人教版八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第四單元第15課《散文兩篇》練習(xí)C卷

《人教版八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第四單元第15課《散文兩篇》練習(xí)C卷》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第四單元第15課《散文兩篇》練習(xí)C卷（13頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第 1 頁(yè) 共 13 頁(yè) 人教版八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第四單元第 15課 散文兩篇 練習(xí) C卷 姓名 班級(jí) 成績(jī) 一 選擇題 共 3題 共 6分 1 2 分 下列注音全對(duì)的一組是 A 蜷伏 qu n 簇 c 新 斷壁殘?jiān)?yu n 吹毛求疵 c B 陰霾 m i 詰 ji 難 呱 gu 呱墜地 味同嚼 ji o 蠟 C 看 k n 護(hù) 號(hào) h o 啕 渾身解 ji 數(shù) 惟妙惟肖 xi o D 鳧 f 水 粗獷 gu ng 文采藻 z o 飾 銷聲匿 n 跡 2 2 分 下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是 A 不努力學(xué)習(xí) 那怎么可能取得好成績(jī)是可想而知的 B 同學(xué)們寫作文 要細(xì)心觀察各類事物 各種現(xiàn)象 要有真情實(shí)感 切忌不要胡編亂造 C 在那壯美的青藏高原上 是我祖祖輩輩生活的地方 D 同學(xué)們以敬佩的目光注視著這位新來(lái)的老師 認(rèn)真地傾聽著他的報(bào)告 3 2 分 結(jié)合語(yǔ)境 將下列語(yǔ)句填入橫線處 最恰當(dāng)?shù)氖?陽(yáng)春三月 萬(wàn)物復(fù)蘇 大興龐各莊鎮(zhèn)梨花村的萬(wàn)畝梨花 春色四溢 冰清玉潔的梨花 鋪天蓋地 徜徉其中 讓人仿佛進(jìn)入了童話世界 鎮(zhèn)政府 村委會(huì) 村民們?yōu)榻哟姆接慰?已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備 綠海田園似的鎮(zhèn)文化廣場(chǎng)還為游客們準(zhǔn)備了原創(chuàng)節(jié)目展演 愛(ài)國(guó)電影放映和風(fēng)箏放飛等展示活動(dòng) 這一切 都力爭(zhēng)讓每一位到梨花村的客人游得盡興 吃得高興 買得喜興 賞得雅興 讓每一位游客都情迷花海 夢(mèng)醉梨 鄉(xiāng) 綠樹掩映的梨花村 一家緊挨一家的民俗接待戶為游客們準(zhǔn)備好了以梨花為主要原料的梨花大餐 瓊枝玉葉的萬(wàn)畝梨園 停車場(chǎng)隨處可見(jiàn) 水泥小徑四通八達(dá) 游客或開車瀏覽 或漫步欣賞 十分愜意 古樸典雅的文化大院 展出了大興區(qū)攝影協(xié)會(huì)及書畫協(xié)會(huì)表現(xiàn)的梨園風(fēng)情的攝影和書畫作品 供游客鑒賞 第 2 頁(yè) 共 13 頁(yè) 風(fēng)光如畫的景區(qū)服務(wù)中心 為游客提供了頗具特色的土特產(chǎn)品 紅綃梨 榆錢兒 玉米面兒 地瓜干兒 各式小葫蘆 多種鮮野菜 大柴鍋炒花生 紫根兒新韭菜 A B C D 二 語(yǔ)言表達(dá) 共 1題 共 4分 4 4 分 解釋下列句中加線詞語(yǔ)的意思 我是怕他看見(jiàn)那本凄慘的課本生氣 父親是一個(gè)十分溫厚的人 