《2021-2022年四年級英語上冊 unit2 my schoolbag第二課時教案 人教版PEP》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2021-2022年四年級英語上冊 unit2 my schoolbag第二課時教案 人教版PEP(4頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、2021-2022年四年級英語上冊 unit2 my schoolbag第二課時教案 人教版PEP
教學重點:
1.句型:What colour is it? It’s…
2.詞匯:colour , fat
教學難點:
1.發(fā)音:What’s colour is it?
2.在回答句子時顏色前面不用冠詞,學生經(jīng)常會出現(xiàn)It’s a red.這樣的錯誤。
教具準備:
1.教師使用的一只玩具熊貓
2.教材相配套的教學課件[Unit 2 Let’s learn]
3.教材相配套的教學錄音帶
教學過程:
?。ㄒ唬嵘恚瘡土暎╓
2、arm-up/Revision)
1. 做本單元A部分Let’s do內(nèi)容,聽指令做動作。
2. 復習上一課內(nèi)容:
看單詞卡,讀單詞:English book, Chinese book, math book , notebook, story-book。
做對話:How many books do you have? I have…
3. 教師播放錄音,學生模仿錄音進行對話。 (使用第一冊相配套的教學錄音帶Unit4 Let’s talk/B)
A: I have a …
B: Oh, really? May I have a look?
A
3、: Sure. Here you are.
B: Thank you. Oh, it’s nice! I like it.
A: Thanks.
?。ǘ┏尸F(xiàn)新課 (Presentation)
1. 如果在前面做的對話中,有學生說出:I have a new schoolbag。這時教師要利用這一契機追問:Really? What colour is it? 如果沒有學生說出與課文相關(guān)的句子,教師可進行以下操作:教師手中拿一個書包,說:I have a new schoolbag. It’s black and white. 讓學生聽兩遍后,問學生:What colour
4、 is it? 如果學生一時回答不出來,教師可用以下句子進行引導:Is it black/red/blue?當學生說出顏色的詞時,教師說完整句It’s … 讓學生重復。
2. 讓學生用身邊的物品做What colour is it? It’s…的問答練習。(注意顏色前面不能用冠詞,對學生說出的句子It’s a blue.教師要隨時給與糾正)
3. 教師出示一只玩具熊貓,問學生:What’s this?對能夠回答出來的學生進行表揚,如果沒有學生能說出來,教師:It’s a panda. It’s a fat panda.在說句子時,教師要用手勢幫助學生理解fat一詞。讓學生看著熊貓重
5、復教師剛才說的句子。
4. 教師指著熊貓,與學生做問答。
教師:What colou is it?
學生:It’s black and white.
教師:How nice?。ń處熣f此句時,盡量把語氣夸張些,讓學生理解句子的意思。)
5. 讓學生模仿著做這組對話。
6. 讓學生觀看本部分教學課件。[Unit 2 Let’s talk/A]
7. 讓學生根據(jù)視聽內(nèi)容,判斷對錯。
Chen Jie has a new schoolbag.
Many books in the schoolbag. An English book, a noteb
6、ook, and…
The panda is fat and nice.
第一句錯誤,應(yīng)為Amy has a new schoolbag.第二句錯誤,應(yīng)為Many books in the schoolbag. An English book, a story-book, and… 第三句正確。
8. 聽錄音帶,跟讀并模仿。(使用相配套的教學錄音帶,Unit 2 Let’s talk/A)
9. 觀看課件,讓學生給人物配音。
10.讓學生分小組表演對話。教師可讓學習好的學生在課文的基礎(chǔ)上,自編對話。對學習好的同學要提高要求。
11.學生匯報練習結(jié)果,教師要
7、進行評價。
?。ㄈ┤の恫倬?(Practice)
游戲1?? 猜顏色
兩個學生一組。一個學生手拿一件東西放在身后,對另一個學生說:I have…另一個學生說:Really? What colour is it? 手拿東西的學生說:Guess! 然后那個學生來猜東西的顏色:It’s … 手拿東西的學生用Yes/No來判斷對錯。直到那個學生猜對為止。然后兩個學生互換角色繼續(xù)游戲。
游戲 2?? 遵守交通規(guī)則
小組活動。一個學生來當交通指示燈,其他人可在不同時間用What colour is it?向這個學生詢問指示燈的顏色,并要根據(jù)指示燈回答的顏色做出通行、停止和放
8、慢的動作。例如:有一個學生問指示燈:What colour is it? 指示燈回答:It’s green.這時大家可隨便行走。忽然,有一個學生又問:What colour is it? 回答:It’s red.那這時大家必須停止走動。如果有學生做錯了,就要與當指示燈的學生交換位置,繼續(xù)游戲。
?。ㄋ模U展性活動(Add-activities)
可結(jié)合第一單元所學內(nèi)容,讓學生互相用What colour is it?詢問教室里的墻、門窗、黑板、電扇等物品的顏色并做相應(yīng)的回答。使學生在真實的情景中運用和掌握所學知識。
板書設(shè)計:
??????????????????????
9、??? Unit 2? My schoolbag
???????????????????????? What colour is it?
???????????????????????? It’s …
教學反思:
附送:
2021-2022年四年級英語上冊 unit2 my schoolbag第五課時教案 人教版PEP
?
