2021-2022年五年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè) 逛逛“娛樂(lè)”城 1教案 華中師大版

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1、2021-2022年五年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè) 逛逛“娛樂(lè)”城 1教案 華中師大版 教學(xué)目標(biāo): (一)掌握CD播放器、媒體播放器、錄音機(jī)的基本操作方法。 (二)能正確辨別音頻、動(dòng)畫、電影的媒體信息的能力,了解基本的多媒體文件格式。 (三)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)課程的興趣;進(jìn)一步提高學(xué)生的信息處理能力。 (四)通過(guò)教學(xué)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂(lè)于探究的優(yōu)良品德。 教學(xué)重、難點(diǎn): 重點(diǎn):掌握CD播放器、媒體播放機(jī)、錄音機(jī)的使用方法。 難點(diǎn):掌握CD播放器、媒體播放機(jī)、錄音機(jī)的操作技巧。 教學(xué)策略: 教法:開展基于協(xié)作型學(xué)習(xí),探索式學(xué)習(xí),情景教學(xué)。 教師課前在網(wǎng)絡(luò)、資源方面要做好充分的準(zhǔn)備

2、,為學(xué)生能獨(dú)立探索、協(xié)作學(xué)習(xí),較好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)提供成熟的條件。合理構(gòu)建教學(xué)情景及環(huán)節(jié),寓教于樂(lè)。讓學(xué)生在任務(wù)的驅(qū)動(dòng)下興趣盎然地愉快學(xué)習(xí)。突出學(xué)生主體地位的同時(shí),教師也要同樣與學(xué)生共同參與,共同研究。在認(rèn)識(shí)媒體播放器功能標(biāo)志時(shí),可以對(duì)照真實(shí)的VCD等真實(shí)的音響設(shè)備的標(biāo)志讓學(xué)生更容易掌握操作方法。 學(xué)法: 以學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作、共同探索的方式獲取新知識(shí),充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新精神,激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)。上機(jī)操作時(shí),在多媒體計(jì)算機(jī)上聽CD音樂(lè),看動(dòng)畫片、欣賞電影、記錄有用途的聲音并保存下來(lái)。 教學(xué)課時(shí): 1課時(shí) 教學(xué)環(huán)境: 計(jì)算機(jī)教室 課前準(zhǔn)備: 收集一些兒童CD碟,經(jīng)典兒童卡通片片斷、電影名片片斷

3、、廣告片頭等,形成一個(gè)媒體庫(kù)存放在教師機(jī)或服務(wù)器上,可供教師演示或?qū)W生課堂學(xué)習(xí)時(shí)調(diào)用。我們可讓學(xué)生給它取個(gè)有趣的名字(如:音畫世界、娛樂(lè)城堡……等),以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。 教學(xué)過(guò)程 (一)情景激趣,導(dǎo)入新課 1.情景激趣: 播放一首節(jié)奏歡快的兒童歌曲(學(xué)生音樂(lè)課程曲目或經(jīng)典兒歌)卡拉 OK伴奏,通過(guò)投影或?qū)W生機(jī)顯示屏看畫面,教師機(jī)音箱聽伴奏,學(xué)生演唱。創(chuàng)設(shè)音畫情景,調(diào)動(dòng)學(xué)生情緒,激發(fā)學(xué)生興趣。(通過(guò)投影或?qū)W生機(jī)向?qū)W生展示操作全過(guò)程) 2.導(dǎo)入新課: 同學(xué)們的演唱非常動(dòng)情,我們?cè)诩依镄枰猇CD機(jī)、電視機(jī)、音響演唱卡拉OK,實(shí)際通過(guò)計(jì)算機(jī)就可以演唱卡拉OK了。其實(shí),在多媒體計(jì)算上除

4、了玩游戲以外還有其它方面的娛樂(lè)功能,計(jì)算機(jī)就是一個(gè)娛樂(lè)中心,不知你們都使用過(guò)這些功能沒(méi)有?(請(qǐng)學(xué)生談一談他們是怎樣用計(jì)算機(jī)的娛樂(lè)功能) 3.揭示課題: 計(jì)算機(jī)的發(fā)展速度非常驚人,多媒體計(jì)算在21世紀(jì)90年代就開始普及,也意味著計(jì)算機(jī)帶給我們更多的功能,更多的樂(lè)趣。今天,我們就要在計(jì)算機(jī)上《逛逛“娛樂(lè)”城》,一起來(lái)領(lǐng)略一下計(jì)算機(jī)的“娛樂(lè)”風(fēng)采。 通過(guò)教材第一部分(P17-18)讓學(xué)生找到計(jì)算機(jī)了的“娛樂(lè)”城在那里?明確CD播放機(jī)、媒體播放器、錄音機(jī)、音量控制的基本用途。 (二)新知建構(gòu),協(xié)作探究 簡(jiǎn)介媒體文件的基本格式,教師為學(xué)生準(zhǔn)備的資料庫(kù)的使用路徑說(shuō)明。 1.布置學(xué)習(xí)任務(wù) 以教

