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1、2021-2022年五年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 心臟和血管1教學(xué)反思 青島版
在課堂教學(xué)設(shè)計(jì)中，我基本遵循教材編寫的思路，讓學(xué)生從生活開始，通過談中醫(yī)給病人看病引入課題，讓學(xué)生先感受脈搏。帶著“脈搏是由誰引起的”的問題進(jìn)入科學(xué)研究中，通過認(rèn)識(shí)心臟，聽心臟的跳動(dòng)，獲得心臟與血管的關(guān)系，引導(dǎo)孩子探究心臟與血管的組合，通過學(xué)生大膽的猜想與動(dòng)手，最后讓學(xué)生了解了心臟與血管的組合。然后，通過三次不同運(yùn)動(dòng)后的測(cè)量脈搏的次數(shù)的比較，讓學(xué)生感受到心臟的每分鐘的跳動(dòng)次數(shù)與運(yùn)動(dòng)有關(guān)。最后，通過“除了運(yùn)動(dòng)之外，你在什么情況下還感覺到心跳與平時(shí)不一樣？” 讓學(xué)生知道心臟的每分鐘的跳動(dòng)次數(shù)與許多因素有關(guān)。最后通過學(xué)生對(duì)心臟與血管
2、的探究欲望之中走出課堂，以促使學(xué)生課下繼續(xù)探究。整個(gè)教學(xué)過程重點(diǎn)體現(xiàn)了“教學(xué)”是學(xué)生的‘學(xué)’與教師的‘教’的雙邊活動(dòng)。只有滿足學(xué)生‘學(xué)’之需要的教學(xué)才能取得理想的教學(xué)效果。
在小學(xué)課堂教學(xué)過程中，我研究的主要專題是“在課堂上，一個(gè)有難度但又讓人能嘗到果實(shí)、足以引發(fā)探究的問題，能激發(fā)學(xué)生的求知欲望，并能引出另一些問題?！?
我的觀點(diǎn)是：在小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)中，教師指導(dǎo)下的學(xué)生探究，既不能停留在兒童自發(fā)探究的水平上，也達(dá)不到科學(xué)家的探究高度。而且，我們也并不是要把每一個(gè)學(xué)生都培養(yǎng)成科學(xué)家，而是為把每一個(gè)學(xué)生培養(yǎng)成有基本生存與發(fā)展能力的公民打基礎(chǔ)。因此，不必把“兒童自發(fā)的探究”一步步地引向“科學(xué)家的
3、探究”。
附送：
2021-2022年五年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 心臟和血管1教案 青島版
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)：
了解心臟和血管的作用及保健；探究心跳與哪些因素有關(guān)。
能力目標(biāo)：
能提出探究活動(dòng)得大致思路；能利用簡單的表格、圖形、統(tǒng)計(jì)等方法整理資料；會(huì)查閱書刊及其他信息源；能綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，制作帶有創(chuàng)造性地科技作品。
情感目標(biāo)：
想知道，愛提問；愿意合作交流；能夠珍愛生命，養(yǎng)成細(xì)致觀察的學(xué)習(xí)習(xí)慣和尊重事實(shí)的科學(xué)態(tài)度。
教學(xué)重難點(diǎn)：了解心臟和血管的作用及保健
教學(xué)策略：
通過引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)心跳和血管測(cè)量心跳等一系列活動(dòng)，使學(xué)生了解心臟和血管組成了人體的奇妙的“運(yùn)輸線路”，從而把
4、養(yǎng)分和氧氣送到全身各處。
教學(xué)準(zhǔn)備：
剪刀、長膠管、漏斗、有關(guān)的血管方面的文字、圖片。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課。
同學(xué)們，在生活中，有時(shí)候不小心割破了手指，會(huì)發(fā)生什么情況呢？（流血）血液是人體的重要的組成部分，它一刻不停的在我們的身體中流淌。關(guān)于它，你們了解的多嗎？板書：心臟和血管
二、找一找我們的心臟和血管。
1.提出問題：下面就請(qǐng)小組同學(xué)根據(jù)課前搜集的有關(guān)心臟和血管的資料，互相找一找自己的心臟和血管。
2.學(xué)生在小組中相互找。
3.誰來說一說你的發(fā)現(xiàn)？你是怎樣知道的？
4.不錯(cuò)，把手放在胸腔片作的地方能夠應(yīng)到心臟的跳動(dòng)。還能聽到同桌的心跳。
5.你們還知道心臟和血管
5、的知識(shí)嗎？
（學(xué)生發(fā)言）
6.師出示血液循環(huán)圖講解：血管有動(dòng)脈血管、靜脈血管和毛細(xì)血管。動(dòng)脈血管是血液從心臟流出的血管，靜脈血管是血液流回心臟的血管，在小動(dòng)脈與小靜脈之間，連接著許多比頭發(fā)還細(xì)的血管，這就是毛細(xì)血管。
三、測(cè)心跳
1.剛才同學(xué)們都聽到了自己得心跳，下面請(qǐng)同學(xué)們把手放在左胸的位置，親自感覺以下。
2.回報(bào)感覺結(jié)果。
3.小結(jié)：心臟總是有規(guī)律的收縮舒張。收縮時(shí)把血液壓入動(dòng)脈血管；舒張是讓血液從靜脈血管流回心臟。心臟每收縮舒張一次，我們就感覺到心跳一次。
4.讓學(xué)生自己數(shù)一數(shù)自己的脈搏每分鐘多少次。
5.在小組中相互交流一下，看一看自己的小組中的同學(xué)脈搏每分鐘大體在什
6、么之間。
6.讓學(xué)生活動(dòng)幾分鐘再測(cè)量以下，和上次有什么不同？
7.讓學(xué)生說一下心跳的快慢和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。
8.小結(jié)：少年兒童在正常情況下，心跳每分鐘大約60次——100次，如果低于60次或高于100次，可能就有病了。
四、怎樣保護(hù)心臟和血管。
1.交流心臟和血管的常見病。
2.預(yù)防措施。
五、認(rèn)識(shí)聽診器。
出示聽診器，你們知道它是干什么用的？（學(xué)生回答）希望同學(xué)們用自制的聽診器再一次聽一聽自己的心跳。
六、拓展活動(dòng)
1.課后進(jìn)一步調(diào)查收集并分析心血管疾病的有關(guān)資料，然后寫出一份調(diào)查報(bào)告，提高對(duì)這類疾病的認(rèn)識(shí)。
2.給親人寫一份利于保護(hù)心臟的生活建議。
板書設(shè)計(jì)：
第十一課? 心臟和血管
心臟
血液循環(huán)系統(tǒng)
血管
教學(xué)反思：
2021-2022年五年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 心臟和血管1教學(xué)反思 青島版
