《2021-2022年小學信息技術第二冊下冊 第30課 了解歷史 展望未來教案 蘇科版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2021-2022年小學信息技術第二冊下冊 第30課 了解歷史 展望未來教案 蘇科版（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、2021-2022年小學信息技術第二冊下冊 第30課 了解歷史 展望未來教案 蘇科版
教學目的：
1. 使同學們知道計算機發(fā)展的歷史和未來的趨勢。
2. 了解計算機在各行各業(yè)中的廣泛應用，激發(fā)同學們學習信息技術的興趣。
3. 使同學們知道計算機的發(fā)展方面，培養(yǎng)同學們的想象能力。
4. 拓展同學們的知識面，了解計算機是獲取信息的主要來源之一。
教具準備：
1.多媒體機房。
2.極域教學系統(tǒng)。
3.相關圖片、課件。
教學重點與難點：
1.重點：計算機的發(fā)展史
2.難點：計算機在各個行業(yè)的廣泛應用。
課時安排：1課時
教學過程：
一、激情引趣，導入新課：
師：計算機的
2、本領很大，能處理各種各樣的信息，而計算機的發(fā)展只經(jīng)過了幾十年的發(fā)展就這樣了，你們覺得計算機行業(yè)的發(fā)展快不快呢？
師：今天，我們就來了解一下計算機的發(fā)展史吧！
二、學習新課：
1.電子計算機的發(fā)展史歷史上的計算機
電子計算機的發(fā)展經(jīng)過了四代：
（1）第一代：電子管計算機（1945～1958）
電子管計算機計算機龐大，造價很高，主要用于軍事和科學研究工作。
看圖片（IBM709型計算機）
（2）第二代：晶體管計算機（1958～1964）
與電子管計算機相比，晶體管電子計算機體積小、成本低、功能強、可靠性大大提高。出岔子科學計算外，還用于數(shù)據(jù)處理和事務處理。
看圖片（CDC760
3、0型計算機）
（3）第三代：集成電路計算機（1964～1971）
第三代電子計算機的運算速度，每秒可達幾十萬次到幾百萬次。體積更小，價格更低，軟件逐步完善，計算機開始廣泛應用在各個領域。
看圖片（IBM360型計算機）
（4）第四代：大規(guī)模及超大規(guī)模集成電路計算機（1971～ ）
計算機的速度可以達到每秒幾百萬次到上億次。操作系統(tǒng)不斷完善，應用軟件已成為現(xiàn)代工業(yè)的一部分。計算機的發(fā)展進入了以計算機網(wǎng)絡為特征的時代。。
看圖片（個人臺式計算機）
2.一起來看下知識屋：
世界上第一臺計算機“埃尼阿克”（ENIAC）總共有17000多只電子管，電路的焊接點多達50萬個，機器被安裝在
4、一排2。75米高的金屬柜里，占地面積為170平方米左右，總重量達到30號。簡直就是龐然大物。其運算速度達到每秒5000次加法。這臺計算機從1946年2月開始投入使用，到1955年10月最后切斷電源，共服役9年多。
3.完成課本上的“實踐園”
上網(wǎng)搜索有關計算機發(fā)展歷史的資料，利用學過的知識制作電子作品，并在班級內(nèi)展示交流。
4.計算機的應用
現(xiàn)在，計算機的應用已經(jīng)滲透到各行各業(yè)，下改變著傳統(tǒng)的工作、學習和生活方式，推動了社會的進步。
如：遠程教育、工業(yè)控制、建筑設計、電子商務等。
請同學們說一說，你還知道社會生活中有哪些領域使用到計算機的呢？
5.計算機的發(fā)展
計算機將向四個
5、方向發(fā)展：
1.巨型化：高速、大容量、功能強大
2.微型化：滲透于各個學科
3.網(wǎng)絡化：網(wǎng)絡計算機
4.智能化：模擬人的感覺、行為、和思維。
5.多媒體化：
如：1997年超級計算機“深藍”戰(zhàn)勝了國際象棋大師、智能機器人、筆記本計算機、能裝入口袋的計算機、國產(chǎn)超大型計算機等。
三、全課總結：
師：這節(jié)課我們學習了什么內(nèi)容？大家一起來回顧一下。
四、作業(yè)：
1.完成課本上的“實踐園”。
2.完成課本上的“成果籃”。
附送：
2021-2022年小學信息技術第二冊下冊 第3課 修改文字 1教材分析 蘇科版
教學目標
1.理解光標、插入點的概念,掌握對文字進行刪除、
6、添加、選定、移動、復制和粘貼的方法。
2.了解?Insert 、Delete、 Home、End 、PageUp、PageDown鍵的作用。
3.提高同學們綜合運用信息技術工具解決實際問題的能力，激發(fā)同學們探索問題的欲望。
教學分析：
1.教材分析
本課是蘇科版小學信息技術下冊第三課，本課的實施是在學生已掌握了一些電腦知識和輸入文字的基礎上，設置的更高層次的學習任務。本課緊緊圍繞著文字的刪除、添加、移動、復制、粘貼等方面來進行講解。教學中我始終引導學生發(fā)現(xiàn)問題，使學生產(chǎn)生學習的動機，能積極主動地學習。為下一課《修飾文章》作鋪墊。
2.學生分析
本課的教學對象為小學四年級學生，學生年齡還不大，注意力不能持久、集中。教師除常規(guī)組織教學外，利用課件、板書、音樂等，抓住學生感興趣的事和物、利用學生爭強好勝的心理，設計了創(chuàng)關游戲，繞口令（滲透德育教育：要多看、多聽、多做，少說），培養(yǎng)學生的信息技術素養(yǎng)。
學生在教師的指導下帶著任務通過小組合作、實際操作、探究學習等方式，逐步完成任務，使學生在完成任務的過程中不知不覺地實現(xiàn)知識的傳遞、遷移和融合。“在快樂中活動，在活動中學習，在學習中創(chuàng)造”。
2021-2022年小學信息技術第二冊下冊 第30課 了解歷史 展望未來教案 蘇科版