5、材中的“活動(dòng)任務(wù)”為中心,插圖為線索,善于使用各部分的“幫助”功能。 ????學(xué)會(huì)CD播放器的使用方法。 ????WINDOWS媒體播放器的使用方法及能播放那些類型的文件; ????錄音機(jī)的錄音方法(錄制一段禮貌用語(yǔ)并保存); ????音量控制的調(diào)節(jié)使用方法,并掌握“查找”功能的基本使用方法。 ????本報(bào)與填寫好課文中的“空白”部分(強(qiáng)調(diào)協(xié)作精神) 板書:CD播放器—— ????Windows Media Player—— ????錄音機(jī)—— ????音量控制—— 2.關(guān)注研究學(xué)習(xí)情況 按四人小組為單位分組探究性學(xué)習(xí),教師做好各小組學(xué)習(xí)情況記載并參與活動(dòng)。 小組名稱

6、 小組成員 學(xué)習(xí)任務(wù) 完成情況 創(chuàng)新行為 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? (三)辨析討論,深入明理 各小組推選代表參與討論和演示,說(shuō)明“娛樂(lè)”中各部分的使用方法。在各小組充分發(fā)表各自觀點(diǎn)的基礎(chǔ)上,群策群力,形成共同的觀點(diǎn)。把一些零散的、無(wú)序的的觀點(diǎn)經(jīng)過(guò)細(xì)致的梳理達(dá)成共識(shí)。教師在此做好正確的輔助導(dǎo)向。 討論的問(wèn)題: 1.?CD播放機(jī)的使用方法? 2.?媒體播放機(jī)的使用方法? 3.?錄音機(jī)的使用方法? 4.?音量控制的使用方法? 通過(guò)討論,可能有一些問(wèn)題不能最終解決,教師根據(jù)各小組活動(dòng)情況,有針對(duì)性地參與交

7、流,把握思維的深度與廣度,使正確的結(jié)果為大家共享,高效解決問(wèn)題。 (四)實(shí)踐創(chuàng)新,才藝展示 1.實(shí)踐創(chuàng)新 (1)設(shè)置情景 同學(xué)們通過(guò)學(xué)習(xí)能夠熟練掌握“娛樂(lè)設(shè)施”的應(yīng)用。在這里,每人可根據(jù)自己的興趣愛(ài)好,獨(dú)立或與人合作的方式完成一個(gè)節(jié)目,經(jīng)小組推薦,我們將在下面的“娛樂(lè)總動(dòng)員”活動(dòng)里給你展示才華的機(jī)會(huì)。 (2)實(shí)踐活動(dòng) 活動(dòng)內(nèi)容: ????選擇一段音樂(lè)片斷播放,請(qǐng)同學(xué)欣賞,介紹有關(guān)音樂(lè)知識(shí)。 ????播放音樂(lè)伴奏,演唱、演奏或舞蹈。 ????播放卡通片,為片中角色配音。 ????播放經(jīng)典影片,介紹影片梗概,聯(lián)系我們談一談其教育意義。 ????小明星訪談,用錄音機(jī)錄下與同學(xué)的

8、訪談內(nèi)容。(自訂主題) ????錄音:演唱、演奏、故事、笑話或曲藝節(jié)目。 學(xué)生活動(dòng)中,教師給與技術(shù)上的支持。 2.才藝展示 選派或?qū)W生推薦代表展示才藝。獎(jiǎng)給這些參加演示的同學(xué)“才藝之星”標(biāo)牌,表示鼓勵(lì)。 學(xué)生主持,學(xué)生代表點(diǎn)評(píng),教師參與。 (五)評(píng)價(jià)小結(jié),課外延伸 1.小結(jié):本課學(xué)習(xí)內(nèi)容及鼓勵(lì)性地評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)情況。 2.其實(shí),我們今天這節(jié)課所使用的播放工具及媒體文件,都是常用中的一部分,還有在互聯(lián)網(wǎng)上傳播的一些媒體文件及播放工具還沒(méi)介紹,我們大家也許多少接觸過(guò)一些,希望大家課后能接觸更多類型的多媒體文件,提高我們收集信息和處理信息的能力,擴(kuò)展我們的知識(shí)。如果有什么好的媒體內(nèi)容請(qǐng)

