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1、2021-2022年四年級英語上冊 unit3 my friends第二課時(shí)教案 人教版PEP
教學(xué)重點(diǎn):1.句型:What’s his name? His name is… He has…
2.詞匯:Chinese, photo
教學(xué)難點(diǎn):1.發(fā)音:Chinese, his的尾音
2.句型:He has…
教具準(zhǔn)備:
1.幾張班里同學(xué)的照片
2.John和他媽媽的面具或圖片。
3.教材相配套的教學(xué)課件[Unit 3,Let’s talk/B]
3.教材相配套的教學(xué)錄音帶
教學(xué)過程:
(一)熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Rev
2、ision)
1.問答練習(xí):Who’s your best friend?
2.做“猜人”的游戲。讓一個(gè)學(xué)生描述班里某一個(gè)同學(xué)的模樣,其他同學(xué)來猜這個(gè)人是誰。
盡量多做幾組,練習(xí)句型Who’s he/she? He/She is …..
?。ǘ┏尸F(xiàn)新課 (Presentation)
1.新課導(dǎo)入。教師先自我介紹My name’s ….,然后提問一名男生What’s your name?該名學(xué)生回答問題后,教師對大家說:His name is… He is…教師問學(xué)生:What’s his name? 啟發(fā)學(xué)生回答:His name is...教師繼續(xù)指其他男生,讓
3、學(xué)生回答:What’s his name? 教師再指另一個(gè)男生,讓一個(gè)學(xué)生問What’s your name?另一個(gè)學(xué)生回答 His name is..(多做幾組)
2.教師指著一個(gè)女生說:She’s… Her name is… 然后問學(xué)生:What’s her name?讓學(xué)生試著回答:Her name is…教師再指幾個(gè)女生問:What’s her name? 讓學(xué)生兩人一組做What’s her name? Her name is…的問答練習(xí)。
3.教師出示課文人物面具,讓學(xué)生做問答:
What’s his/her name? His/Her name is…
4
4、.出示班里某個(gè)學(xué)生的照片,教師說:Look, I have some photos. Look at this photo, who can tell me his /her name?
5.教讀單詞photo:教師依次出示一些學(xué)生的照片,讓學(xué)生看著照片運(yùn)用所學(xué)知識對這個(gè)學(xué)生進(jìn)行描述。
例如:His name is Peter. He has short black hair and big eyes. He’s tall and strong.
7.教師出示John的面具問:What’ s his name? 學(xué)生回答John.教師再出示他媽媽的面具,說:She is Jo
5、hn’s mother. John is talking about his Chinese friend to his mother. 解釋Chinese. 教師:We are all Chinese, because we are all from China.(這時(shí)教師可以指一指教室里的國旗,幫助學(xué)生理解) 教讀單詞Chinese。
8.讓學(xué)生觀看教學(xué)課件[使用與教材相配套的教學(xué)課件Unit 3 Let’s talk/A]
9.讓學(xué)生就對話內(nèi)容回答問題。
Does John have a Chinese friend?
What’s his friend’s na
6、me?
Is he tall and strong? (解釋單詞too。教師:… is ten. … is ten, too. I have a friend, you have a friend too.)
10.聽錄音,跟讀對話。
11.讓學(xué)生表演課文對話。
?。ㄈ┤の恫倬?(Practice)
Guessing game:
1. 猜人游戲。
與Let’s play部分相結(jié)合。讓一個(gè)學(xué)生來描述自己的朋友,其他同學(xué)要根據(jù)描述猜出這個(gè)人是誰。如:My friend is a boy. He’s thin. He has short hair. He
7、likes math. Who’s he?
2.聽音猜人。教師讓猜謎的人到前面來,背對全班,然后讓一位學(xué)生站起來用英語跟他說一句話。猜的學(xué)生要根據(jù)說話人的聲音判斷性別A boy? A girl? 其他學(xué)生判斷Yes或No。如果回答對了,全班同學(xué)再問:What’s his/her name? 猜的學(xué)生要繼續(xù)回答出說話人的姓名。全班同學(xué)用Yes.或No來判斷對錯(cuò)。猜的學(xué)生規(guī)定有5次機(jī)會,如果回答5次還猜不出來,就算輸了。
?。ㄋ模U(kuò)展性活動(dòng)(Add-activities)
游戲:玩紙牌
同桌A、B兩人各做一套課文人物的卡片。A讓B抽一張(注意B抽出卡片時(shí)不能翻過來看),A問:
8、What’s his name? 讓B 回答:His name is…如果答對B就得到這張卡片,然后B讓A抽卡片猜名字。最后看誰得的卡片多。
板書設(shè)計(jì):
???????????????????????? Unit 3?? My friends
What’ s his name?
