2021-2022年五年級(jí)英語下冊(cè) Module 7 Unit 2(2)教案 外研版（一起）

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1、2021-2022年五年級(jí)英語下冊(cè) Module 7 Unit 2(2)教案 外研版（一起） 教學(xué)目標(biāo): 1.重點(diǎn)句子: I am working very hard. ??????????? I will be home at seven o’clock. 2.運(yùn)用:通過電子郵件進(jìn)行交流 教具： 錄音機(jī),卡片 教學(xué)程序： 一、歌曲 二、自由交談:關(guān)于旅游 三、?新課教學(xué) 1.問候與復(fù)習(xí) 請(qǐng)學(xué)生朗讀自己的電子郵件 將全班分為兩組扮演AMY 和TOM，看圖配音。 2.新課導(dǎo)入： 讓我們一起來看看湯姆回復(fù)給SMART的電子郵件。 3.課文教學(xué) （1）播放

2、錄音，呈現(xiàn)活動(dòng)1，教師提問：“what’s an? email ？”請(qǐng)學(xué)生回答. （2）再放一遍錄音，請(qǐng)學(xué)生模仿跟讀，直至讀的熟練為止。 （3）請(qǐng)學(xué)生復(fù)述電子郵件的內(nèi)容，教師將重點(diǎn)句子板書在黑板上： I am working very hard. I will be home at seven o’clock. （4）出示活動(dòng)2的圖片，請(qǐng)學(xué)生來描述一下，對(duì)說的好的學(xué)生給予獎(jiǎng)勵(lì)。讓學(xué)生良人一組來進(jìn)行描述。教師給予指導(dǎo)。 （5）播放活動(dòng)3的錄音，請(qǐng)全班跟讀，熟悉每個(gè)單詞的發(fā)音。把單詞卡隨意粘貼到黑板上，教師一邊貼，學(xué)生一邊讀。然后將其分組。 （6）組織全體學(xué)生聽錄音，完成活動(dòng)手冊(cè)練習(xí)

3、4。 4.任務(wù)完成 完成活動(dòng)5，教師發(fā)出指令，學(xué)生記住之后，按座位順序進(jìn)行動(dòng)作，哪組同學(xué)先完成哪組就是獲勝組，進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。 活動(dòng)手冊(cè)練習(xí)1和2，請(qǐng)學(xué)生聽錄音給圖片按正確地順序排列出來。然后看圖說話。 游戲：角色大調(diào)換。讓學(xué)生將自己和父母的角色進(jìn)行調(diào)換，然后，以爸爸媽媽的身份給自己寫一封電子郵件。對(duì)寫的好的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)。 5.課文學(xué)習(xí) 6.學(xué)習(xí)歌曲。逐句播放錄音，請(qǐng)學(xué)生跟唱。再播放錄音，將學(xué)生分為男生和女生兩組，分角色演唱歌曲。 7.課后作業(yè) （1）活動(dòng)手冊(cè)練習(xí)3 （2）請(qǐng)學(xué)生根據(jù)上一節(jié)課后收到的郵件，給對(duì)方回復(fù)一封電子郵件。 8.結(jié)束課堂教學(xué) ? 附送： 2021-

4、2022年五年級(jí)英語下冊(cè) Module 8 Unit 1(2)教案 外研版（一起） Teaching contents: 1. I think I’ll make a Chinese kite. 2. Will you help me? 3. Of course, I will. Teaching aims: ? 知識(shí)目標(biāo):?? A. Will you…?? How I made the kite. B. Four skill words: of course. Learn the passage. 能力目標(biāo):? A.??? Train the student’s a

5、bility of talking about the future. ? 情感目標(biāo): A. Make the students know how to prepare a present. Main??? points: A. I will…. Will you…? I’m going to… It will… 一類的一般將來時(shí)態(tài)。 B. Four skill words. Difficult? points: ? The meaning of the passage. ? Teaching? aids: Picture, cassette, CAI ,some ca

6、rds ?Tape?recorder?stickers?ect. Periods: 3 periods. ? ? ? ? ? Teaching steps Teacher’s Activity ? Students’ Activity ? Re- preparation I. Warming up and Revision 1. Greetings. 2. Sing a song. 3.Look at the cards and say: ? of course , drew , piece , paper ,?? scissors???????????

7、???????????????????????????? II.?? Leading-in ?T Ask: I’m going to visit my cousin in America. What present can I take? ?T: Let’s have a look what present will Damming take. III.?Listening & Reading Activities 1. Listen?to the tape. 2.Listen? again? and underline the words : of course 3.Teach

8、 some new words 1.???Say :Hello，teacher?????? 2.??Sing a song. 3. Read and spell the words one by one. . ? ?S1: What about chopsticks? ? ? ? ? 1. Open the books listen and point. 2.The second time students draw the words : of course 3.Spell the words and read ? and sentences 4. Pract

9、ice the words. 5. Listen again. 6Write the important sentences on the blackboard. 7. Make up sentences. IV.Further Development 1.? Let students ask ?and answer: 2.? Have a quiz. V.Homework ?(1)Recite the dialogue. ?(2)Make a dialogue by themselves. ?after me. 4. Listen and repeat this text,?and?translate each sentence. 5. Read the dialogue in pairs. ? ? ? 1.?Ask and answer in pairs. 2. plete the sentences. ? On the BB Module 8?Unit?1 Will you help me? Will you…?? How I made the kite. ? Teaching notes ? ? ?