教學重點:
1.句型:20 story-books, 32 pencils, 8 rulers and 3 pencil-cases.
2.詞匯:heavy, 50以內(nèi)的數(shù)字
教學難點:
1.名詞復數(shù)發(fā)音
教具準
10、備:
1.書包、鉛筆盒、蠟筆、卷筆刀、書等學習用具
2.教材相配套的教學課件[Unit 2 Let’s talk/B]
3.教材相配套的教學錄音帶
教學過程:
?。ㄒ唬嵘恚瘡土暎╓arm-up/Revision)
1.復習50以內(nèi)的數(shù)字
Let’s chant:教師播放上一課時Let’s chant部分的錄音,讓學生邊唱邊拿出相應(yīng)的書本,并用手勢表示數(shù)字。
游戲:讓學生按照教師規(guī)定的順序從1數(shù)到50,下一個學生要能接上前一個學生所說的數(shù)字。但有個要求:逢二和二的倍數(shù)不能說。如想增加點兒難度教師可以要求不說的數(shù)字更多些或者更大些。
(二)呈現(xiàn)
11、新課 (Presentation)
1.教師出示Unit2, Let’s learn/B的教學掛圖,問學生:What’s on the teacher’s desk?
學生會回答:English books, picture-books and story-books.教師再進一步問:How many English books/picture-books/story-books? 學生會答出:thirty, forty, fifty.教師先引導學生說thirty English books, Forty picture-books, fifty story-books.再啟發(fā)學生
12、用Thirty English books, forty picture-books and fifty story-books來回答What’s on the teacher’s desk?
2.教師讓學生用此方法回答:What’s in the schoolbag/pencil-case/classroom/picture?讓學生兩人一組做問答練習。
3.教師手中拿著一個書包說:My schoolbag is heavy.一邊說一邊用動作和表情讓學生理解heavy一詞。讓學生猜意思并教讀單詞heavy。
4.教師出示兩張畫有書包的圖片,說:These are Zhang
13、Peng and Amy’s schoolbags.并讓學生猜一猜What’s in their schoolbag?
5.讓學生觀看本部分教學課件。[Unit 2 Let’s talk/B]
6.讓學生再看2遍課件后完成下列表格。
?
Story-book
Picture-book
Pencil-case
Eraser
Ruler
Crayon
Sharpener
Pencil
Zhang Peng???
?
?
?
?
?
?
?
?
Amy
?
?
?
?
?
?
?
?
?要求
14、:在與對話內(nèi)容相符的空格內(nèi)打“√” ,并填寫好相應(yīng)的數(shù)量。
7. 核對答案。看表格回答問題:What’s in Zhang Peng’s schoolbag? What’s in Amy’s schoolbag?
兩人一組,一個扮演Zhang Peng,一個扮演Amy。做What’s in it?的問答。
8.當兩個學生做完上述問答時,教師問其中的一個學生:Is your schoolbag heavy? 一邊說一邊用動作給以提示,啟發(fā)學生說出My schoolbag is heavy. 教師再問另一個學生同樣的問題,啟發(fā)學生說出My schoolbag is heavy,
15、too。教師多叫一些學生來回答。
9. 讓學生聽錄音,跟讀模仿。(使用相配套的教學錄音帶)
10.三個人一組進行對話表演。
?。ㄈ┤の恫倬?(Practice)
游戲:對話表演賽
教師讓學生根據(jù)本課及前面所學內(nèi)容自編對話,然后讓學生到教室前表演他們自己所編的對話,選出最佳劇本獎和最佳演員獎。
Group work:小調(diào)查
教師讓學生兩人或三人一組,學生也可自愿結(jié)對或組成小組進行對話,模仿教材Group work部分的活動內(nèi)容,做問答練習:How many … do you have? I have… 調(diào)查他人的書本、文具的數(shù)量。教師可提示學生在問問
16、題時,可做小小變化,如增加long, short及顏色等形容詞。然后學生將結(jié)果報告教師,教師和學生一起統(tǒng)計全班每樣文具共有多少。
?。ㄋ模┱n堂評價(Assessment)
做活動手冊第二單元的B部分練習3:Listen and write。
1 學生看圖,說說圖中教師和學生在做什么、說什么。
2 讓學生聽錄音做練習。
3 再次播放錄音,在教師的指導下讓學生一句一句地跟讀并相互核對答案,最后進行自我
評價。
?。ㄎ澹U展性活動(Add-activities)
Let’s sing
1=E 2/4
Book and Pencils
5
17、? 6? 6 5??? 4 | 3??? 4?? 5?? | 2??? 3 ??4? |? 3?? 4? ?5? |
How many books? do? you have,? do? you have,? do? you have?
5? 6? 6 5??? 4 | 3??? 4?? 5?? |? 2??????? 5? |? 1? —???? ||
How many books? do?? you have,? big????? and?? small?
教師可讓學生用所學過的單詞來替換歌詞。?
板書設(shè)計:
????????????????????????? Unit 2? My schoolbag
My schoolbag is heavy.
Story-book
Picture-book
Pencil-case
Eraser
Ruler
Crayon
Sharpener
Pencil
Zhang Peng
20
?
3
8
32
Amy
35
12
42
10
教學反思: