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1、2021-2022年五年級數學上冊 小數乘法 第十、十一課時教案 北京版
第十課時
教學目標：在實際的問題中，感受解決問題的策略是多種多樣的，嘗試探索通過不同的途徑解決問題，訓練學生分析問題解決問題的能力。
教學重點：明確解決問題策略的多樣性。
教學難點：打開學生思路，用不同方法解決問題。
教學用具：演示文稿。
教學過程：
一、口算：
0.2×3 4×0.6 0.5×0.5 9.7×0
1.1×0.8 100×0.596 12.5×0.1 0.21×0.7
二、 嘗試用
2、多種方法解決問題
1． 出示問題：同學們分成兩組幫助張阿姨收衛(wèi)生費，每戶收3.6元，一組收了30戶，二組收的戶數是一組的1.2倍。
2． 提示：（1）這是你能求出什么？（2）二組收的什么是是一組的1.2倍？
3． 學生回答，幫學生理清思路。
4． 提問：如果要求兩個組共收了多少元錢，你能求出來么？
5． 當學生給出答案后，如果沒有其他答案，鼓勵學生結合剛才的討論，想一想還有沒有其他的解題方法。
6． 歸納小結：在解答實際問題和應用題時，可以又很多種不同的方法。只要符合要求，都可以。
三、試一試：你能提出幾種不同的方案
出示問題：甲乙兩列火車從兩地相對開出，甲車每小時行120千米
3、，乙車每小時行100千米。甲車開出一小時后，乙車才出發(fā)，又經過2.5小時才相遇，兩地間的鐵路場多少千米？
通過此題復習相遇問題的應用題，培養(yǎng)學生解答應用題的能力。鼓勵學生用多種方法解決。
四、作業(yè)：P17 T1 2 3 6
板書： 小數乘法
方法1：3.6×30＋3.6×30×1.2
方法2：3.6×（30＋30×1.2）
方法3：3.6×30×（1＋1.2）
方法4：。。。。。。。。。。。。。。。
第十一課時
教學目標：
利用數學知識解決實際問題，培養(yǎng)學生分析問題的能力。
教學重點：
培養(yǎng)學生解決實際問題的能力。
4、
教學難點：
培養(yǎng)學生分析問題的能力。
教學過程：
一、口算練習
2.4+0.6 8-4.33 2.1-0.6 5.2×2
2.4×0.6 2.2×0.7 4.5-0.5×4 0.24×0.3
二、解決實際問題
1、某市市內電話的計費標準是：前3分鐘共計費0.3元，以后每分鐘計費0.15元，（不足1分鐘的按1分鐘計費）在市區(qū)內，劉斐給張偉打了4分18秒的電話，劉斐應付電話費多少元？
獨立思考：說一說你是怎么想的？分幾部分考慮？列式計算做在練習本上
2、星期日，方方和媽媽一起到超市購物，方方作了如下記錄：
帶魚
5、雞蛋
大米
單價
12.2
5.9
2.3
質量
1.9
1.95
5
請你估計一下，買這些東西50元夠不夠？說一說你估計的根據是什么？
3、雙休日，紅紅一家人要去八達嶺長城游玩，爸爸開車去加油站加油，加油站里離八達嶺長城60千米，每100千米要用汽油8.6升，加12升汽油夠往返用嗎？你是怎么考慮的？從哪個角度去想？當學生說出計算出全程用油量進行比較強調：計算出來一定要有所比較，因為10.32<12,所以夠用。提問：還有別的方法嗎？（可以比較單程用油量）
三、作業(yè)
17頁 4、5
附送：
2021-2022年五年級數學上冊 小數乘法 第四、五課時教案 北京
6、版
第四課時
教學目標：
通過計算、觀察、思考，發(fā)現積與因數的關系，從而提高運算速度和正確率。
教學重點：
通過計算、觀察、思考，發(fā)現積與因數的關系，從而提高運算速度和正確率。
教學過程：
一、復習
1.口算：1) 7×0.6= 9×0.08= 18×0.3= 12×0.4=
2) 1.5×6= 4.5×100= 4×2.5= 8×1.25=
2.分別說一說上兩組題的意義。
二、發(fā)現規(guī)律
1.觀察上兩組題的兩個因數，你發(fā)現了什么特點？
2.再觀察積與另一個因數有什么規(guī)律？
3.練習：先說出
7、下面各題的積有幾位小數，積比第一個因數大還是小，再計算。
56×0.8= 75×1.3= 105×0.72=
三、練習運用
1、在○里填上“>”、“<”或“=”。
65×0.8○65 720×0.98○720 9.8×1○9.8
2.計算
47×0.6 206×0.25 314×2.8 520×9.5 95×0.104 800×0.32
四、作業(yè)
6頁7題
第五課時
教學目標：
培養(yǎng)學生的估算意識，養(yǎng)成估算的習慣，并能掌握估算的方法。
教學重點：
能夠根據實際問題的需要準確的估算出結果。
教學
8、難點：
理解估算的方法。
教學過程：
一、復習鋪墊
你還記得長方形面積公式嗎？
請你估算一下教室的面積？你是怎么估算的？
你能估算出98′49的結果大約是多少嗎？你是怎么估算的？
估算在我們生活中常用嗎？請舉例。你覺得估算在我們科技這么發(fā)達的時代里還有嗎？
二、新授
1.出示張佳房間的地面是長方形的，請你先估計房間地面的面積大約是多少平方米？再用計算器計算出房間地面的面積。
長：3.9米 寬：3.11米 （湊整數的方法）
先讓學生估算一下，再讓學生計算，驗證自己估算的出入的大小，確定估算的方法。
2.根據例題引出地毯的長是3.2米，寬2.06米，估算一下，你是怎樣估算的？（少乘用加的方法）
3.床的長是1.8米，寬是0.85米，看一看數字有什么特點？應如何估算。（多乘用減的方法）。
三、鞏固練習
1.玲玲再用計算器計算，4.86*7.3時，得到的答案是354.78,你認為對不對？如果不對問題應出現在哪里？
2.請你幫助估算一下綠地的面積
三塊綠地分別是
長
寬
20.2
8.1
19.8
8.1
38.9
9.1
四、板書
3.11 3 3.9 4
3 ′ 4=12
2021-2022年五年級數學上冊 小數乘法 第十、十一課時教案 北京版
