2021-2022年五年級數(shù)學(xué)上冊小學(xué)除法練習(xí)題教案 青島版

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1、2021-2022年五年級數(shù)學(xué)上冊 小學(xué)除法練習(xí)題教案 青島版 復(fù)習(xí)內(nèi)容：小數(shù)乘、除法的意義和計算法則。(第1—6題，練習(xí)九第1—4題。) 復(fù)習(xí)要求： 1．使學(xué)生進(jìn)一步理解小數(shù)乘、除法的意義，掌握小數(shù)乘、除　　　　法的計算法則，并能正確地進(jìn)行計算。 2．使學(xué)生掌握用“四舍五人法”取積、商是小數(shù)的近似值。 復(fù)習(xí)重點：進(jìn)一步提高計算的正確率和熟練程度。 復(fù)習(xí)過程： 一、基本練習(xí) 1．口算。 0÷5.38 1.4÷0.2 0.15×6 80÷0.5 8.5×0.2 1.25×0.8 3.9÷10 3.9÷1.3 0.63÷0.9 0.17×0.4

2、 2．填表。 保留整數(shù) 保留一位小數(shù) 保留兩位小數(shù) 10.395 2.047 0.9292…… 二、復(fù)習(xí)指導(dǎo) 1．小數(shù)乘、除法的意義。 (1)填空。 ①6.5×3表示（　　　　　　　） ②6.5×0.3表示(　　　　　　　) ③8.4÷0.4表示(　　　　　　　) ④8.4÷4表示(　　　　　　　　) (2)思考并回答。 ①小數(shù)乘以整數(shù)以及一個數(shù)乘以小數(shù)的意義各是什么? ②小數(shù)除法的意義與整數(shù)除法相同，是什么? 2．小數(shù)乘、除法的計算法則。 (1)計算下面各題。(指4名學(xué)生板演。) 0.67×7.5

3、　　0.125×0.24 　1.89÷0.54 　7.1÷0.125 ①小數(shù)乘法中積的小數(shù)點的位置是怎樣確定的?點小數(shù)點時積的小數(shù)位數(shù)不夠，應(yīng)怎么辦? ②怎樣把除數(shù)是小數(shù)的除法轉(zhuǎn)化為除數(shù)是整數(shù)的除法?怎樣確定商的小數(shù)點位置? (3)由學(xué)生小結(jié)出小數(shù)乘、除法的計算法則。 三、課堂練習(xí) 1. 練習(xí)九第3題：計算下面各題，得數(shù)保留兩位小數(shù)。 0.35×0.206　　3.1－0.909　　1.3÷0.03 0.78＋5.436　　6.509÷0.27　　18.114＋9.987 589.76÷16　　　0.25×32.5　　0.68÷0.95 先讓學(xué)

4、生說一說怎樣取積、商的近似值，再讓學(xué)生按要求計算出結(jié)果，師輔導(dǎo)有困難的學(xué)生，集體訂正。 2.練習(xí)九第4題：一個紡織廠平均每小時生產(chǎn)棉紗927.5千克。如果每千克棉紗織布7.2米，這個廠每小時生產(chǎn)的棉紗可以織多少米布？ 生獨立審題，分析數(shù)量關(guān)系并列式計算。 四、作業(yè) 　練習(xí)九第1、2題 第二課時 復(fù)習(xí)內(nèi)容：小數(shù)的混合運算和簡便算法。(第 7、8題，練習(xí)九第5—7題。) 復(fù)習(xí)要求： 1．使學(xué)生進(jìn)一步掌握小數(shù)混合運算的運算順序，并能正確地進(jìn)行計算。 2．使學(xué)生進(jìn)一步掌握小數(shù)乘、除法中的一些簡便算法，并能正確地進(jìn)行小數(shù)乘、除法的簡便計算。 復(fù)習(xí)重點：小數(shù)的混合運算和

5、簡便計算的正確率及熟練程度。 復(fù)習(xí)過程： 一、基本訓(xùn)練 練習(xí)九第5題： 4.5＋1.5 0.75＋0.25 0.25＋3.1＋1.75 2.5×4 1－0.63 10－1.8－2.2 0.46÷2 8×0.125 4.8×0.2×0.5 0.7×1.4 2.4÷30 0.3÷0.15÷2 根據(jù)學(xué)生情況限時做在課本上，集體訂正。 二、復(fù)習(xí)指導(dǎo) 1．第7題。 5.51×9.5×0.12 4.07×8.6＋9.125 24.84÷2.7－7.35 32.34÷2.1÷0.14