His name is…
What’s her name?
Her name is…
教學(xué)反思:
附送:
2021-2022年四年級英語上冊 unit3 my friends第五課時(shí)教案 人教版PEP
課題:Unit 3?? My friends?
教學(xué)重點(diǎn):
9、1.句型:What’s her name? Her name is…He/She likes…
2.詞匯:some
教學(xué)難點(diǎn):1.區(qū)別What’s her name?與What’s his name?
2.區(qū)分Who’s she? Who’s he? he, his; she, her本身人稱代詞與物主代詞易搞混。
教具準(zhǔn)備:
1.John和Chen Jie的面具。
2.教材相配套的教學(xué)課件[Unit 3,Let’s talk/B]
3.教材相配套的教學(xué)錄音帶
教學(xué)過程:
?。ㄒ唬嵘恚瘡?fù)習(xí)(Warm-up/Revision)
1. 做
10、接龍游戲。教師(指著一名男生)問一個(gè)學(xué)生What’s his name?然后讓這個(gè)回答問題的學(xué)生繼續(xù)向另一個(gè)學(xué)生問同樣的問題,直到教師命令停止為止。(注:如指的是女生則用What’s her name?來詢問)
2.Say something about your friend: I have a friend. He/She has… He/She is… He/She likes…
?。ǘ┏尸F(xiàn)新課 (Presentation)
1.做“猜物”游戲。教師手拿一本書:I have a book. Guess! A maths book or A Chinese book?教師
11、手拿一個(gè)蘋果:I have an apple. Guess! Red or green?
2.教師提問學(xué)生:Have you got brothers or sisters?讓學(xué)生理解or的中文意思。
3.教師自己蒙上眼睛,隨便點(diǎn)一位學(xué)生,問全班“Boy or girl?” 學(xué)生答“A boy.”
教師問:What’s his name? 做這個(gè)游戲時(shí)教師可有意識地點(diǎn)向男生。繼續(xù)游戲,指向女生問:Who’s this girl? What’s her name?
4.教師出示Chen Jie 的面具(給學(xué)生看面具背面),問學(xué)生Boy or girl? 學(xué)生答出girl.
12、教師再問:What’s her name?
5.教師出示John的面具(給學(xué)生看面具背面),問學(xué)生Boy or girl? 學(xué)生答出boy。教師再問:What’s his name?
6.教師:Chen Jie and John are talking about their friends.讓學(xué)生觀看教學(xué)課件。
7.看完課件回答問題:Who’s Chen Jie’s friend? Who’s John’s friend?
8.聽錄音跟讀課文。
9.兩人一組表演課文。
10.讓學(xué)生自編新對話,向大家展示,教師給與評價(jià)。
11.聽錄音,讓學(xué)生跟讀cha
13、nt。[使用相配套的教學(xué)錄音帶Unit 3 Let’s chant/B]
(三)趣味操練 (Practice)
1.聽音猜人。教師讓猜謎的人到前面來,背對全班,然后讓一位學(xué)生站起來用英語跟他說一句話。全班同學(xué)先一起問:Boy or girl? 猜的學(xué)生要根據(jù)說話人的聲音判斷性別。如果回答對了,全班同學(xué)再問:What’s his/her name? 猜的學(xué)生要繼續(xù)回答出說話人的姓名。全班同學(xué)用Yes或No來判斷對錯(cuò)。猜的學(xué)生規(guī)定有5次機(jī)會,如果回答5次還猜不出來,就算輸了。
2.傳話游戲。每一縱排為一組,全班分成若干組。教師分別發(fā)給每一組最后一排的學(xué)生一張紙,上面寫一句話,在教
14、師說“開始”后,最后一排的學(xué)生即用耳語說紙上的話告訴前面的學(xué)生,這位學(xué)生再把聽到的話告訴前面的學(xué)生…這樣依次進(jìn)行下去。最后一排的學(xué)生把所傳的話說給大家聽,看一看那組同學(xué)最后的答案與老師寫在紙上的句子相同或相近。
?。ㄋ模U(kuò)展性活動(dòng)(Add-activities)
Let’s sing:學(xué)唱歌曲《Friends》。
板書設(shè)計(jì):
???????????????????????? Unit 3?? My friends
??????????? I have a friend. She’s /He’s … She/He has…
??????????? What’s his/her name?
??????????? His/Her name is…
教學(xué)反思: