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1、2021-2022年蘇教版科學三下《植物和我們》教學反思
《植物和我們》是蘇教版三年級科學下冊第二單元的最后一課。在前幾課里我們一起學習了植物的“果實和種子”、“根和莖”、“葉和花”。孩子們的興趣很濃，學得也比較扎實。所以，首先我設計了一道具有雙重作用的問題“一株完整的會開花的植物包括哪幾部分？”課堂上，當我做好鋪墊適時地拋出這個問題后，收到了我想要的教學效果。學生們既能分散的、準確地回憶出植物的各部分名稱；又能夠在此基礎上稍微擴展一下思維，回答出“一株完整的植物包括根、莖、葉、花、果實、種子六部分?！痹摬糠纸虒W目標輕松完成，是自己比較理想的一個環(huán)節(jié)。
然后，在考慮“我們食用植物的哪些部分
2、”時，我破費了一番心思。我想既然這部分知識和食物有關，就應該充分利用這次機會來調(diào)動學生的積極性。我看教材示例的植物以水果和蔬菜為主，便精心設計了一個“討論會”。讓學生們以小組的形式討論我們?nèi)粘Ｋ缘氖澄镏心男┏缘氖侵参锏倪@六大部分，每小組選擇自己喜歡的部分開始討論。但是個別小組里的同學沒有完全參與進來，討論的氣氛不是很濃。
教學的最后一個環(huán)節(jié)，也就是討論“植物的作用”時，孩子們爭相發(fā)言，這是我始料未及的。我沒想到孩子們的知識面這么廣，低估了他們，事先對這個問題并沒有做太深入的準備。結果造成在與學生交流時顯得有些被動，在時間的安排上也顯得不夠科學。
最后，借用一句名言：要給學生“一杯水”，自
3、己要有“一桶水”。現(xiàn)在的孩子思維敏捷，好奇心強，接受新鮮事物快。如果老師的桶里沒有準備足夠多的水，那么學生很快就會用光我們桶里的水。只有一分耕耘，才有一分收獲。
附送：
《?植物和我們》?
2021-2022年蘇教版科學三下《植物和我們》教學設計
一、教學目標：
1、?知道我們吃的某些食物是植物的哪部分。
2、?知道一株完整植物的各部分及其名稱。
3、?能夠調(diào)查植物的用途。
4、?能用畫圖的方法描述一株完整的綠色開花植物。
5、意識到植物對人類的貢獻，感受人與自然的和諧。
二、教學重難點：
重點：通過調(diào)查、討論，知道植物對人類的貢獻，感受人與自然的和諧。
難點：在
4、分析吃植物的某一部分時，對植物各部分的名稱有所認識。
三、教學準備：
一些植物或圖片、課前收集植物對人類的貢獻相關資料。
四、教學過程：
（一）、認識植物對人類的多方面貢獻。
1、?講述：上學期，我們學習了有生命的物體，包括哪些？
2、?提問：在動物和植物中，你認為誰和我們?nèi)祟惖年P系最密切？
3、?學生回答。
4、?講述：大部分同學認為植物同我們?nèi)祟愱P系最密切，你能舉一些例子來說一說嗎？
5、?小組討論。（可以結合書上插圖或自己收集的資料和圖片。）
6、?各小組交流、匯報。（根據(jù)學生匯報，進行簡單小結。如可以做食物、做藥材、做紡織材料……）
7、?提問：聽了各小組的匯報，
5、你感到了什么？假如沒有植物，我們的生活又會怎樣？
8、?同學們抒發(fā)感想。
9、?講述：是呀，植物對人類的貢獻太大、太多了，無論怎么評價都不過分，我們需要植物、熱愛植物。?
?（二）、認識植物的局部。
1、?講述：在同學們剛才的發(fā)言中，都談到了我們每天都要吃很多植物，你能說說平常都吃哪些植物嗎？
2、?根據(jù)學生發(fā)言，把植物的名稱寫在黑板上或貼出相應圖片。
3、?以橘子為例，提問：橘子是大家愛吃的水果，我們是不是把整個橘子都吃下去呢？那吃橘子的哪一部分？
4、?講述：其他植物是不是也是這樣呢？請各小組結合自己帶來的植物，討論我們吃的是它們的哪一部分？
5、?小組討論，教師巡視指導。
6、
6、?小組匯報，讓學生了解有些植物我們只吃它的某一部分，有些植物我們要吃它的多個部分。結合學生回答，板書相應食用的部分：根、莖、葉、花、果實、種子?
（三）、認識植物各部分及其名稱。
1、?講述：剛才在交流過程中我們知道了植物的根、莖、葉、花、果實、種子都有可能被我們食用，它們含有不同的營養(yǎng)，而這六個部分正是一株完整的綠色開花植物的六大器官，請看p25（師出示一株番茄的植物圖），這是一株番茄的植物圖，在它的生長過程中我們看到了根、莖、葉、花、果實、種子，其實，其他植物一般也有這些部分。你能說出一些嗎？
2、?請你在活動記錄上畫一株你熟悉的完整的植物圖，并標出各部分的名稱。
3、?展示自己畫的植物圖，進行介紹。
（四）、課外調(diào)查
調(diào)查家中的物品，看看哪些來源于植物，是植物的哪一部分提供的。?
(五)板書設計：
?????????????????????????????? 植物和我們
1、日用供應
植物對人類的貢獻：??? 2、醫(yī)藥提煉
????????????????? ???????????????????? 3、環(huán)境維護
2021-2022年蘇教版科學三下《植物和我們》教學反思