他很了解喬元貞家的苦楚 我早已把狗調(diào)教好了 三 現(xiàn)代文閱讀 共 4題 共 71分 5 5 分 女媧是富有創(chuàng)造精神的偉大母親 她造人有獨(dú)特的方法 一是捏 泥娃娃 一是甩出 泥巴點(diǎn)子 讀一讀這兩段 第二 三段 說(shuō)一說(shuō)這兩段的內(nèi)容都是什么 6 19 分 閱讀下面的文章 完成小題 時(shí)間怎樣地行走 遲子建 墻上的掛鐘 曾是我童年最愛(ài)看的一道風(fēng)景 我對(duì)它有一種說(shuō)不出的崇拜 因?yàn)樗乒苤鴷r(shí)間 我們的作息似乎都受著它的支配 我覺(jué)得左右搖擺的鐘擺 就是一張可以對(duì)所有人發(fā)號(hào)施令的嘴 它說(shuō)什么 我就得乖乖的聽 到了指定的時(shí)間 我們得起床上學(xué) 得做課 間操 得被父母吆喝著去睡覺(jué) 第 3 頁(yè) 共 13 頁(yè) 雖然說(shuō)有的時(shí)候我們還沒(méi)睡夠不想起床 我們?cè)趹敉獾脑鹿庀逻€沒(méi)有戲耍夠不想回屋睡覺(jué) 但都必須因?yàn)闀r(shí) 間的關(guān)系而聽從父母的吩咐 他們理直氣壯呵斥我們的話與掛鐘息息相關(guān) 都幾點(diǎn)了 還不起床 要么就是 都幾點(diǎn)了 還在外面瘋玩 快睡覺(jué)去 我那時(shí)天真地以為 時(shí)間是被一雙神秘的大手放在掛鐘里的 從來(lái)不認(rèn)為那是機(jī)械的產(chǎn)物 它每時(shí)每刻地行走著 走得不慌不忙 氣定神凝 它不會(huì)因?yàn)樨潙俅巴怿B語(yǔ)花香的美景而放慢腳步 也不會(huì) 因?yàn)楸憋L(fēng)肆虐 大雪紛飛而加快腳步 它的腳 是世界上最能禁得起誘惑的腳 從來(lái)都是循著固定的軌跡行走 我喜歡聽它前行的聲音 總是一個(gè)節(jié)奏 好像一首溫馨的搖籃曲 我上初中以后 手表就比較普及了 我看見(jiàn)時(shí)間躲在一個(gè)小小的圓盤里 在我們的手腕上跳舞 它跳得靜悄 悄的 不像墻上的掛鐘 行進(jìn)得那么清脆悅耳 滴答 滴答 的聲音不絕于耳 所以 手表里的時(shí)間總給 我一種鬼鬼祟祟的感覺(jué) 少了幾分氣勢(shì)和威嚴(yán) 所以明明到了上課時(shí)間 我還會(huì)磨贈(zèng)一兩分鐘再進(jìn)教室 手表里 的時(shí)間也就因此顯得有些落寞 后來(lái) 生活變得豐富多彩了 時(shí)間棲身的地方就多了 項(xiàng)鏈墜可以隱藏著時(shí)間 臺(tái)歷上鑲嵌著時(shí)間 玩具里 放置著時(shí)間 至于電腦和手提電話 只要我們一打開它們 率先映入眼簾的就有時(shí)間 時(shí)間如繁星一樣到處閃爍 著 它越來(lái)越多 也就越來(lái)越顯得匆匆了 十幾年前的一天 我第一次發(fā)現(xiàn)了時(shí)間的痕跡 我在梳頭時(shí)發(fā)現(xiàn)了一根白發(fā) 它在清晨的曙光中像一道明麗 的雪線一樣刺痛了我的眼睛 我知道時(shí)間其實(shí)一直悄悄地躲在我的頭發(fā)里行走 只不過(guò)它這一次露出了痕跡而已 時(shí)間讓一棵青春的小樹越來(lái)越枝繁葉茂 讓車輪的輻條越來(lái)越沾染上銹跡 讓一座老屋逐漸駝了背 時(shí)間好 似變戲法的魔術(shù)師 它能讓一個(gè)活生生的人瞬間消失在他們辛勤勞作過(guò)的土地上 我的祖父 外祖父和父親 就 讓時(shí)間給無(wú)聲地接走了 再也看不到他們的腳印 只能在清冷的夢(mèng)中見(jiàn)到他們依稀的身影 他們不在了 可時(shí)間 還在 它總是持之以恒激情澎湃地行走著 在我們看不到的角落 在我們不經(jīng)意走過(guò)的地方 在日月星辰中 在夢(mèng)中 我終于明白掛鐘上的時(shí)間和手表里的時(shí)間只是時(shí)間的一個(gè)表象而已 它存在于更豐富的日常生活中 只要我 們?cè)谛凶?