6、 (1)看題說一說各題的運算順序。 (2)學(xué)生獨立計算。(指4名學(xué)生板演。) (3)集體訂正。 2．P.34頁的第7題：先想想下面各題怎樣計算簡便，再計算。 (1)學(xué)生看題說一說每題應(yīng)該怎樣算簡便?根據(jù)是什么? (2)學(xué)生獨立簡算。(指4名學(xué)生板演。) (3)集體訂正。 三、課堂練習(xí) 1．練習(xí)九第6題。 學(xué)生獨立進(jìn)行簡算，教師進(jìn)行個別輔導(dǎo)。集體訂正時要求學(xué)生說出每一題是根據(jù)什么簡算的。 2．練習(xí)九第8題：下面是某學(xué)校買球的發(fā)貨票，請你把空格填滿。 數(shù)量 單位 單價 總價 籃球 只 78.6元

7、 排球 3 只 145.20元 總 計 金 額 302.40元 (1)首先讓學(xué)生討論怎樣才能填出籃球的個數(shù)、總價和排球的單價?并選代表發(fā)言。 (2)學(xué)生填寫，教師巡視。 (3)集體訂正。 四、攻破難題 1．練習(xí)九第9題:小華在計算3.6除以一個數(shù)時，由于小數(shù)點向右點錯了一位，結(jié)果得24。這道題的除數(shù)是多少？ 分析與解：此題先考慮正確商是多少，題中告訴“由于小數(shù)點向右點錯了一位，結(jié)果得24”，那么正確商應(yīng)為2.4。再根據(jù)除法中各部分之間的關(guān)系，用被除數(shù)3.6除以商2.4，得到除數(shù)是1.5。 2．練習(xí)九第9題：小明

8、和爸爸一起去電動游戲場乘飛機。買票時小明付出20元錢，找回了8元。游戲場的學(xué)生票價是成人的一半，算一算學(xué)生票和成人票的票價各是多少錢？ 分析與解：先求出小明和爸爸買票一共花了多少錢，然后考慮，學(xué)生票價是成人的一半也就是說一章成人票價等于兩張學(xué)生的票價。因此，小明和爸爸一共花了3張學(xué)生票價的錢。解法為： （20－8）÷（2＋1）＝4（元）………學(xué)生票 4×2＝8（元）…………………………成人票 五、作業(yè) 附送： 2021-2022年五年級數(shù)學(xué)上冊 小數(shù)除法第一課時教案 青島版 教學(xué)內(nèi)容：小數(shù)除法的意義和除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法。(P. 15頁的例1和“做一做”，練習(xí)四第1—3題。

9、) 教學(xué)要求： 1.使學(xué)生理解小數(shù)除法的意義。 2．初步學(xué)會較容易的除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計算方法，能正確地進(jìn)行計算。 3．培養(yǎng)學(xué)生的遷移類推能力。 教學(xué)重點：除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計算方法。 教學(xué)難點：商的小數(shù)點要與被除數(shù)的小數(shù)點對齊的道理。 教學(xué)用具：P.14頁3筒奶粉的投影片。 教學(xué)過程： 一、激發(fā) 1．出示P.15頁的3筒奶粉圖和一道乘法應(yīng)用題：⑴一筒奶粉500克，3筒奶粉多少克？（生列式計算） 師板書：500×3＝1500（克） 2.引導(dǎo)學(xué)生改編成兩道出法應(yīng)用題，并列式計算。 師板書：1500÷3＝500（克） 　　　　1500÷500＝3（筒） 3.引

10、導(dǎo)學(xué)生把第二、三個算式以第一個算式比較，弄清已知未知發(fā)生了什么變化，然后回答問題：(1)整數(shù)除法的意義是什么? （整數(shù)除法是已知兩個因數(shù)的積與其中一個因數(shù)，求另一個因數(shù)的運算。） 4.揭示課題：我們已掌握了整數(shù)除法的意義，那么小數(shù)除法的意義又是怎樣的呢?下面我們先解決這個問題。 二、嘗試 1.教學(xué)小數(shù)除法的意義。 ⑴ 讓學(xué)生將題中奶粉的克數(shù)改寫成用千克作單位的小數(shù)并寫出相應(yīng)的乘、除法算式。根據(jù)學(xué)生的回答， 板書： 0.5×3＝1.5(千克) 　　 1.5÷3＝0.5(千克) 　　 1.5÷3＝0.5(筒) ⑵ 思考并回答。 ①如果改用千克

11、作單位，每道算式的含義變了沒有? ②它們之間有什么相同點與不同點? ③小數(shù)除法的意義和整數(shù)除法的意義之間有什么關(guān)系?小數(shù)除法的意義是怎樣的?（得出：小數(shù)除法的意義與整數(shù)除法的意義相同，是已知兩個因數(shù)的積與其中一個因數(shù)，求另一個因數(shù)的運算。 ?、恰.15頁的“做一做”。 學(xué)生獨立完成后，對照算式說一說小數(shù)除法的意義。 2．除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計算方法。 ⑴　出示2145÷15，生列豎式計算，指名板演。 1 4 3 1 5 ）2 1 4 5 1 5

