2022年一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 跳傘表演教案 北師大版

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1、2022年一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 跳傘表演教案 北師大版 教學(xué)內(nèi)容 跳傘表演(十幾減5,4,3,2) 課時(shí) 2 教學(xué)目標(biāo): 1.在探索相關(guān)的退位減法的過(guò)程中,進(jìn)一步感知解題策略的多樣性。 2.培養(yǎng)學(xué)生良好的思維習(xí)慣。 3.經(jīng)歷探索相關(guān)退位減法的過(guò)程,進(jìn)一步感知解題策略的多樣化,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。 4.讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和熱情。 教學(xué)重點(diǎn):比較物體數(shù)量,說(shuō)出誰(shuí)多,多幾。 教學(xué)難點(diǎn):進(jìn)一步體驗(yàn)計(jì)算策略的多樣性。 教學(xué)過(guò)程: 一、創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入 1.復(fù)習(xí)舊知 我們已經(jīng)學(xué)了“誰(shuí)比誰(shuí)多幾”的內(nèi)容,今天老師就來(lái)考考你們,看大家還記不記得如何

2、解決這類(lèi)問(wèn)題。 教師出示實(shí)物:左手拿2枝鉛筆,右手拿1枝鉛筆。問(wèn):哪只手拿得多?多多少支鉛筆? 列式:2-1=1 2.導(dǎo)入新課。 回答得很棒!今天,老師帶大家觀看一場(chǎng)精彩的跳傘表演。(板書(shū):跳傘表演) 二、探究新知,解決問(wèn)題 1.提出問(wèn)題 欣賞了精彩的跳傘表演,那個(gè)小朋友能說(shuō)說(shuō)你看到了什么? 天空中有很多的跳傘,有紅色的跳傘,有藍(lán)色的跳傘。 你能提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題? 紅色跳傘比黃色跳傘多幾個(gè)? 2.解決問(wèn)題 (1)嘗試解答 請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己剛才提出的數(shù)學(xué)問(wèn)題,列出相關(guān)算式,寫(xiě)在本子上。 學(xué)生匯報(bào):14-6=8(個(gè)) (2)整理算法。 用○表示紅色的跳傘,用△表示黃色的跳傘。 投影出示: ○○○○○○○○○○○○○○ △△△△△△ 引導(dǎo)學(xué)生明確:紅色的跳傘比黃的的跳傘多8個(gè)。 (3)你還能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題? 藍(lán)色跳傘比紅色跳傘少幾個(gè)?怎樣解決這個(gè)問(wèn)題呢?學(xué)生小組合作完成。 三、理解運(yùn)用,鞏固練習(xí) 1.今天比昨天少生了幾個(gè)蛋?(課本11頁(yè)“試一試”第一題) 引導(dǎo)學(xué)生看圖,說(shuō)圖意。 2.算一算,你發(fā)現(xiàn)了什么?(課本11頁(yè)“試一試”第2題) 3.誰(shuí)摘得多?多幾個(gè)?指名說(shuō)一說(shuō)。 四、全課總結(jié) 今天這節(jié)課你有什么收獲? 補(bǔ)評(píng): 板書(shū)設(shè)計(jì): 跳傘表演 14-6=8(個(gè))

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