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1、2022年六年級音樂上冊 第6課 學(xué)吹豎笛素材 人音版
豎笛是歐洲一種歷史悠久的木管樂器，其柔和、帶有一點(diǎn)鼻音的聲音和相對簡單的制作，使它在很早的時候就成為一種流行的樂器。目前，豎笛在世界發(fā)達(dá)國家中，無論是在專業(yè)音樂表演還是在普通音樂教育中，都在發(fā)揮著巨大的作用。專業(yè)的豎笛樂團(tuán)和豎笛研究學(xué)會也比比皆是。世界各國還經(jīng)常舉辦豎笛比賽，豎笛已成為當(dāng)今世界上最受歡迎的樂器之一。
豎笛的音色純正清麗，柔和輕盈，被稱為“柔和的笛子”、“像鳥唱歌的笛子”。它以自然呼吸的力度即可吹響，這樣，人們從初學(xué)開始，就很容易獲得美妙的樂音。
雖然豎笛入門容易、吹奏輕松，但其演奏技巧卻非常豐富，學(xué)習(xí)者必須在老師的指
2、導(dǎo)之下，通過循序漸進(jìn)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)才能獲得成功。
附送：
2022年六年級音樂上冊 第6課 阿里山的姑娘教案2 人音版
教學(xué)目標(biāo)：
通過欣賞歌曲《阿里山的姑娘》，讓學(xué)生了解臺灣并感受歌曲優(yōu)美抒情，熱烈歡快的音樂情緒。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
通過欣賞歌曲，讓學(xué)生感受“高山族”民歌的風(fēng)格，引導(dǎo)學(xué)生參與各項(xiàng)音樂活動中。
教具準(zhǔn)備：
制作多媒體課件、電腦、大屏幕等。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)：
師生問好(音樂問好)。
師：“同學(xué)們，愉快的音樂四十分又和大家見面了，今天老師帶來了一首歌，你們想聽嗎？
生：想。
師：那我們一起來欣賞一下歌曲《七子之歌——澳門》，師：你們知道這首歌曲
3、的名字嗎？生：知道。
師：《七子之歌——澳門》是一首大家非常熟悉和喜愛的歌曲，歌曲抒發(fā)了濃郁的思鄉(xiāng)之情和對祖國的眷戀。那誰能告訴我歌中的“七子”都指哪些地方？
生：澳門、香港、臺灣……。
師：同學(xué)們知道的可真多，那么還有哪呢？
生：澳門、香港、臺灣、威海衛(wèi)、廣州灣、九龍和旅大七塊領(lǐng)土為母親離散的孤兒。
師：大約在100萬年以前，臺灣島和祖國大陸是連在一起的，后來，由于臺灣海峽這一部分地殼下沉，被海水淹沒，才使臺灣同祖國大陸分離。如今“七子”只有“臺灣”尚未回歸，盡管如此，同學(xué)們或多或少還是對臺灣有所了解，那你都了解哪些呢？
生：……
師：大家心目中的臺灣真的很美，下面就請跟隨老師
4、一起走進(jìn)臺灣，去看一看那里的風(fēng)光。
“阿里山”是臺灣名山之一，它以奇特的林濤和云海為人們所稱頌?！案呱阶濉笔俏覈纳贁?shù)民族，是最早居住在臺灣的古老的民族，他們有自己的語言、文化和風(fēng)俗習(xí)慣，不管男女老少，都能歌善舞，那舞姿優(yōu)美動人，歌聲清脆悅耳，今天我們就來學(xué)習(xí)歌曲《阿里山的姑娘》。
二、新課教學(xué)：
師：《阿里山的姑娘》這首歌是臺灣高山族民歌，又名《高山青》，歌曲旋律親切流暢、略帶俏皮，表現(xiàn)了阿里山的姑娘活潑、多情的性格。大家聽過歌后，感覺如何？
師：那么這首歌曲的音樂情緒又是怎樣的呢？
師：那就讓我們帶著優(yōu)美抒情、熱烈歡快的音樂情緒復(fù)聽歌曲，整首歌曲分兩部分，我們先來聽一下引子，在欣
5、賞時要帶著這樣兩個問題：
1、這段旋律的音樂情緒是怎樣的？
2、聽了這段旋律你的感受如何？
師：我認(rèn)為這段旋律應(yīng)以優(yōu)美、抒展的歌聲來視唱，你們說是不是？
生：是。
師：誰愿意來試一試？
師：同學(xué)們唱得非常好，掌聲鼓勵一下。
師：引子四小節(jié)旋律優(yōu)美、抒情，讓人陶醉，如果我們用線將音符連起來，你們看像什么？生：……
師：引子優(yōu)美抒情使人陶醉，接下來旋律熱烈歡快，你聽了想做什么？我看有的同學(xué)都坐不住了。如果我們用舞姿表現(xiàn)出來也別具特色，誰愿來？
三、課堂總結(jié)：
同學(xué)們，臺灣自古以來就是祖國不可分割的一部分，讓我們唱著阿里山的山歌，共同期盼寶島臺灣早日回到祖國的懷抱，海峽兩岸的中國人早日團(tuán)聚。到那時，讓我們手拉手，唱啊、跳啊，共同慶賀吧！
2022年六年級音樂上冊 第6課 學(xué)吹豎笛素材 人音版
