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1、2022年一年級道德與法治上冊 第10課 和家人在一起教案 未來版
教學目標：
1. 懂得自己是家庭的一員，家人之間相親相愛，組成了幸福一家人。
2. 引導學生感悟家庭成員之間和諧相處是自己幸福的源泉。
3. 通過交流和家人在一起的幸福時光，感受家人帶給自己的快樂和幸福，從而激發(fā)學生愛父母、愛長輩、愛家庭的情感。
教學重難點： 引導學生感受家庭生活的幸福，感悟家庭成員之間和諧相處是自己幸福的源泉。
課前準備 [ 學生準備 ]
1.帶一張自己家的生活照。
2.水彩筆、畫紙。
[ 教師準備 ]
1.搜集學生“全家?！彪娮诱掌?
2、 2.了解班級學生家庭情況，避免傷害個別學生。
教學時間：2課時
教學過程：
第一課時
一、導入：
教師：人人都有一個家，同學們喜歡自己的家嗎？請你向大家介紹一下你的家好吧。（學生自由說）引出課題并板書。
二、 交流會：想一想，說一說，和家人一起都做了些什么呢？
1.幸福伴隨著我們每一個小朋友的成長，它就住在每個人的家里。課件播放和家人在一起的幸福時光。
2.小組交流：在家里，你和家人一起玩什么？在外面，你們一起去過哪里游玩？選擇你印象最深的一件事情講一講屬于你們家的快樂和幸福。
3.指名上臺交流：和家
3、人在一起都做了些什么，同時學生展示和家人一起玩樂的照片。
4.小結(jié)：幸福其實很簡單，對于我們來說，家人能和我們在一起快快樂樂地玩，這就是真正的幸福呀！我們在幸福溫暖的家里長大，爸爸媽媽愛我們，我們也愛爸爸媽媽。
第二課時
一、活動：“幸福溫暖的家”展覽會
師：孩子們，上一節(jié)課的時候，老師聽了同學的介紹，感覺到你們的家真幸福呀！那我們用和家人在一起的照片辦個小展覽，再次感受家的溫暖。
1.把孩子們組織好下座位進行參觀。
2.談談參觀后的感受。
3.小結(jié)：家是我們成長的搖籃，爸爸媽媽用他們的愛哺育我們茁壯成長
4、，我們要愛爸爸媽媽。
二、 寫一寫，畫一畫
1.孩子們，拿出畫紙，畫一畫和家人一起的幸福時光。（孩子們動手畫，教師巡視指導）
2.指名上臺交流。
附送：
2022年一年級道德與法治上冊 第10課 愛心伴我長大教案 鄂教版
主題目標：
1．從家人對自己的關心、教育等方面體驗、感受家人在自己的成長過程中所付出的無微不至的愛。
2．體會成長的變化，感受成長的快樂。
教學重點：
引導學生感受家人的關愛。感受自己的成長不光是外形有變化，內(nèi)在也有變化。
教學難點：
讓學生了解家人的愛有不同的表達方式，體貼關心是愛，批評教育同樣是愛。
活動時間：二課時
第一課
5、時
活動內(nèi)容：我的成長記錄袋
活動準備：
1．不同時期的生活畫面。
2．學生向父母了解一下自己出生時的情況，如出生地點、時間、生肖、體重等，并將出生時的照片貼在出生記錄欄里，填寫“出生時的我”等相關情況。
活動過程：
1．教師導入：是誰給予了我們生命？是誰無微不至地關心、呵護我們的成長？對，是親愛的爸爸媽媽，在他們關愛下，我們快樂成長。
2．探究活動：猜猜他是誰。
（1）出示一名學生小時候的照片：同學們，你們看，這是一位同學小時候的照片，猜一猜他是誰？
（2）比一比：他現(xiàn)在有哪些變化？
（3）想一想：是誰辛勤哺育他長大的？
（4）找一找自己有哪些變化？填一
6、填“現(xiàn)在的我”的相關內(nèi)容。
3．實踐活動：尋找成長足跡。
（1）分組介紹：介紹自己的“出生記錄”，小組交流。
（2）實踐活動：看看現(xiàn)在的我有什么變化？量一量、印一印手印、腳印，告訴大家你現(xiàn)在變能干了，完成“成長記錄”。
（3）思考討論：看到這些變化你心里是怎樣想的？
（4）教師小結(jié)：我們成長中留下的點點印跡，都融會了爸爸媽媽和家人的愛。
4．展示活動：我的小相冊。
（1）教師導入：現(xiàn)在的你和以前的你有哪些變化？讓我們一起來看看大家的“成長小相冊”吧。
（2）展示體驗：學生根據(jù)自己的“成長小相冊”找一找自己的變化，并談一談自己的成長經(jīng)歷和感受。
（3）教師小結(jié)：正是因為有了這樣
7、的愛，才會有我今天的健康成長，我是一個幸福的孩子。
第二課時
活動內(nèi)容：爸爸媽媽愛家人
活動準備：
1．教師準備自己小時候和家人在一起的幸福照片，回憶小時候父母關愛自己的事例，以作示范。
2．學生收集爸爸媽媽關愛自己成長的點滴小事例，以備交流時用。
3．學生準備一些和家人在一起的幸福生活照片。
活動過程：
1．教師引導：父母之愛是世界上最偉大的愛，有哪個父母不愛自己的孩子呢？你的爸爸、媽媽是怎樣關心、教育你的？
2．游戲：愛的火車
（1）舉例示范：教師出示自己與家人一起的照片，講一講小時候父母關愛自己的故事。
（2）教師引導：老師是在家人的關愛中
8、長大的。你們的家人是怎樣關心、教育你們的？讓我們都來講一個“愛的故事”，把我們“愛的火車”開起來。
（3）教師宣布自己是“火車頭”，師生一起誦讀兒歌（見教科書），火車“嗚嗚”開動。
（4）同學舉手要求“火車請開到這里來”，火車開到他身邊，當他講完一個家人關心自己的故事后，就跟在老師后面坐上一節(jié)車廂，這樣，“愛的火車”月開越長。
3．感受體會：同樣的愛。
（1）教師導入：父母長輩總是無微不至地關愛著我們，但他們對我們的愛有著不同的表達方式。愛，有時候會深藏在背后，需要你慢慢體會。
（2）學文思考：（觀看36－37頁6幅圖）你有沒有遇到過類似的情況？你能體會到其中的愛嗎?
（3）分組討論：把你的故事將給大家聽，讓大家分享你的愛。
（4）誦讀兒歌：想一想，家人的愛還會在哪兒呢？誰能接著說下去？
（5）教師小結(jié)：家人的愛是溫暖的他們對我們的關愛總是那樣無微不至。家人的愛也是嚴格的，因為他們希望我們成為一個獨立、自主的人，一個知錯就改的人，一個懂得體諒、關心別人的人。
2022年一年級道德與法治上冊 第10課 和家人在一起教案 未來版
