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1、2021-2022年五年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè) 畫(huà)正多邊形教案 人教新課標(biāo)版
教學(xué)目標(biāo)
1. 知識(shí)目標(biāo):
學(xué)會(huì)用REPEAT命令畫(huà)正多邊形
2. 能力目標(biāo):
會(huì)用REPEAT命令畫(huà)圓
3. 情感目標(biāo):
感受信息技術(shù)對(duì)生活與學(xué)習(xí)的作用,產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性。
教學(xué)重難點(diǎn)
學(xué)會(huì)用REPEAT命令畫(huà)正多邊形
教具學(xué)具
多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、LOGO系統(tǒng)
教學(xué)過(guò)程
在上一課中,我們學(xué)習(xí)了幾條基本的繪圖命令,利用這些命令可以畫(huà)一些簡(jiǎn)單的圖形。為了讓小海龜畫(huà)復(fù)印復(fù)雜一些的圖形,本課再學(xué)習(xí)幾條繪圖命令。
一、REPEAT命令
對(duì)于需要多資重復(fù)執(zhí)行的命令,不必像上面那樣反復(fù)輸入,可用重復(fù)命
2、令來(lái)完成。重復(fù)命令也叫REPEAT命令,命令的格式是:
REPEAT 重復(fù)次數(shù)[命令組]
如:REPEAT 4[FD 60 RT 90]
即可以重復(fù)執(zhí)行4次FD 60 RT 90,從而畫(huà)出一個(gè)正方形。
小小的提示:REPEAT與重復(fù)次數(shù)之間必須有一個(gè)空格,重復(fù)次數(shù)與中括號(hào)之間可以沒(méi)有空格。
二、畫(huà)正多邊形
每條邊都相等,每個(gè)角也相等的多邊形叫正多邊形,用重復(fù)命令畫(huà)正多邊形非常簡(jiǎn)單。
1. 實(shí)踐1:畫(huà)一個(gè)邊長(zhǎng)為100步的正三角形
學(xué)生實(shí)踐操作,教師巡回指導(dǎo)。
2. 實(shí)踐2:畫(huà)下五、六、七、八、十邊形
CS REPEAT 5[FD 60 RT 360/5]
REPEAT 6[
3、FD 60 RT 360/6]
REPEAT 7[FD 60 RT 360/7]
REPEAT 8[FD 60 RT 360/8]
REPEAT 10[FD 60 RT 360/10]
3. 實(shí)踐3:
用重復(fù)命令畫(huà)圓
CS
REPEAT 360[FD 1 RT 1]
三、小結(jié)本課
這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么?(學(xué)生總結(jié)、個(gè)別補(bǔ)充、教師匯總小結(jié))
四、課后實(shí)踐
P25頁(yè):練習(xí)題1—4題。
附送:
2021-2022年五年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè) 神奇的放大鏡教案 冀教版
教學(xué)目標(biāo):
知識(shí)目標(biāo):
1.學(xué)會(huì)使用Flash制作放大鏡效果;
2.初步了解Flash中遮罩層的原理及作用
4、。
能力目標(biāo):掌握Flash中遮罩層的方法。
情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力與創(chuàng)造力,以及從網(wǎng)絡(luò)獲取知識(shí)的能力。
教學(xué)重點(diǎn):Flash中遮罩層
教學(xué)時(shí)間:一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程:
一、欣賞導(dǎo)入,激發(fā)學(xué)生興趣
師:Flash中遮罩層是一個(gè)非常特殊的層,利用它可實(shí)際很多神奇的功能,現(xiàn)在我們一起欣賞動(dòng)畫(huà)片斷《神奇的放大鏡》
二、制作動(dòng)畫(huà)
1.在兩個(gè)圖層上,分別制作需要放大的圖形元件和放大后的圖形元件。
A學(xué)生看書(shū)P32“我來(lái)做”,自已試著來(lái)做。
B找一個(gè)學(xué)生到前面檢查自學(xué)效果。
C教師精講,指出不足。
這個(gè)動(dòng)畫(huà)中主要圖層是“鏡”、“大圖”和“小圖”。“小圖”中的元件不被遮罩,在影
5、片播放中都能顯示(與遮罩層無(wú)關(guān));“大圖”中的元件是被遮罩的,需要透過(guò)“鏡”元件才能看到。插入“放大鏡”圖層是為了使這個(gè)動(dòng)畫(huà)更加真實(shí),增加趣味性和生活性。
2.制作放大效果
A學(xué)生看書(shū)P33上,自已試著來(lái)做。
B找一個(gè)學(xué)生到前面檢查自學(xué)效果。
C教師精講,指出不足。
3.制作放大鏡邊框與手柄
A學(xué)生看書(shū)P33下,自已試著來(lái)做。
B找一個(gè)學(xué)生到前面檢查自學(xué)效果。
C教師精講,指出不足。
提示:用箭頭工具可同時(shí)選中位于不同圖層的對(duì)象。
“制作放大鏡效果”:教材提供了一個(gè)制作往返動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)的方法。還可以引導(dǎo)學(xué)生嘗試先創(chuàng)建第1幀與第50幀之間的動(dòng)作補(bǔ)間,然后再創(chuàng)建第50幀到第100幀的動(dòng)作補(bǔ)間。
三、“交流”:學(xué)生討論遮罩層的作用?
這一討論的目的是為了讓學(xué)生了解利用遮罩層可以實(shí)現(xiàn)的效果并不僅僅只是教材中介紹的放大鏡一種,從而激發(fā)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的興趣。在此之外,我們還可以安排學(xué)生討論:我們這樣操作得到的放大鏡效果真實(shí)嗎?從而使學(xué)生認(rèn)識(shí)到這種方法的缺點(diǎn):在圖像的邊緣,特別是圖像的放大比例比較大時(shí),圖像會(huì)發(fā)生比較大的偏移,有時(shí)顯示出來(lái)的放大圖像并不是放大鏡下面區(qū)域的圖像。