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1、2021-2022年五年級信息技術上冊 編輯電子板報 1教案 華中師大版
教學目標:
1.通過觀察圖示,掌握頁面、文本框的設置。
2.學生分組協(xié)作學習,設計制作板報的版面。
3.培養(yǎng)學生環(huán)保意識。
教學重、難點:
重點:
能根據(jù)需要對自己的電子板報進行簡單的排版和修飾,初步掌握文本框的插入、設置和合理編排。
難點:
綜合運用所學知識,完成電子板報。
教學策略:
教法:任務驅(qū)動法
學生在前面已經(jīng)完成了電子板報各部分的制作,有一種急于完成電子板報的心理,教師可開門見山,直接出示已做好的電子板報,要求學生也能根據(jù)版面要求制作好電子板報,引出本課的學習目標。
學法:
在構(gòu)建
2、新知時,教師要考慮學生已有的知識,給以簡要的提示后,可讓學生大膽的探索和嘗試,培養(yǎng)學生勇于探究的良好學習習慣。
教學課時:
1課時
教學環(huán)境:
網(wǎng)絡教室
教學過程
一、引入新課,任務驅(qū)動
1.上堂課我們已經(jīng)將“環(huán)保小衛(wèi)士報”的內(nèi)容輸入完了,今天我們就根據(jù)要求設計我們的電子板報。
2.明確本堂課的任務
二、自主探索,指導歸納
1.同學們量一量我們報紙的大小展示書中“頁面設置”的三幅圖。
生根據(jù)圖示,找到“紙型”選項,設置出版面的大小。
2.同學自己試一試通過“紙型”選項來設置版面的大小。
生根據(jù)圖示,嘗試操作如何插入文本框。
3.用什么方法能較方便地設定每個欄目的大小
3、、位置???
三、實踐活動,完成作品
1.我們可以通過前面學習的“復制”、“粘貼”的方法將制作好的電子板報各部分放入電子板報中,大家快動手完成電子板報吧!
指導學生完成電子板報。
2.設置好頁面和排版,將制作好的電子板報的各部分放入板報中,完成電子板報。
巡視輔導存在困難的學生。
四、展示評價,體驗情感。
1.廣播幾幅學生制作好的電子板報。
生觀看展示出的電子板報。
2.指導學生對展示出的板報進行評價。
生提出自己對展示出的電子板報的看法及建議。
五、課后延伸,指導行為??
同學們,今天我們一起制作了有關環(huán)保的電子板報,希望大家在今后更加關心環(huán)境,隨時注意保護環(huán)境。
4、也希望大家用所學的知識為保護環(huán)境作出自己的努力。
附送:
2021-2022年五年級信息技術上冊 美化教師節(jié)賀卡教案 龍教版
一、教材分析
這節(jié)課主要介紹幻燈片的背景設置,包括設置幻燈片背景和應用設計模板兩項。本課的教學內(nèi)容是前幾節(jié)的美化,為下一階段的學習做好準備,同時較前幾課來講內(nèi)容相對集中,所以建議教師在教學設計上多注重背景設置對話框應用,讓學生自己去探究、去發(fā)現(xiàn)問題,不要過多的傳授知識,盡量多通過網(wǎng)絡傳遞教學反饋信息,輔助教師指導作用的發(fā)揮,以達到良好的教學效果。本課的主題是在上節(jié)課基礎上繼續(xù)完成的,也可以按教材上的示例制作,還可以用學生自擬的主題,教師要給學生一個寬松的選擇
5、余地。
重點和難點:利用“背景”設置幻燈片的背景,應用設計模板可以作為擴展內(nèi)容介紹。
二、學生分析
本課的學習是在學生已經(jīng)基本掌握PowerPoint的各項操作基礎上展開的,此時,學生已經(jīng)對操作界面、設置動畫、插入聲音影片有了很好的掌握,而且能夠制作出比較完美的作品來,所以本課的教學相對容易展開,讓學生在學習美化幻燈片的同時,使學生審美鑒賞能力得到提高是十分必要的。
三、教學目標
知識與技能目標:利用“格式”菜單中的“背景”美化幻燈片;利用應用設計模板快速地設置背景。
過程與方法目標:通過學生自由選擇學習內(nèi)容,自由選擇合作伙伴,在合作交流中學習知識。
情感、態(tài)度、價值觀目標:培養(yǎng)
6、學生對信息進行篩選、整理、利用的基本能力,同時提高他們審美情趣,提高學生實踐操作能力,協(xié)作學習的意識和研究探索的精神,認識到集體的力量是無窮的。
四、教學準備
硬件資源:多媒體網(wǎng)絡教室,投影機
軟件資源:Powerpointxx,看圖軟件
素材資源:學生查找的背景圖片,將教師為學生準備的素材共享。
五、教學過程
教學模式:情境創(chuàng)設、任務驅(qū)動、自學探究、合作學習、評價交流,總結(jié)反饋。
(一)創(chuàng)設情境,提出問題
師:同學們,上節(jié)課你們送給媽媽的禮物她喜歡嗎?有沒有誰的媽媽對你們的禮物提出建議的?(出示幾個家長反饋意見),你們自己還有什么想法提出來,展示一幅教師的作品,此作品背景色彩
7、鮮艷與主題風格一致,激發(fā)他們學習的欲望,導入新課——將幻燈片美化。
出示本節(jié)課學習任務:
1.設置與幻燈片主題風格一致的背景。
2.自主學習,合作研究如何運用計算機已經(jīng)提供的模板美化作品。
(二)自主探究、合作學習
1.教師講授如何設置單色背景,通過教學網(wǎng)進行演示,然后學生上機進行實踐。(這一環(huán)節(jié)對基礎弱的學生可以采用講授法,如果學生自學能力強,可以讓學生利用自學課件學習后嘗試操作。)
2.教師出示幾幅作品,讓學生指出作品背景顏色很漂亮,不過有些作品的背景顏色過重,將主題覆蓋了。這就需要學生有很好的審美能力,選擇與主題相適應的背景,學生小組合作學習,怎么樣設置它的填充效果,與自己的
8、主題符合,建議教師在自學課件中要明確指出可以使用單色、過渡色、紋理、圖片等,學生根據(jù)主題選擇適合的背景。學生合作研究,教師適當引導,匯報研究結(jié)果,上前演示。
3.教師再出示一幅完整的幻燈片作品,學生觀察,指出教師的這幅作品背景都是統(tǒng)一的模式,學生自主學習,怎么樣來設置統(tǒng)一的背景,引出“全部應用”和“應用”的區(qū)別。
關于應用設計模板,教師可以通過簡單的示例,讓學生有感性認識后,自由練習,在練習中針對出現(xiàn)的問題進行個別解決,就共性問題可以發(fā)揮學生的作用,讓學生邊操作邊講解。
學生制作作品,根據(jù)自己的需要進行設置,讓自己的作品更加絢麗多彩。
(三)評價交流、總結(jié)反饋
學生上前演示他的作品,其他同學觀看,然后提出自己的意見,教師科學的評價,互相借鑒,使學生體會到成功的喜悅!
六、小結(jié)
建議增加收集信息的環(huán)節(jié),讓學生以小組為單位,依據(jù)主題的意義,按照專題和學習任務進行收集資料信息并存入自己的文件夾中,同時在評價的過程中,采取學生互相評價多些,經(jīng)過交流與探討,將不會、不懂、掌握不準確的知識弄明白,老師要慎用定量評價,呈現(xiàn)評價結(jié)果時要盡量避免給學生排名次,弱化評價地學生的選拔。