12、 6 4 ……64個十 6 0 4 5 ……45個一 4 5 0 ⑵　訂正時，讓板演生說算理：15除21個百，商1個百余6個百，15除6個百不夠商1個百，把6個百化成60個十，與下一位的4個十合成64個十，再繼續(xù)除…… ⑶　出示例1：服裝小組用21.45米布做了15件短袖衫，平均每件用布多少米？ ① 學(xué)生根據(jù)題意獨立列出算式并寫出豎式。 ② 教師著重指出：除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計算步驟與整數(shù)除法基本相同，唯一不同的是解決小數(shù)點的位置問題。 ③　生試算，說說你發(fā)現(xiàn)了什么問題？你是

13、怎樣解決的? ⑷ 示范： 第一步：首位商定在哪一位上?商幾?余幾? 第二步：①余數(shù)6與4個多少合在一起?(余數(shù)6和4個十分之一是64個十分之一) ②15除64個十分之一商是幾?（4個十分之一） ③應(yīng)對著被除數(shù)的哪一位寫商?（被除數(shù)的十分位） ④怎樣才能表示商寫在十分位上?（在商的個位1的右邊點上小數(shù)點） 第三步：讓學(xué)生仿照第二步繼續(xù)講算理。 1 . 4 3 1 5 ）2 1 . 4 5 1 5 6 4　……64個十分之一

14、 6 0 4 5 ……45個百分之一 4 5 0 ⑸思考并回答：商的小數(shù)點的位置與被除數(shù)小數(shù)點的位置有什么關(guān)系? (商的小數(shù)點要和被除數(shù)的小數(shù)點對齊。) ⑹ｐ．15頁例1下面的“做一做”，學(xué)生獨立完成。 ⑺思考：除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法與整數(shù)除法有什么相同點和不同點?（使學(xué)生體會到：除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法和整數(shù)除法的計算步驟基本相同，只是要注意商里的小數(shù)點要和被除數(shù)里的小數(shù)點對齊。 三、應(yīng)用 1.P.18頁1題：42.84÷7　　67.5÷15　　289.8÷18 　生獨立計算，訂正時進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生明確除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計

15、算方法，注意商的小數(shù)點要和被除數(shù)的小數(shù)點對齊。 2.P.18頁2題：只列式不計算。 ⑴兩數(shù)的積是201.6，一個因數(shù)是72，另一個因數(shù)是多少？⑵把84.6平均分成24份，每份是多少？ ⑶64.6是17的多少倍？ 3.下面的計算對嗎？如果不對，怎樣改正？ 201.6÷72＝28　　　　86.4÷24＝　　　　 64.6÷17＝3.8 2 8 3.6 3.8 7 2 ）2 0 1.6 2 4 ）8 6.4 1 7）6 4.6 1 4 4

16、 7 2 5 1 5 7 6 1 4 4 1 3 6 5 7 6 1 4 4 1 3 6 0 0 0 四、體驗 　　這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么知識？ 五、作業(yè) 　P.17頁1.　101.7÷9　　79.2÷6　　716.8÷7 3. 第二課時 教學(xué)內(nèi)容：除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法（例 2、例3和“做一做”，練習(xí)四第4—8題。） 教

17、學(xué)要求： 1．使學(xué)生學(xué)會計算除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法，理解并掌握除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計算法則。 2．能正確地應(yīng)用這一計算法則進(jìn)行計算。 3．培養(yǎng)學(xué)生遷移類推的能力。 教學(xué)重點：除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計算法則。 教學(xué)難點：除數(shù)是整數(shù)，除到被除數(shù)的末尾仍有余數(shù)以及商的最高位是0的小數(shù)除法的計算方法。 教具準(zhǔn)備：投影片 教學(xué)過程： 一、激發(fā) 1.口答： 小數(shù)的性質(zhì)是：小數(shù)的末尾添上0或去掉0，小數(shù)的（大小不變。） 　2．板演：30.45÷29　　108÷36(與提問同時進(jìn)行) 　3．上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了比較容易的除數(shù)是整數(shù)的計算方法，誰說一下

18、它的計算方法是什么? (板書：除數(shù)是整數(shù)的除法要按照整數(shù)除法法則去除，商的小數(shù)點要和被除數(shù)的小數(shù)點對齊) 　4．訂正板演，30.45÷29的商中間為什么有小數(shù)點？ 　5．引入：108能被36整除，如果把108改成117，還能被36整除嗎?(不能)117除以36得到整數(shù)商3以后還有余數(shù)，如果繼續(xù)除，應(yīng)該怎么辦?你可以解決這個問題嗎？好！今天我們一起繼續(xù)研究除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法。（ 板書課題：除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法） 　 　二、嘗試 　1.出示例2： 117÷36 2.生分組討論并試算。 3.學(xué)生匯報：通過討論、試算你知道了什么? 引導(dǎo)

