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1、2021-2022年五年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 繪畫中的透視現(xiàn)象 1教學(xué)反思 人美版
本課的教學(xué)目的是通過實(shí)地觀察和分析,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到近大遠(yuǎn)小的透視現(xiàn)象,理解視平線、消失點(diǎn)在透視現(xiàn)象中的作用。教學(xué)重點(diǎn)是通過觀察、分析和講解,使學(xué)生能初步了解景物近大遠(yuǎn)小的透視現(xiàn)象及相關(guān)知識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)是如何運(yùn)用所學(xué)的透視知識(shí)表現(xiàn)身邊的景物。
在教學(xué)活動(dòng)中,我首先通過一個(gè)師生互動(dòng)環(huán)節(jié)—觀察手,引導(dǎo)學(xué)生觀察,初步感知近大遠(yuǎn)小的透視效果,緊接著我又讓學(xué)生思考:生活中還有哪些類似的現(xiàn)象?這種現(xiàn)象是如何產(chǎn)生的?師生共同觀察分析圖片討論總結(jié)出是由于距離不同,位置不同,我們就會(huì)有近大遠(yuǎn)小、形狀改變的感覺。我們站在路的中心,會(huì)看到
2、路面和兩旁的樹木、房屋都漸漸集中到我們眼睛正前方的一個(gè)點(diǎn)上,這一點(diǎn)稱為主點(diǎn)。通過主點(diǎn)的水平線叫視平線,但這些通常是不畫出來的,但在作畫的過程中通常要用到。(一邊講解一邊在黑板上畫出,讓學(xué)生直觀地了解)
接下來出示攝影風(fēng)景圖片,讓學(xué)生結(jié)合書本上的圖片同桌互相學(xué)習(xí)討論看看還會(huì)有怎樣的新發(fā)現(xiàn)。最后小結(jié):同樣高度的建筑或柱子,樹木等都有近高遠(yuǎn)低的透視現(xiàn)象;一條同樣寬闊的馬路、鐵軌都有近窄遠(yuǎn)寬的透視現(xiàn)象,這些都是生活中常見的透視現(xiàn)象。
最后通過讓學(xué)生臨摹寫生作品,感受各種透視現(xiàn)象。在作畫過程中,發(fā)現(xiàn)各種容易犯的錯(cuò)誤。在此過程中逐一糾正,避免學(xué)生在寫生的過程中犯這種錯(cuò)誤。同時(shí)進(jìn)行作業(yè)的展評(píng)。
通過教
3、學(xué),新授的透視知識(shí)學(xué)生理解比較快,能快速區(qū)分和分析畫面中、生活中的透視現(xiàn)象。
把一樣的物體放在另一樣物體的后面,就會(huì)產(chǎn)生前后的感覺,物體通過逐漸縮小尺寸,也會(huì)產(chǎn)生前后的感覺。學(xué)生對(duì)這個(gè)知識(shí)點(diǎn),有的理解的不深刻,所以在畫作業(yè)時(shí),表現(xiàn)物體的前后的尺寸不是很明顯。而且學(xué)生具體應(yīng)用透視原理實(shí)踐創(chuàng)作的能力較弱,作業(yè)構(gòu)圖及完整性欠缺。
五年級(jí)的學(xué)生對(duì)這個(gè)透視問題,有的理解的不到位,需要慢慢地進(jìn)行引導(dǎo),使他們對(duì)這一概念更好的表現(xiàn)在自己的繪畫中。當(dāng)然必須要通過長(zhǎng)期的訓(xùn)練和培養(yǎng),要經(jīng)過多次反復(fù)的練習(xí)之后,才能用線準(zhǔn)確的表達(dá)出來透視的現(xiàn)象。
附送:
2021-2022年五年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 繪畫中的透視現(xiàn)象
4、 1教案 人美版
教學(xué)目標(biāo):
1.認(rèn)知目標(biāo):通過學(xué)習(xí)能發(fā)現(xiàn)生活中的透視現(xiàn)象。了解生活中到處存在著“近大遠(yuǎn)小”的透視現(xiàn)象,理解視平線、消失點(diǎn)在透視現(xiàn)象中的應(yīng)用。學(xué)習(xí)它能使學(xué)生更好地表現(xiàn)空間感,使繪畫作品更真實(shí)。
