2022年三年級(jí)語文上冊 第七單元 26 丑小鴨教案 湘教版

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1、2022年三年級(jí)語文上冊 第七單元 26 丑小鴨教案 湘教版 【教學(xué)目標(biāo)】 1.認(rèn)識(shí)、會(huì)寫“伸、腦、漂、擠、雞、鉆、悶、虧、夫、群、鵝、脖”12個(gè)生字。 2.理解詞語意思，讀懂課文內(nèi)容，背誦自己喜歡的部分。 3.了解丑小鴨的成長過程，激發(fā)克服困難、積極向上的信心和力量。 【教學(xué)重點(diǎn)】 掌握生字的音、形、義，讀懂課文、背誦片段。 【教學(xué)難點(diǎn)】 從丑小鴨的成長過程中吸取力量，樹立積極上的信念。 【教具學(xué)具】 教具：多媒體課件。 學(xué)具：《課時(shí)測評》學(xué)生用書。 【授課類型】 新授 【教學(xué)方法】 教師：質(zhì)疑、引導(dǎo)、點(diǎn)拔。 學(xué)生：自讀自悟、合作探究。 【課時(shí)安排】 2課

2、時(shí) 第一課時(shí) 【課時(shí)目標(biāo)】 學(xué)會(huì)12個(gè)生字及由這些生字組成的詞語，理解詞語。初步理解課文內(nèi)容。 【教學(xué)過程】 一、欣賞美圖，激趣導(dǎo)入。 1.課件出示：春天來了，太陽暖暖的，湖邊的丁香花開了，清澈的湖水就像一面大鏡子，映出了一個(gè)漂亮的影子，它是誰？可是，這只美麗的天鵝小時(shí)候卻很丑很丑，人們都叫他“丑小鴨”今天，我們一起走進(jìn)大丹麥作家安徒生童話《丑小鴨》。 2.板書課題，齊讀課題。 二、初讀課文，學(xué)習(xí)字詞。 1.欣賞課件朗讀，邊聽邊思考：課文主要講了什么。 2. 請學(xué)生翻開書，自由、輕聲地讀課文。要求:讀準(zhǔn)字音，標(biāo)出自然段序號(hào)，并用“ ”將課后的生字在課文中劃出來，在生字

3、表上把生字音節(jié)標(biāo)出來，多讀幾遍生字。 3.學(xué)習(xí)生字詞： （1）課件出示帶調(diào)生字。你覺得這些生字中，哪些最難讀，最容易讀錯(cuò)？哪位小老師給大家提個(gè)醒。 ◇“伸”是翹舌音； ◇“擠”和“雞”讀音相近，要注意區(qū)分； ◇“漂、悶、鉆”是多音字。 （2）課件出示去掉拼音的生字。開火車讀。 （3）老師抽讀，檢查學(xué)習(xí)情況。 （4）指名口頭組詞。 三、指導(dǎo)寫字。 1.課件出示要寫的字。觀察字的特點(diǎn)，說說怎樣才能把字寫好。 （“雞、鵝”不要漏掉里面的一點(diǎn)） 2.學(xué)生練寫，教師巡視。 3.作業(yè)展示。 四、通讀全文，整體感知。 1.用自己喜歡的方法讀課文。 2.指名讀。 3.男女比賽

4、讀。 4.討論：這篇童話故事的作者根據(jù)世界著名的童話大師 的原文改寫，主要講了 由出生長成 的經(jīng)歷。（課件出示） 第二課時(shí) 【課時(shí)目標(biāo)】 1.能正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，背誦自己喜歡的部分。 2.理解丑小鴨在受歧視的情況下仍然充滿對美的渴望和追求。 【教學(xué)過程】 一、學(xué)習(xí)1～3自然段。 動(dòng)畫演示母鴨孵化“丑小鴨”的過程。 1.指名讀1～3自然段。畫出描寫丑小鴨出生時(shí)樣子的句子。課件出示句子 2.“丑小鴨”出生時(shí)與其他的小鴨有什么不同？對比出示“丑小鴨”與其它小鴨，通過圖文對應(yīng)，對“丑小鴨”的“丑”留下深刻的印象。

5、 3.大家叫它什么名字？ 二、學(xué)習(xí)第4～6自然段。 （一）學(xué)習(xí)第4自然段。 1.默讀課文，邊讀邊想：大家是怎樣對待丑小鴨的？ 2.課件出示重點(diǎn)句。 （1）多各形式練讀。 （2）想象：大家會(huì)怎樣排擠、譏笑、歧視他？ （3）當(dāng)大家都欺負(fù)丑小鴨時(shí)，丑小鴨的心情怎樣？他會(huì)怎樣想，怎么做呢？ （4）此時(shí)你想對丑小鴨說什么？對大家說什么？ （二）學(xué)習(xí)5～6自然段。 1.男女生分段讀。 2.理解“幸虧”的意思？試想一下，如果沒有農(nóng)夫把他帶回家，那會(huì)是什么樣的結(jié)果？ 3.理解“丑小鴨苦悶極了”。假如你是丑小鴨，你向大家說說你的苦悶吧。 4.請你用自己的話勸丑小鴨。 5.指導(dǎo)用悲涼