19、學(xué)生知道：36除9不夠商1，可以根據(jù)小數(shù)末尾添上0以后小數(shù)大小不變的性質(zhì)，在9的右面添上0看成是90個十分之一再除。90個十分之一除以36商2個十分之一。由于被除數(shù)117是整數(shù)，小數(shù)點沒有寫出來因此要在商的右面點上小數(shù)點后，再寫商2個十分之一。 求出十分位上的商以后，還余18個十分之一。 18個十分之一用36除，不夠除，怎么辦?(不夠商1個十分之二。把18個十分之一看成低一級單位的數(shù)，再添0，是180個百分之一，再繼續(xù)除) 4.強化理解算理，引導(dǎo)學(xué)生共同把這道題做完。(生說師板書) 3.2 5 3 6 )1 1 7. 1 0 8

20、 9 0　……添0繼續(xù)除，表示90個十分之一 7 2 1 8 0　……再添0繼續(xù)除，表示180個百分之一 1 8 0 0 5.師進(jìn)一步明確：在計算除法時，如果除到被除數(shù)的末尾仍有余數(shù)在余數(shù)的后面添0繼續(xù)除。 6.使學(xué)生知道：小數(shù)除法除到最后沒有余數(shù)了，叫做除盡了。 7.指名說說計算的步驟。 8.嘗試后練習(xí)：P.16頁下面的做一做 25.5÷6（計算時，被除數(shù)末尾需添一個0）　　 　　86÷16（計算時，被除數(shù)末尾需添三個0） 思考：遇到除不盡時怎么辦? 集體訂正時，說說

21、計算步驟。 9.通過復(fù)習(xí)和例2的學(xué)習(xí)，你能說出除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計算法則嗎？ 除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法，按照整數(shù)除法法則去除，商的小數(shù)點要和被除數(shù)的小數(shù)點對齊；如果除到被除數(shù)的末尾仍有余數(shù)，就在余數(shù)后面添0繼續(xù)除。（板貼除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計算法則） 10.反饋練習(xí)：32÷5 6.6÷4 37.5÷6 610÷16 三、示范 1.出示例3：計算1.69÷26 2.觀察被除數(shù)與除數(shù)有什么特點?（被除數(shù)的整數(shù)部分比除數(shù)?。? 3.師邊板書例3的豎式，邊提問：被除數(shù)的整數(shù)部分比除數(shù)小，商會出現(xiàn)什么情況？（不夠商1）。不夠商1怎么辦?請同學(xué)們打開書看例3是怎樣算的？ 4.生看書

22、討論。 5.生匯報討論結(jié)果，引導(dǎo)學(xué)生知道：被除數(shù)的整數(shù)部分比除數(shù)小，不夠商1，就應(yīng)該在被除數(shù)的個位上面，也就是商的個位上面寫“0”，用0來占位。 師引導(dǎo)：我們把被除數(shù)的整數(shù)部分個位上的數(shù)和十分位上的數(shù)合起來看作16個十分之一。夠不夠除？怎樣寫商？ 啟發(fā)學(xué)生回答：仍然不夠商1個十分之一，要在個位商0的右面點上小數(shù)點，再在十分位上寫 0占位。 把被除數(shù)看作169個百分之一，用26除。這跟前面的例子是類似的。你可以做完嗎？ 生用乘法驗算這道題計算的是否正確。 板書：　　　　　　　個位和十分位上不夠商1，都要寫“0”。 0.0 6 5 2 6）1.6 9 1 5 6

23、 1 3 0……添“0”繼續(xù)除，表示130個千分之一。 1 3 0 　　　　　　 0　 6.示范后練習(xí)：P.17頁做一做 ⑴生獨立計算。 ⑵分組討論，并引導(dǎo)學(xué)生得出：只要被除數(shù)比除數(shù)小，上的個位就不夠商1，這樣的除法得到的商都比1小。 ⑶生仔細(xì)審題，說出錯誤原因（根據(jù)計算法則和計算時要注意的問題去檢查） 四、應(yīng)用 1.P.17頁６題 　４2 10.8 　4.2 1.08 　0.42 0.108 生獨立填在書上。你找到什么規(guī)律了嗎？ 2.P.18頁7題：在括號里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。 （ ）×13＝59.8 　54.4 ÷（ ）＝16 4 ×（ ）＝134 （ ）÷ 8＝10.4 3.P.17頁4題：42021÷18　　435÷12 五、體驗 今天，你學(xué)會了什么？你有什么收獲？ 六、作業(yè) P.18頁5、8 　　　七、板書設(shè)計：