2.技能目標(biāo):初步懂得透視中的基本原理和規(guī)律,提高描繪能力,能較正確地分析和畫出場(chǎng)景中近大遠(yuǎn)小的透視現(xiàn)象。逐步發(fā)展學(xué)生的想象力、觀察力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。
3.情意目標(biāo):有留意觀察的習(xí)慣和探究生活中近大遠(yuǎn)小透視現(xiàn)象的興趣。
教學(xué)重點(diǎn):通過對(duì)周圍環(huán)境的觀察能發(fā)現(xiàn)“近大遠(yuǎn)小”的透視現(xiàn)象,能掌握簡(jiǎn)單的原理和規(guī)律。
教學(xué)難點(diǎn):繪畫實(shí)踐中運(yùn)用所掌握透視原理和規(guī)律,認(rèn)識(shí)各種透視現(xiàn)象(特別是
5、近大遠(yuǎn)小的透視現(xiàn)象)
教學(xué)準(zhǔn)備:投影片、多媒體教學(xué)設(shè)備、 網(wǎng)上搜集的各種透視現(xiàn)象的圖片
教學(xué)過程
第一課時(shí)
一、欣賞導(dǎo)入
課前提出問題、留觀察作業(yè)、搜集相關(guān)資料等從生活中的透視現(xiàn)象入手,提出問題,讓學(xué)生參與思考和討論使學(xué)生感到直觀好記。
1.出示學(xué)生搜集的數(shù)幅風(fēng)景圖片,請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察后歸納透視現(xiàn)象:?
小結(jié):近大遠(yuǎn)小。
二、新授
1.同學(xué)們今天這節(jié)課我們就要學(xué)習(xí)近大遠(yuǎn)小的透視關(guān)系。板書課題:(繪畫中的透視現(xiàn)象)
2.思考:這種現(xiàn)象是如何產(chǎn)生的?
(1)是由于距離不同,位置不同,我們就會(huì)有近大遠(yuǎn)小、形狀改變的感覺。我們站在路的中心,會(huì)看到路面和兩旁的樹木
6、、房屋都漸漸集中到我們眼睛正前方的一個(gè)點(diǎn)上,這一點(diǎn)稱為主點(diǎn)。通過主點(diǎn)的水平線叫視平線,通過主點(diǎn)的垂直線叫主點(diǎn)垂線,但這些通常是不畫出來的,但在作畫的過程中通常要用到。當(dāng)人眼看物體的視角縮小為0度時(shí),形體就縮小為一個(gè)點(diǎn),這個(gè)點(diǎn)就是消失點(diǎn)。透視是繪畫中的術(shù)語,可以分為形體透視和空氣透視,形體透視是根據(jù)光學(xué)和幾何學(xué)的原理,在平面上用線條來表示物體的空間位置輪廓和光線投影的科學(xué),按天點(diǎn)的不同分為平行透視和成角透視和斜透視??諝馔敢曆芯亢捅硎究臻g距離。我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中看到的物體,由于距離遠(yuǎn)近不同、方位不同,在視覺中產(chǎn)生一種近大遠(yuǎn)小的現(xiàn)象,這種現(xiàn)象就是透視現(xiàn)象。
(2)在近大遠(yuǎn)小的透視現(xiàn)象中,由近到遠(yuǎn)除
7、大小的變化外,還有什么變化?(疏密、色彩)
小結(jié):我們研究透視就是要解決如何把現(xiàn)實(shí)世界里的三維空間立體事物表現(xiàn)在一個(gè)平面上(師一邊講解一邊在黑板上畫出,讓學(xué)生直觀的了解)
3.?出示攝影風(fēng)景圖片 生活中除了近大遠(yuǎn)小的透視現(xiàn)象以外,還有其他的透視現(xiàn)象,請(qǐng)結(jié)合書本上的圖片,和自己的同桌討論一下,看看誰能有新的發(fā)現(xiàn)。
師小結(jié):同樣高度的建筑或柱子,樹木等都有近高遠(yuǎn)低的透視現(xiàn)象;一條同樣寬闊的馬路、鐵軌都有近窄遠(yuǎn)寬的透視現(xiàn)象,這些都是生活中常見的透視現(xiàn)象。
4.找一找校園中有透視現(xiàn)象的場(chǎng)景。(條件允許的畫可以用攝影的方式它拍下來。)為課寫生做好準(zhǔn)備。并說說周圍環(huán)境中的透視現(xiàn)象
8、這些透視現(xiàn)象你能在繪畫中表現(xiàn)出來嗎?