時(shí)間就會(huì)行走 我們和時(shí)間如同一對(duì)伴侶 相依相偎著 不朽的它會(huì)在我們不知不覺(jué)間 引領(lǐng)著我們 一直走到地老天荒 1 通讀全文 請(qǐng)從文章中找出各個(gè)時(shí)期作者對(duì)時(shí)間的感受 童年 初中 后來(lái) 十幾年前 第 4 頁(yè) 共 13 頁(yè) 2 文章題為 時(shí)間怎樣的行走 請(qǐng)從文中概括出時(shí)間行走的方式 3 聯(lián)系上下文 賞析下面兩句話 所以明明到了上課時(shí)間 我還會(huì)磨贈(zèng)一兩分鐘再進(jìn)教室 手表里的時(shí)間也就因此顯得有些落寞 我在梳頭時(shí)發(fā)現(xiàn)了一根白發(fā) 它在清晨的曙光中像一道明麗的雪線一樣刺痛了我的眼睛 4 如何理解 我們和時(shí)間如同一對(duì)伴侶 相互依偎著 不朽的它會(huì)在我們不知不覺(jué)間 引領(lǐng)著我們一直走 到地老天荒 這句話 請(qǐng)結(jié)合你的生活體驗(yàn)談?wù)?7 15 分 閱讀下面的文章 完成下列小題 懷念葉圣陶先生 肖復(fù)興 一次偶然的機(jī)遇 能夠改變一個(gè)人終生的命運(yùn) 小時(shí)候 捏著可憐巴巴的一角七分錢 踮著腳尖從家門口對(duì)面的郵局里買來(lái)一本 少年文藝 時(shí) 我開始 迷上文學(xué) 我漸漸沉浸在我國(guó)現(xiàn)代文學(xué)之中 魯迅 冰心 葉圣陶 許地山 一位位相繼闖入我的心中 他們 的作品令我愛(ài)不釋手 冥冥幻想里 我像今天的青少年朋友一樣 想入非非地想像著他們的模樣 為人及性格 但是 我沒(méi)有想到有一天我會(huì)結(jié)識(shí)他們當(dāng)中的一位 并且能夠聆聽他的教誨 二十余年彈指飛去 當(dāng)他白發(fā)如銀 時(shí) 我竟如他一樣走上文學(xué)創(chuàng)作的道路 在我的人生旅途中 他起的作用舉足輕重 他就是葉圣陶先生 一九六三年 我正上初三 寫了一篇作文 題目是 一張畫像 是寫教我平面幾何的一位老師 這位老師 教課很有趣 為人也很有趣 致使這篇作文寫得也自以為很有趣 經(jīng)我的語(yǔ)文老師推薦 這篇作文竟在北京市少 年兒童征文比賽中獲獎(jiǎng) 自然 我挺高興 一天 語(yǔ)文老師拿來(lái)厚厚一個(gè)大本子對(duì)我說(shuō) 你的作文要印成書了 你知道是誰(shuí)替你修改的嗎 我睜大眼睛 有些莫名其妙 是葉圣陶先生 老師將那大本子遞給我 又說(shuō) 你看看葉先生修改得相當(dāng)仔細(xì) 你可以從中學(xué)到不少東西 我打開本子一看 里面有這次征文比賽獲獎(jiǎng)的二十篇作文 我翻到我的那篇作文 一下子楞住了 首先映 入眼簾的是紅色的修改符號(hào)和改動(dòng)后增添的小字 密密麻麻 幾頁(yè)紙上到處是紅色的圈 鉤或直線 曲線 那篇 作文簡(jiǎn)直像是動(dòng)過(guò)大手術(shù)鮮血淋漓繼而又綁上繃帶的人一樣 回到家 我仔細(xì)看了幾遍葉老先生對(duì)我作文的修改 題目 一張畫像 改成 一幅畫像 我立即感到用字 的準(zhǔn)確性 類似這樣的地方修改得很多 倒裝句改得很多 長(zhǎng)句子斷成短句的地方也不少 有一處 我記得十分 第 5 頁(yè) 共 13 頁(yè) 清楚 怎么你把包幾何課本的書皮去掉了呢 葉老先生改成 怎么你把幾何課本的包書紙去掉了呢 刪 掉原句中 包 這個(gè)動(dòng)詞 使得句子干凈也規(guī)范多了 