2022年四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 6.小數(shù)的加法和減法(第1課時(shí))小數(shù)加減混合運(yùn)算教案 新人教版

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1、2022年四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 6.小數(shù)的加法和減法(第1課時(shí))小數(shù)加減混合運(yùn)算教案 新人教版 教學(xué)目標(biāo): 1. 聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際,創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生自主探索小數(shù)加減法的豎式寫(xiě)法. 2. 合作交流總結(jié)小數(shù)加減法的一般方法,理解小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊的道理。 3. 培養(yǎng)學(xué)生的抽象概括能力,遷移類(lèi)推能力。 教學(xué)重點(diǎn):小數(shù)加、減法筆算方法。 教學(xué)難點(diǎn):理解“小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊”也就是數(shù)位對(duì)齊的道理。 教學(xué)步驟: 一、復(fù)習(xí): 筆算:少先隊(duì)員采集中草藥,第一小隊(duì)采集了3735克,第二小隊(duì)來(lái)集了4075克.兩個(gè)小隊(duì)一共采集了多少克? 讀題,用豎式解答.(一人板演,其他人在本上做) 說(shuō)一說(shuō):整數(shù)

2、加、減法的意義和計(jì)算法則。 二、探究新知 1.揭示課題:同學(xué)們,我們學(xué)習(xí)小數(shù)加、減法。 2.情境設(shè)置:同學(xué)們交過(guò)電話費(fèi)吧,小蘭家一月份的電話費(fèi)是37.35元,二月份的電話費(fèi)是40.75元,兩個(gè)月一共交電話費(fèi)多少元? 1)學(xué)生自主列去式計(jì)算,有問(wèn)題可以同桌討論(一人板演,其他人在本子上做) 2)教師提問(wèn):得數(shù)是78.10末尾的0怎么處理? 3)學(xué)生計(jì)算后引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō),豎式計(jì)算37.35+40.75時(shí)先做什么,再做什么? 4)小組討論:例1與復(fù)習(xí)題比較有什么相同的地方?有什么不同的地方? 教師提示:小數(shù)加、減法的意義與整數(shù)加法的意義相同,也是把兩個(gè)數(shù)合并成一個(gè)數(shù)的運(yùn)算。(板書(shū):小

3、數(shù)加法的意義) 練一練:12.03+0.875 試算,二個(gè)人在黑板上板書(shū),老師也板書(shū): 12.03 + 0.875 大家發(fā)表意見(jiàn),總結(jié)小數(shù)加法的計(jì)算法則及計(jì)算技巧(小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊、小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊有什么意義?) 引導(dǎo)學(xué)生總結(jié):小數(shù)加法與整數(shù)加法在計(jì)算上有什么相同的地方?怎么計(jì)算小數(shù)加法? (由整數(shù)加法類(lèi)推學(xué)習(xí)小數(shù)加法,由直觀到抽象,學(xué)生易理解、易掌握,再由遷移法對(duì)小數(shù)減法進(jìn)行推導(dǎo)) 出示例一的后一問(wèn):二月份經(jīng)一月份多交多少元電話費(fèi)? 1) 同桌討論(二人板演,其他人在本子上做) 2) 得數(shù)3.40后現(xiàn)的0怎么處理? 3) 引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō),用豎式計(jì)算40

4、.75-37.35時(shí),先做什么,再做什么,最后做什么? 練一練:7.81-4.075 1)教師提問(wèn):這道小數(shù)減法式題被減數(shù)的千分位上沒(méi)有數(shù),計(jì)算時(shí)怎么辦? 大家討論,發(fā)表意見(jiàn)。 2)學(xué)生嘗試:二人板演,其他在本子上做,教師巡視指導(dǎo)。 教師最后說(shuō)明:被減數(shù)千分位上沒(méi)有數(shù)可以添“0”再減,也可以不寫(xiě)“0”,把這一位看做“0”來(lái)計(jì)算,以后計(jì)算時(shí),遇到這種情況也可以這樣處理。 3)大家發(fā)表意見(jiàn),總結(jié)小數(shù)減法計(jì)算法則及計(jì)算技巧。 4)引導(dǎo)學(xué)生總結(jié):小數(shù)減法與整數(shù)減法在計(jì)算上有什么相同之處? 3.觀察,總結(jié)小數(shù)加、減法的計(jì)算法則。 1) 小組合作交流,觀察,總結(jié)。 2) 引導(dǎo)學(xué)生總結(jié):進(jìn)行小數(shù)計(jì)算時(shí)先干了什么(列豎式),列豎式應(yīng)注意什么?(小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊);對(duì)于計(jì)算的結(jié)果,當(dāng)小數(shù)末尾有0時(shí),是怎么樣處理的(去掉末尾的0) 三、課堂練習(xí) 1.練習(xí)課本P97的“做一做”題目 小數(shù)加、減計(jì)算很容易出錯(cuò),你有什么辦法知道自己做對(duì)了嗎? 2.生活實(shí)踐題 老師身高1.59米,凳子高0.64米,老師申在凳子上能摸到2.4米處的獎(jiǎng)狀嗎? 四、全課小結(jié): 這節(jié)課我們學(xué)了什么?誰(shuí)能說(shuō)到點(diǎn)子上?這節(jié)課你要囑咐大家要注意什么? 五、布置作業(yè)。 課后反思:

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