情。  ?、纭⒆灾髯R字,指導寫字    1、自主識字。      說說自己會認哪些字,介紹用什么方法記住的?     ?。右患印p一減、換一換)    2、寫字指導。    ?、?、同桌比較“著、看”的異同。    ?、凇⑷嘟涣?。     ③、觀察“著、看”在田字格中的位置。    ?、?、教師范寫,注意“著、看”中撇的書寫。    ?、?、學生描紅練習              

4、  第二課時   一、教學目標:     有感情地朗讀課文,養(yǎng)成尊敬長輩的美德。     激發(fā)學生幫助長輩做事的愿望和行為。   二、教學重點、難點:     朗讀課文,自讀自悟,懂得文蘊含的道理。   三、教學過程:   ㈠、游戲鞏固識字     以學習小組為單位認讀不帶音節(jié)的生字,如有讀錯,其他同學幫忙讀,讀準一個字,就向上攀登一步,讀準全部生字,才能登上最高峰,成為勝利者。  ?、?、朗讀指導,感悟文意    1、朗讀第二、六自然段,想想疑問句、感嘆句該怎樣讀。(帶“?!弊x重音)      句一:我只是畫了自己的小手啊!      句二:我有那么多畫,您為什

5、么只貼這一張呢?      句三:等我長大了,小手變成了大手,它會幫你們做更多的事情!    2、出示課文插圖,指導分角色朗讀。    ?、?、出示課文插圖,聯系課文說話。       “全家”是指哪些人?“這張畫”是指哪張畫?       他們?yōu)槭裁聪矚g這張畫?誰來扮演爸爸、媽媽、奶奶,讀讀他們的話。    ?、啤⒅笇Х纸巧首x。(加“?!弊x重音)       爸爸:“這胖乎乎的小手替我拿過拖鞋呀!”(語調上揚)       媽媽:“這胖乎乎的小手給我洗過手絹?。 保ㄐχx)       奶奶:“這胖乎乎的小手幫我撓過癢癢?。 保洫劦恼Z氣)    3、全班交流。    

6、 ⑴、小組為單位,分角色朗讀課文。    ?、?、夸一夸,幫一幫:引導學生先評優(yōu)點,再評不足。       引導學生想想平時奶奶、爸爸、媽媽是怎樣和自己說話的?       交流:他們的語氣和藹可親,充滿關愛和稱贊。       蘭蘭的語氣天真活潑,有禮貌。    ?、恰W生表演讀    4、a、蘭蘭長大以后,會幫家人做哪些事情呢?(也可以談自己)      b、創(chuàng)作畫《我有一雙小巧手》,并寫上想說的話。   ㈢、看看,記記,寫字指導    1、先看“畫、笑、興、會”在田字格中的位置,記一記。    2、教師范寫。(“畫”下面的兇字框不能寫得太高,“笑”的下面第一筆是一撇,“會”人字頭的撇、捺寫得開一點。)    3、學生書空,描紅,練寫。  

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