而 書皮 改成了 包書紙 更確切 因?yàn)闀た梢哉J(rèn)為 是書的封面 我真的從中受益匪淺 隔岸觀火和身臨其境畢竟不一樣 這不僅使我看到自己作文的種種毛病 也 使我認(rèn)識(shí)到文學(xué)創(chuàng)作的艱巨 不下大力氣 不一絲不茍 是難成大氣候的 我雖然未見(jiàn)葉老先生的面 卻從他的 批改中感受到他的認(rèn)真 平和以及溫暖 如春風(fēng)拂面 葉老先生在我的作文后面寫了一則簡(jiǎn)短的評(píng)語(yǔ) 這篇作文寫的全是具體事實(shí) 從具體事實(shí)中透露出對(duì)王 老師的敬愛(ài) 肖復(fù)興同學(xué)如果沒(méi)有在這幾件有關(guān)畫畫的事兒上深受感動(dòng) 就不能寫得這樣親切自然 這則短短的 評(píng)語(yǔ) 樹立起我寫作的信心 那時(shí) 我才 15歲 一個(gè)毛頭小孩 居然能得到一位蜚聲國(guó)內(nèi)外文壇的大文學(xué)家的指 點(diǎn)和鼓勵(lì) 內(nèi)心的激動(dòng)可想而知 漲涌起的信心和幻想 像飛出的一只鳥兒抖著翅膀 那是只有那種年齡的孩子 才會(huì)擁有的心思 這一年暑假 語(yǔ)文老師找到我 說(shuō) 葉圣陶先生要請(qǐng)你到他家做客 我感到很意外 因?yàn)槲乙恢庇X(jué)得像葉圣陶先生那樣的大作家 一定是深居簡(jiǎn)出 凡人不見(jiàn)的 見(jiàn)這樣的作 家如同國(guó)家元首一樣難哩 現(xiàn)在葉圣陶先生居然要見(jiàn)見(jiàn)我這樣一個(gè)初中學(xué)生 這自然成了我人生中的一件大事 那天 天氣很好 下午 我來(lái)到東四北大街一條并不寬敞卻很安靜的胡同 葉老先生的孫女葉小沫在先門 口迎接了我 院子是典型的四合院 小巧而典雅 剛進(jìn)里院 一墻綠蔥蔥的爬山虎撲入眼簾 使得夏日的燥熱一 下子減少了許多 陽(yáng)光似乎都變成綠色的 像溫柔的小精靈一樣在上面跳躍著 閃爍著迷離的光點(diǎn) 葉小沫引我到客廳 葉老先生已在門口等候了 見(jiàn)了我 他像會(huì)見(jiàn)大人一樣同我握了握手 一下子讓我覺(jué) 得距離縮短不少 落座之后 他用濃重的蘇州口音問(wèn)了問(wèn)我的年齡 笑著講了句 你和小沫同齡呀 那樣隨 便 和藹 作家頭頂上神秘的光環(huán)消失了 我的拘束感也隨之消失了 越是大作家越平易近人 原來(lái) 他就如一 位平常的老爺爺一樣 讓人感到親切 想來(lái)有趣 那一下午 葉老先生沒(méi)談我那篇獲獎(jiǎng)的作文 也沒(méi)談寫作 他沒(méi)有向我傳授什么文學(xué)創(chuàng)作的秘 訣 要素和指南之類 相反 他幾次問(wèn)我各科學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)趺礃?我說(shuō)我連續(xù)幾年獲得優(yōu)良獎(jiǎng)?wù)?文科理科學(xué)習(xí)成 績(jī)都還不錯(cuò) 他說(shuō)道 這樣好 愛(ài)好文學(xué)的人不要只讀文科的書 一定要多讀各科的書 他又讓我背背中國(guó)歷 史朝代 我沒(méi)有背全 有的朝代順序還背顛倒了 他又說(shuō) 我們中國(guó)人一定要搞清楚自己的歷史 搞文學(xué)的人 不搞清楚我們的歷史更不行 我知道這是對(duì)我的批評(píng) 也是對(duì)我的期望 我們的交談很融洽 仿佛我不是小孩 而是大人 一個(gè)他的老朋友 他親切之中所蘊(yùn)含的認(rèn)真 質(zhì)樸之中 所包容的期待 把我小小的心融化了 以致不知黃昏什么時(shí)候到來(lái) 落日的余暉悄悄染紅了窗欞 我一眼又望見(jiàn) 院里那一墻的爬山虎 