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1、2021-2022年五年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 動(dòng)物怎樣運(yùn)動(dòng)2教案 鄂教版
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：
1.認(rèn)識(shí)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)方式的多樣性。
2.能想辦法解決在觀察活動(dòng)中遇到的問(wèn)題。
3.能選擇自己擅長(zhǎng)的方式表述研究過(guò)程和結(jié)果。
過(guò)程與方法：
通過(guò)觀察，了解貓、狗和蝸牛等動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：
1.想知道，愛(ài)提問(wèn)。
2.愿意合作交流。
教學(xué)重點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)方式的多樣性。
教學(xué)難點(diǎn)：
能想辦法解決在觀察活動(dòng)中遇到的問(wèn)題。能選擇自己擅長(zhǎng)的方式表述研究過(guò)程和結(jié)果。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1.影像資料：多種動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式。
2.盤(pán)子、墨水、放大鏡、條形透明玻璃片。
3.空地一塊
2、。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、引入
教師：在前面的兩課的學(xué)習(xí)當(dāng)中，我們學(xué)習(xí)了動(dòng)物的生活環(huán)境、食物等，那么動(dòng)物要生存，要生活，還必須要干什么呢？
學(xué)生齊答：還要運(yùn)動(dòng)。
教師：對(duì)，如果不運(yùn)動(dòng)的話(huà)，它們就沒(méi)有食物吃，就沒(méi)有水喝。所以要運(yùn)動(dòng)。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)研究動(dòng)物是怎樣運(yùn)動(dòng)的？（板書(shū)課題：動(dòng)物怎樣運(yùn)動(dòng)）
二、深入探究
1.觀察各種各樣的動(dòng)物是怎樣運(yùn)動(dòng)的。
（1）最好選用動(dòng)態(tài)影像資料觀察。
教師播放各種各樣的動(dòng)物運(yùn)動(dòng)資料。
（2）學(xué)生交流：從影片中你觀察到，各種動(dòng)物是怎樣運(yùn)動(dòng)的？
學(xué)生分組交流。集體匯報(bào)。
（3）教師引導(dǎo)概括。
教師：誰(shuí)能向大家說(shuō)一說(shuō)，你所知道的一些動(dòng)物，它
3、們是怎樣運(yùn)動(dòng)的？
學(xué)生1：有腹部貼在地面。
教師：這叫爬行。
學(xué)生2：有用自己的腿走動(dòng)的。比如狗。
教師：這叫行走。
學(xué)生3：有的動(dòng)物用腿的時(shí)候還奔跑。
學(xué)生4：還有的動(dòng)物可以騰空跳躍。
……
教師：剛才大家說(shuō)的很好，動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式有爬行、行走、奔跑、跳躍、飛行、和游泳等等多種。
2.探究為什么不同動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式各不相同
教師：為什么不同動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式各不相同？請(qǐng)大家討論一下。
學(xué)生分組討論。
教師：他們各自的運(yùn)動(dòng)方式和什么有關(guān)？
學(xué)生：和它們的生活環(huán)境有關(guān)。
教師：對(duì)，和他們的生活環(huán)境密不可分。
3.室外觀察
教師帶領(lǐng)學(xué)生在室外準(zhǔn)備的場(chǎng)地，觀察事先準(zhǔn)備的小動(dòng)物
4、。（要注意安全，不要使被觀察動(dòng)物受到驚嚇。）
三、交流小結(jié)
學(xué)生根據(jù)觀察事實(shí)進(jìn)行交流討論，形成統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。鼓勵(lì)學(xué)生用自己擅長(zhǎng)的方式表述過(guò)程。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)前節(jié)課的觀察成果
二、探究活動(dòng)
1.觀察貓和狗的運(yùn)動(dòng)方式
播放視頻資料：貓狗的運(yùn)動(dòng)
學(xué)生交流。
2.自由觀察蝸牛的運(yùn)動(dòng)。
三、拓展
教師:動(dòng)物還有那些運(yùn)動(dòng)方式呢？希望大家在課余時(shí)間能夠留心觀察。
四、小結(jié)
教師：在本節(jié)課中你有哪些收獲？和周?chē)耐瑢W(xué)共同分享一下。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
3.動(dòng)物怎樣運(yùn)動(dòng)
動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式有：爬行、行走、奔跑、跳躍、飛行、和游泳等。
貓的運(yùn)動(dòng)：
5、
狗的運(yùn)動(dòng)：
蝸牛的運(yùn)動(dòng)：
作業(yè)設(shè)計(jì)：
簡(jiǎn)答
1.貓和狗在行走、奔跑時(shí)四條腿腳移動(dòng)特點(diǎn)有什么特點(diǎn)？
2.不同的動(dòng)物運(yùn)動(dòng)方式為什么不同？
附送：
2021-2022年五年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 動(dòng)物的繁殖1教學(xué)參考 鄂教版
教學(xué)目標(biāo)
1.了解不同生物的生命過(guò)程是不一樣的，感受不同生物生命過(guò)程的復(fù)雜多樣。
2.知道繁殖是生命的共同特征。
3.能列舉常見(jiàn)的幾類(lèi)動(dòng)物的不同生殖方式。
4.體驗(yàn)科學(xué)探究中邏輯推理及運(yùn)用想象建立假設(shè)和理解的重要性。
5.喜歡大膽想象；珍愛(ài)生命。
教學(xué)準(zhǔn)備
1.小組觀察用放大鏡、盤(pán)子；各種常見(jiàn)卵生動(dòng)物的卵。
2.各種胎生小動(dòng)物誕生時(shí)
6、身體反應(yīng)的圖片。
教學(xué)過(guò)程
1. 教師要能保障為學(xué)生提供各種常見(jiàn)的卵生動(dòng)物的卵，如青蛙卵、蟾蜍卵、蠶卵等等；并營(yíng)造這些卵的成活環(huán)境，便于學(xué)生觀察。教材將本單元安排在春季進(jìn)行，也有這方面的考慮。
2. 學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)是學(xué)習(xí)本課的基礎(chǔ)，比如，對(duì)于胎生和卵生的認(rèn)識(shí)，對(duì)動(dòng)物繁殖習(xí)性與生活環(huán)境的認(rèn)識(shí)，他們不是一無(wú)所知，教師要充分、合理地利用學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)，必要時(shí)加以引導(dǎo)。要發(fā)揮學(xué)生的大膽想象能力和推理能力。
3. 教師在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察及后續(xù)的交流討論活動(dòng)時(shí)，問(wèn)題的指向性要明確，以便使學(xué)生活動(dòng)的目的更清晰，流程更順暢。
4. 關(guān)于課外觀察雞孵化小雞的活動(dòng)，目的是了解動(dòng)物的生命過(guò)程，具體選擇什么卵生動(dòng)物來(lái)觀察它的孵化活動(dòng)，要根據(jù)學(xué)生的生活環(huán)境來(lái)確定。建議一般可選觀察蠶卵的孵化過(guò)程。
2021-2022年五年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 動(dòng)物怎樣運(yùn)動(dòng)2教案 鄂教版