9、推薦給我和大家。 3.課后實(shí)踐:你認(rèn)為可以利用電腦學(xué)好音樂(lè)課嗎?將你的想法寫下來(lái),并在實(shí)踐中運(yùn)用。 ? 附送: 2021-2022年五年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè) 配樂(lè)古詩(shī)朗誦會(huì)教案 龍教版 一、 教材分析 本課主要介紹如何在幻燈片中如何錄制旁白,添加幻燈片的切換效果,循環(huán)放映幻燈片。學(xué)生基本掌握用錄音機(jī)錄制聲音的方法,如何錄制旁白是一次知識(shí)的遷移。讓學(xué)生聯(lián)系自己已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),討論觀察,探究實(shí)踐,從而習(xí)得技能,掌握方法??梢酝瓿山滩纳系墓旁?shī)配音,也可以利用前幾節(jié)課的作品繼續(xù)完善,還可以利用教師提供的半成品或?qū)W生感興趣的話題來(lái)制作,由于是Powerpoint的最后一節(jié)課,可以適當(dāng)安排學(xué)生綜

10、合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行主題創(chuàng)作征集活動(dòng),有條件的可以上傳到網(wǎng)上在網(wǎng)上搞作品展覽,所以教師要靈活掌握。 重點(diǎn)是掌握在幻燈片中錄制旁白、添加幻燈片的切換效果 難點(diǎn)是旁白與動(dòng)畫效果正確正確設(shè)置,循環(huán)放映幻燈片。 二、學(xué)生分析 學(xué)生從第一節(jié)開始就已經(jīng)會(huì)簡(jiǎn)單放映幻燈片,但如何在幻燈片中錄制旁白,添加幻燈片的切換效果,循環(huán)放映幻燈片,是大部分學(xué)生沒(méi)有接觸過(guò)的,且非常急于想知道的。前一階段小組合作研究時(shí)經(jīng)常要把多個(gè)同學(xué)的作品合在一起,所以這個(gè)知識(shí)點(diǎn)學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)并不陌生,所以可以多給學(xué)生創(chuàng)作的空間,多提供一些學(xué)生感興趣的素材,加強(qiáng)學(xué)生對(duì)素材收集和處理的能力。 三、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能目標(biāo):如何錄制旁白。

11、添加幻燈片的切換效果。循環(huán)放映幻燈片。 過(guò)程與方法目標(biāo):通過(guò)學(xué)生自由選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容,自由選擇合作伙伴,在合作交流中學(xué)習(xí)知識(shí)。 情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo):發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)和交流學(xué)習(xí)的能力,提高學(xué)生審美能力和表現(xiàn)能力。 四、教學(xué)準(zhǔn)備: 硬件資源:多媒體網(wǎng)絡(luò)教室 ,投影機(jī) 軟件資源:Powerpointxx,Wordxx 學(xué)習(xí)素材:創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)環(huán)境用的作品,多媒體課件,學(xué)生事先準(zhǔn)備再加工的作品。 五、教學(xué)過(guò)程: 這是Powerpoint學(xué)習(xí)的最后一節(jié)課,在教學(xué)模式上應(yīng)該靈活,給學(xué)生體驗(yàn)空間,具體的模式可以根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況確定。 ㈠情境創(chuàng)設(shè), 提出問(wèn)題 教師提出任務(wù):請(qǐng)你設(shè)計(jì)一期以“我愛(ài)看