黃昏中綠得沉郁 如同一片濃濃的湖水 映在客廳的玻璃窗上 不停地?fù)u曳著 顯得虎虎 第 6 頁(yè) 共 13 頁(yè) 有生氣 那時(shí)候 我剛剛讀過(guò)葉老先生寫的一篇散文 爬山虎 便問(wèn) 那篇 爬山虎 是不是就寫的它們呀 他笑著點(diǎn)點(diǎn)頭 是的 那是前幾年寫的呢 說(shuō)著 他瞇起眼睛 若有所思地望望窗外那爬山虎 我應(yīng)該慶幸 有生以來(lái)第一次見(jiàn)到作家 竟是這樣一位大作家 一位人品與作品都堪稱楷模的大作家 他 對(duì)于一個(gè)孩子平等真誠(chéng)又寬厚期待的談話 讓我十五歲的那個(gè)夏天富有了生命和活力 我仿佛覺(jué)得那個(gè)夏天變長(zhǎng) 了 總有回味的嚼頭 我好像知道了或者模模糊糊地懂得了 作家就是這樣做的 作家的作品就是這么寫的 在我的眼中 那一片爬山虎永遠(yuǎn)都那么綠著 選自 肖復(fù)興散文 有刪改 1 全文寫了 我 回憶和懷念葉圣陶先生的哪兩件事情 請(qǐng)概括回答 2 請(qǐng)賞析第 段畫線句子的表達(dá)效果 那篇作文簡(jiǎn)直像是動(dòng)過(guò)大手術(shù)鮮血淋漓繼而又綁上繃帶的人一樣 3 在作者的眼里 葉老是一位人品與文品都堪稱楷模的大作家 請(qǐng)參照示例 結(jié)合文章內(nèi)容 分析葉老具 有怎樣的人品和文品 示例 葉老給 我 修改作文 刪掉原句中 包 這個(gè)動(dòng)詞 而 書皮 改成了 包書紙 連題目也細(xì) 細(xì)改過(guò) 題目 一張畫像 改成 一幅畫像 可以看出葉老認(rèn)真 用字力求準(zhǔn)確 規(guī)范的文品 8 32 分 閱讀下面一篇文章 完成各小題 北京地下水位 16年來(lái)首回升 16年來(lái) 北京市地下水位首次出現(xiàn)回升 全市 885個(gè)地下水位監(jiān)測(cè)點(diǎn)數(shù)據(jù)顯示 7 月 31日 北京市下水埋深 為 26 55米 較 6月 30日 26 7米回升了 5厘米 地下水儲(chǔ)量增加了 8000多萬(wàn)立方米 這是 1999年以來(lái)地下水 位首次回升 地下水埋深指的是潛水的埋藏深度 即潛水面至地表面的距離 如圖 1所示 虛線為潛水面 A 即為 潛水的埋藏深度 而 H是潛水含水層的厚度 第 7 頁(yè) 共 13 頁(yè) 圖 1潛水含水層示意圖 近年來(lái) 隨著城市快速發(fā)展 北京市人口驟增 2014 年常住人口達(dá)到 2100余萬(wàn)人 是 1999年的近兩倍 用 水壓力隨之增加 同時(shí) 1999 年起 北京市連續(xù)多年干旱 自然降水不足 為使供需平衡 多年來(lái) 北京不得不超采地下水 見(jiàn)下表 超采 是指地下水開采量大于補(bǔ)給量 從 1999 年起北京年均超采地下水 5億立方米左右 形成大面積超采區(qū) 長(zhǎng)期超采造成地下水位不斷下降 地下水位下降 會(huì)引起地面下降 1980 年 北京市地下水埋深為 6 7米 1998 年降至 11 88米 18 年下降了 5米 從 1999年開 始大幅下降 到去年降至近 26米 連續(xù) 15年 平均一年下降近一米 采水自備井位置 自備井?dāng)?shù)量 眼 供水量 立方米 城鎮(zhèn)自備井 13000 4 6億 域六區(qū)自備并 6550 2 25億 去年 12月 每天約有 200萬(wàn)立方米的南來(lái)江水通過(guò)自來(lái)水廠送入千家萬(wàn)戶 占北京市市政供水的 60 左右 截至 8月底 南水進(jìn)京已達(dá) 5億立方米 今年用量將達(dá)到 8 18億立方米 預(yù)計(jì)明年可以達(dá)到 10 5億立方米 地 