我愛米蘭 教案

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《我愛米蘭》教案 教學目標： 學習深情、富有表情的歌唱，二部合唱和諧，把對教師的熱愛、尊敬的感情在歌聲中充分體現(xiàn)出來。 教學分析： 《我愛米蘭》原是一首優(yōu)美動聽的通俗歌曲，后來改編成童聲合唱的。它用借喻的手法贊頌了老師為培養(yǎng)下一代嘔心瀝血、默默奉獻的精神，曲調流暢感人、情真意切。歌曲用主副歌形式寫成，主歌是旋律相似的兩個樂句，以較平穩(wěn)的音調贊頌了老師窗前的米蘭花默默向人間播灑花香，用青春裝點祖國的高尚品質。副歌部分從“啊，米蘭”處開始，逐漸推向高潮。曲調逐漸上行，層層推進，又逐漸回落，歌詞的寫作筆鋒一轉，使人恍然大悟，原來是借米蘭來贊頌老師。表達了學生對老師的無限敬愛和衷心的感激之情，聽來感人肺腑。加上合唱的低聲部，使歌曲更加豐滿動聽。 教學重點： 二部合唱。 教具準備： 錄音機、磁帶、小黑板。 教學過程： 一、組織教學： 1、師生問好。 2、發(fā)聲練習。 二、導入新課： 師：9月10日是什么節(jié)？ 答：教師節(jié)。 師：今天我們一起來學習一首新歌，一首尊師重教的歌曲《我愛米蘭》。 三、新授： 1、復習C大調音符，告訴學生“do”是可以流動的，“do”的位置改變了，其他音的位置也會相應改變。 2、老師和學生一起給小音符“搬家”，并結合歌曲的旋律，練唱幾句G調記譜的旋律。 3、學習歌譜：（第一聲部） 采用視唱與聽唱、老師唱譜，學生找旋律的方法學習歌譜。（注意：第一樂段的兩個樂句，第一樂句有附點，第二樂句沒有附點） 學習歌譜：（第二聲部） 這是本課的一個難點，老師要幫助學生多聽、多唱。注意兩聲部的和諧。 4、學習歌詞： 跟琴哼唱。 聽錄音范唱。 有感情地演唱。 后半段如“啊，米蘭”、“我愛，老師”等處要唱得較連貫、激動，充滿感情，力度應隨旋律的起伏而變化。 兩聲部演唱和諧。 四、小結： 今天，我們學習了《我愛米蘭》這首歌，表達了學生對老師的尊敬、熱愛，請大家課后練好歌曲，在9月10日這天全體起立，向你們的任課老師深情地唱起《我愛米蘭》，觀察你們的老師收到這份新穎而有意義的禮物時，臉上會出現(xiàn)何種表情。