應(yīng)選擇簡(jiǎn)單、典型的場(chǎng)景通過寫生讓學(xué)生描繪。
(1)?在校園中看到了哪些場(chǎng)景有各種透視現(xiàn)象的?請(qǐng)學(xué)生舉例說一說。
(2)?投影出示校園風(fēng)景照片,和學(xué)生共同欣賞。提示在繪畫的過程中應(yīng)注意(近大遠(yuǎn)小、近寬遠(yuǎn)窄、近高遠(yuǎn)低)
(3)在繪畫上色時(shí)應(yīng)該注意哪些問題?
近處的色彩顏色亮一點(diǎn)、鮮艷一點(diǎn),遠(yuǎn)處的顏色灰暗一些。
三、教師示范
給學(xué)生每人發(fā)一張白紙,在師講解的過程中可以讓學(xué)生試著畫一畫。
1.?根據(jù)風(fēng)景照片用速寫的方式畫下來,注意線條的流暢性,組織線條的過程中還應(yīng)注意線條的前后,疏密等關(guān)系。(在此過程中教師可以故意畫錯(cuò),比如柱子畫的側(cè)向旁邊,沒有
9、直立,前后的樹畫的大小對(duì)比不夠等)
2.步驟:
1)先找到視平線、消失點(diǎn)
2)畫幾條典型的透視線
3)按近疏遠(yuǎn)密的、近出遠(yuǎn)細(xì)的規(guī)律,處理好各條豎線、斜線。
3.將物體的外輪廓簡(jiǎn)略的表現(xiàn)出來。
四、?學(xué)生練習(xí) ,老師指導(dǎo)學(xué)生作畫
1.?帶領(lǐng)學(xué)生走出教室,畫校園里的場(chǎng)景,選擇近大遠(yuǎn)小這種透視現(xiàn)象明顯的(走廊,花壇等地方),在畫的過程中還應(yīng)結(jié)合近寬遠(yuǎn)窄,近高遠(yuǎn)低的透視現(xiàn)象。
2.?同學(xué)之間互相修改,力求把畫面畫的完整、生動(dòng)。
3.通過學(xué)生臨摹寫生作品,感受各種透視現(xiàn)象。在作畫過程中,發(fā)現(xiàn)各種容易犯的錯(cuò)誤。(在此過程中逐一糾正,避免學(xué)生在寫生的過程中犯這種錯(cuò)誤)
五、?展評(píng)作業(yè)
1.?透視現(xiàn)象是否合理把握。透視現(xiàn)象是否正確?
近大遠(yuǎn)小、近疏遠(yuǎn)密、近寬遠(yuǎn)窄的規(guī)律是否正確運(yùn)用在圖畫中。
2.?線條是否流暢。
3.?畫面是否完整。
4.布置自己班級(jí)的書畫苑,讓老師和同學(xué)共同欣賞,在欣賞的同時(shí)提出好的意見或建議。
六、? 布置課外寫生練習(xí)
描繪各種體現(xiàn)透視現(xiàn)象的畫面。