下水位在用水量最大的 7月份實(shí)現(xiàn)回升 最大的功臣還南水北調(diào) 北京地下水位上升還可能和超采地下水下降有關(guān) 據(jù)了解 截至 7月底 朝陽(yáng) 豐臺(tái)等地區(qū)共關(guān)停 84眼自備 井 每天置換地下水量達(dá) 3 3萬(wàn)立方米 隨著南水用量增大 懷柔 平谷 昌平等應(yīng)急水源地也將逐漸減少開采 量 當(dāng)然 開源節(jié)流才是控制用水總量的重要手段 例如 北京已在全市修建了 1000余處集雨工程 通過(guò)集納雨 水的方式回補(bǔ)地下水 擴(kuò)大再生水的使用比例 摘自 2015年 9月 15日 人民日?qǐng)?bào)海外版 相關(guān)鏈接 南水北調(diào)工程就是把長(zhǎng)江水系豐富的水資源 通過(guò)引水工程調(diào)到水資源短缺的華北和西北地區(qū) 南水北調(diào)工 第 8 頁(yè) 共 13 頁(yè) 程規(guī)模巨大 分東線 中線 西線三條調(diào)水線 東線工程位于東部 因地勢(shì)低需抽水北送至華北地區(qū) 中線工程 自流供水給黃淮海平原大部分地區(qū)的 20多座大中城市 西線工程在青藏高原上 由長(zhǎng)江上游向黃河上游補(bǔ)水 西 線工程還沒(méi)有開工建設(shè) 圖 2南水北調(diào)工程路線圖 1 如果把 北京市地下水埋深為 26 55米 這一句中的 26 55 米 標(biāo)注在圖 1上 那應(yīng)該標(biāo)注在哪里 A A處 B D處 C H處 2 如果把 北京市地下水埋深為 26 55米 這一句中的 26 55 米 標(biāo)注在圖 1上 那應(yīng)該標(biāo)注在哪里 A A處 B D處 C H處 3 根據(jù)表 1及相關(guān)文字 下邊哪一項(xiàng)說(shuō)法不恰當(dāng) A 城六區(qū)自備井?dāng)?shù)量比城鎮(zhèn)少 因而城六區(qū)地下水開采量少 B 城鎮(zhèn)和城六區(qū)自備井總量很多 表明北京地下水超采嚴(yán)重 第 9 頁(yè) 共 13 頁(yè) C 從自備井分布位置與數(shù)量看 北京已形成大面積超采局面 D 從自備井?dāng)?shù)量與布局看 北京地下水開采需求將越來(lái)越大 4 根據(jù)表 1及相關(guān)文字 下邊哪一項(xiàng)說(shuō)法不恰當(dāng) A 城六區(qū)自備井?dāng)?shù)量比城鎮(zhèn)少 因而城六區(qū)地下水開采量少 B 城鎮(zhèn)和城六區(qū)自備井總量很多 表明北京地下水超采嚴(yán)重 C 從自備井分布位置與數(shù)量看 北京已形成大面積超采局面 D 從自備井?dāng)?shù)量與布局看 北京地下水開采需求將越來(lái)越大 5 下面句子中加下劃線的詞語(yǔ)改為括號(hào)內(nèi)的詞語(yǔ) 哪一句改變了原意 A 多年來(lái) 北京不得不 只能夠 超采地下水 B 從 1999年開始大幅 急劇 下降 到去年降至近 26米 C 地下水位下降會(huì)引起 造成 地面下降 D 連續(xù) 15年 平均一年下降近 接近 一米 6 下面句子中加下劃線的詞語(yǔ)改為括號(hào)內(nèi)的詞語(yǔ) 哪一句改變了原意 A 多年來(lái) 北京不得不 只能夠 超采地下水 B 從 1999年開始大幅 急劇 下降 到去年降至近 26米 C 地下水位下降會(huì)引起 造成 地面下降 D 連續(xù) 15年 平均一年下降近 接近 一米 7 從圖 2看 流入北京市的南水主要走的是哪一條調(diào)水線 它的起點(diǎn)是哪里 8 從圖 2看 流入北京市的南水主要走的是哪一條調(diào)水線 