6、、同情的語氣朗讀。 三、學(xué)習(xí)7～9自然段。 （一）學(xué)習(xí)7～8自然段 1. 丑小鴨看到美麗的天鵝，他會(huì)怎樣想？在文中找出相應(yīng)的詞語。 2.自由第8自然段。說一說丑小鴨發(fā)生了什么變化。在文中找出描寫白天鵝的句子。課件出示句子 3.課件出示美麗的風(fēng)景和漂亮的天鵝圖片，指導(dǎo)學(xué)生口頭描述畫面的內(nèi)容。 4.當(dāng)丑小鴨發(fā)現(xiàn)自己變成了白天鵝時(shí)，心情怎樣？請有感情地朗讀這一段。 （二）學(xué)習(xí)第9自然段。 過渡：丑小鴨變成白天鵝后，他會(huì)怎樣生活呢？ 1.指名讀最后一段。 2.此時(shí)他的生活發(fā)生了怎樣的改變？ 四、擴(kuò)展升華。 學(xué)了這篇課文，你懂得了什么道理？ 小結(jié)：人的一生，是不可能一帆風(fēng)順的，

7、在遇到挫折和苦難的時(shí)候，要勇敢面對，在自信自強(qiáng)中不斷成長，這樣就會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的理想。 【板書設(shè)計(jì)】 丑小鴨：受排擠、被譏笑（難受） 白天鵝：撒面包片、用嘴吻她（快樂） 【教學(xué)反思】 《課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“培養(yǎng)學(xué)生的高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價(jià)值觀和積極的人生態(tài)度?！苯處熤性诘诙匀欢危易寣W(xué)生找出描寫丑小鴨丑的詞語“又大又丑，毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的”，在第七自然段，我也讓學(xué)生畫出描寫天鵝的詞語“湖面映出一個(gè)漂亮的影子，雪白的羽毛，長長的脖子，美麗極了”讓學(xué)生在對丑小鴨的外形描寫以及所經(jīng)歷的種種遭遇的學(xué)習(xí)，體會(huì)如何正確地看待自己，善待他人，力求達(dá)到工具性和人文性的

8、和諧統(tǒng)一。 我的反思：

9、 附送： 2022年三年級(jí)語文上冊 第七單元 27 黑貓警長教案 湘教版 【教學(xué)目標(biāo)】 1.認(rèn)識(shí)“撮、挺、鋼、留、側(cè)、搜、索、蔽、逃、埋”10個(gè)生字，了解ABB形式的詞語，讀懂課文內(nèi)容。 2.能完整、有創(chuàng)意地復(fù)述故事。 3.激發(fā)閱讀興趣，培養(yǎng)閱讀課外書的習(xí)慣。 【教學(xué)重點(diǎn)】 讀懂課文內(nèi)容。 【教學(xué)難點(diǎn)】 完整、有創(chuàng)意地復(fù)述故事。 【教具學(xué)具】 教具：多媒體課件、頭飾。 學(xué)具：《課時(shí)測評》學(xué)生用書。 【授課類型】 新授 【教學(xué)方法】

10、教師：質(zhì)疑、引導(dǎo)、點(diǎn)拔。 學(xué)生：自讀自悟、合作探究。 【課時(shí)安排】 1課時(shí) 【教學(xué)過程】 一、談話引入。 1.課件播放《黑貓警長》的音樂。 2.你認(rèn)識(shí)黑貓警長嗎？你在哪兒見過黑貓警長？他長得什么樣？出示黑貓警長的圖片。 3.你知道黑貓警長哪些故事？能說給大家聽聽吧？那么課文里講了黑貓警長的什么故事呢？讓我們一起來學(xué)習(xí)課文《黑貓警長》。板書課題 二、初步感知。 1.請同學(xué)們自由朗讀課文，做到讀準(zhǔn)字音，不錯(cuò)字，不加字，不漏字。 2.出示生字，快速認(rèn)字。 3.默讀課文，說說課文寫了黑貓警長的什么事。 三、閱讀交流。 1.再讀課文，深入感知。 （1）你覺得哪一段最使你感動(dòng)

11、佩服，讀給大家聽一聽，并說說自己的理解。 （教師隨機(jī)指導(dǎo)朗讀，完成板書） （2）你最喜歡哪一句話？讀給大家聽，并說說喜歡這句話的原因。 （教師隨機(jī)指導(dǎo)，評價(jià)） （3）你覺得哪一個(gè)詞用得最好？說說這個(gè)詞為什么用得好。 2.教師相機(jī)點(diǎn)撥、釋疑，并及時(shí)調(diào)控、補(bǔ)充、糾錯(cuò)、導(dǎo)向。 3.請用自己喜歡的方式朗讀全文。 四、嘗試復(fù)述。 1.借助板書自己嘗試復(fù)述。 2.講給同學(xué)聽。 3.指名復(fù)述。 五、興趣拓展。 根據(jù)課文內(nèi)容編編演課本劇《黑貓警長》。 【板書設(shè)計(jì)】 挖地道 27* 黑貓警長 隱蔽 連夜破案

12、 攻擊令 一網(wǎng)打盡 逮小偷 【教學(xué)反思】 《黑貓警長》是深受孩子們喜歡的童話故事，已經(jīng)拍成了動(dòng)畫片播出，很多孩子早已看過，對抓老鼠這一情節(jié)很熟悉。依據(jù)孩子們喜歡黑貓警長的特點(diǎn)，以黑貓警長捉老鼠為線索，設(shè)計(jì)教學(xué)程序，以講故事、表演童話劇的形式再現(xiàn)課文描述的情節(jié)，趣味濃，學(xué)生興致高。在講述和表演中，內(nèi)化了課本知識(shí)，還能把黑貓警長的勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、智慧的形象活生生地展現(xiàn)在大家面前。 我的反思：