12、的動(dòng)畫片-………”為主題的專題作品。(或者是我的班級(jí)、我愛(ài)家鄉(xiāng)、北京xx等主題,教材上的也可以,給學(xué)生一個(gè)開放的空間)。 學(xué)生興趣濃厚,積極利用信息庫(kù)中的材料組織自己的作品,并在小組分工。為主持人設(shè)計(jì)開場(chǎng)白或設(shè)計(jì)一些好聽、好看的欄目名稱。讓學(xué)生先自行設(shè)計(jì)的目的就是想把主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生,并能夠培養(yǎng)學(xué)生信息再利用的能力。提出任務(wù): 1.請(qǐng)你嘗試做一次策劃,為《電視你我他》或《影視同期聲》設(shè)計(jì)一期專門以“我愛(ài)看的動(dòng)畫片-………”為主題的專題作品。 2.把作品的解說(shuō)錄制成旁白進(jìn)行播放? 3.設(shè)置幻燈片的切換效果。 4.循環(huán)放映作品。 (二)自學(xué)探究、協(xié)作學(xué)習(xí) 在此階段教師引領(lǐng)學(xué)生自由選擇采

13、用學(xué)習(xí)方法(自己摸索、討論、與同學(xué)合作學(xué)習(xí)、與教師探討、查找資料、通過(guò)課件)等自學(xué),邊學(xué)邊做。 “想一想” 、“觀察看”:提供前幾期的節(jié)目,并思考什么樣的作品能夠入選,入選的條件是什么?學(xué)生積極利用信息庫(kù)中的材料組織自己的作品,并分工為主持人設(shè)計(jì)開場(chǎng)白或設(shè)置幻燈片切換,并能循環(huán)放映的作品。還可以自行設(shè)計(jì)一些好聽、好看的欄目名稱。 “試試看” 、“說(shuō)說(shuō)看”:此階段學(xué)生在明確學(xué)習(xí)任務(wù)的同時(shí),可采取自學(xué)、互學(xué)、討論的學(xué)習(xí)方式。 1.錄制旁白的方法。 2.設(shè)置幻燈片切換的方法。 3.循環(huán)放映的設(shè)置。 可以充分發(fā)揮小老師的作用,可請(qǐng)兩名學(xué)生上前分別演示如何錄制旁白的。學(xué)生演示完后老師可做

14、適當(dāng)?shù)男〗Y(jié)。 師:剛才我們一起探究了如何錄制旁白的,現(xiàn)在誰(shuí)再來(lái)演示你設(shè)置幻燈片切換的方法,或者是為幻燈片設(shè)置循環(huán)放映的。有哪些高招?此時(shí)可請(qǐng)幾名學(xué)生上前演示:在學(xué)生操作中要注意提醒學(xué)生,要根據(jù)自己作品的風(fēng)格,內(nèi)容的需要來(lái)設(shè)置效果。在探究中還要鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)新方法,例如將本組中多個(gè)同學(xué)的作品合在一起,當(dāng)有學(xué)生發(fā)現(xiàn)后,要鼓勵(lì)其他同學(xué)一起嘗試。學(xué)生自由制作,配合音樂(lè)。教師巡視,個(gè)別輔導(dǎo)。 (三)“評(píng)價(jià)交流——大顯身手” 結(jié)合剛才的作品,讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)還應(yīng)用了哪些設(shè)置方法?學(xué)生自由發(fā)言。老師對(duì)學(xué)生的發(fā)言給予肯定。發(fā)言完后,學(xué)生可下位交流、瀏覽其他同學(xué)的作品,也可上網(wǎng)瀏覽。評(píng)一評(píng)哪一組的作品可以?shī)Z取最佳策劃人的殊榮。瀏覽完后老師可展示學(xué)生推薦有特色的作品,大家一起評(píng)價(jià)交流,老師要對(duì)學(xué)生制作過(guò)程加以肯定評(píng)價(jià),對(duì)不同的設(shè)計(jì)思路、不同設(shè)計(jì)風(fēng)格應(yīng)當(dāng)給予恰當(dāng)?shù)恼J(rèn)可和鼓勵(lì)。 老師總結(jié)同學(xué)們真不愧為策劃人,你們制作的節(jié)目一定會(huì)贏得更多的收視率的,下節(jié)課后我們就一起通過(guò)電子郵件E——mail將禮物送給遠(yuǎn)方的朋友,讓他們和我們一起分享。 六、小結(jié) 在學(xué)生展示作品時(shí),讓大家給他找優(yōu)點(diǎn),為他們樹立自信心,讓其它人學(xué)會(huì)欣賞別人的長(zhǎng)處。在第一次作品展示后,給學(xué)生進(jìn)一步修改作品的機(jī)會(huì),讓他們以自己的作品進(jìn)行不斷的完善,取長(zhǎng)補(bǔ)短。彼此交流,提高。適當(dāng)“留白”。

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