它的起點(diǎn)是哪里 9 北京嚴(yán)重超采地下水是哪些原因造成的 北京地下水位上升的因素又有哪些 10 北京嚴(yán)重超采地下水是哪些原因造成的 北京地下水位上升的因素又有哪些 四 綜合性學(xué)習(xí) 共 1題 共 30分 第 10 頁(yè) 共 13 頁(yè) 9 30 分 近年來(lái) 我州交通事業(yè)的飛速發(fā)展給各行各業(yè) 千家萬(wàn)戶帶來(lái)了勃勃生機(jī) 為此 某中學(xué) 901班 同學(xué)圍繞 關(guān)注家鄉(xiāng)交通事業(yè)發(fā)展 這一主題開展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng) 搜集到了以下三則材料 請(qǐng)你閱讀后完成 題 材料一 2014 年 7月 1日 首趟動(dòng)車經(jīng)過(guò)清江特大橋 結(jié)束了恩施無(wú)動(dòng)車的歷史 材料二 2014 年 12月 26日下午 4時(shí) 歷經(jīng) 40個(gè)月建設(shè)的恩來(lái) 恩黔高速 提前 8個(gè)月正式通車試運(yùn)營(yíng) 這 標(biāo)志著我州新添了兩條 通湘達(dá)渝 興州富民 的高速大通道 宣恩 咸豐和來(lái)鳳 3個(gè)縣從此結(jié)束了不通高速公 路的歷史 材料三 恩施市 村村通客車 試點(diǎn)工作有序推進(jìn) 截止 2015年 3月 17 個(gè)鄉(xiāng) 鎮(zhèn) 辦事處 新開通鄉(xiāng)村客 運(yùn)班線 19條 恢復(fù)穩(wěn)定往年停運(yùn)線路 8條 148 個(gè)行政村通客車 通車率從試點(diǎn)前的 66 提高至 86 1 請(qǐng)給材料二擬一個(gè)新聞標(biāo)題 不超過(guò) 15個(gè)字 2 請(qǐng)給材料二擬一個(gè)新聞標(biāo)題 不超過(guò) 15個(gè)字 3 某同學(xué)讀了這三則材料 心潮澎湃 不覺(jué)吟出上聯(lián) 龍騰群山貫通衢 請(qǐng)你對(duì)出下聯(lián) 上聯(lián) 龍騰群山貫通衢 下聯(lián) 4 某同學(xué)讀了這三則材料 心潮澎湃 不覺(jué)吟出上聯(lián) 龍騰群山貫通衢 請(qǐng)你對(duì)出下聯(lián) 上聯(lián) 龍騰群山貫通衢 下聯(lián) 5 假設(shè)你是本次活動(dòng)的小記者 計(jì)劃圍繞 家鄉(xiāng)交通事業(yè)發(fā)展 主題采訪恩施州交通局局長(zhǎng) 請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè) 你最想了解的問(wèn)題 6 假設(shè)你是本次活動(dòng)的小記者 計(jì)劃圍繞 家鄉(xiāng)交通事業(yè)發(fā)展 主題采訪恩施州交通局局長(zhǎng) 請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè) 你最想了解的問(wèn)題 第 11 頁(yè) 共 13 頁(yè) 參考答案 一 選擇題 共 3題 共 6分 1 1 2 1 3 1 二 語(yǔ)言表達(dá) 共 1題 共 4分 4 1 三 現(xiàn)代文閱讀 共 4題 共 71分 5 1 6 1 6 2 6 3 6 4 第 12 頁(yè) 共 13 頁(yè) 7 1 7 2 7 3 8 1 8 2 8 3 8 4 8 5 8 6 8 7 8 8 8 9 8 10 第 13 頁(yè) 共 13 頁(yè) 四 綜合性學(xué)習(xí) 共 1題 共 30分 9 1 9 2 9 3 9 4 9 5 9 6