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1、2022年(秋)二年級數(shù)學(xué)上冊 第一單元 100以內(nèi)的
加法和減法三復(fù)習(xí)教案 蘇教版
教學(xué)內(nèi)容：教科書第11頁，練習(xí)二。
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過練習(xí)連加、連減和加減混合運算的豎式計算和解決實際問題，明確計算的要求，提高計算的正確率。
2、培養(yǎng)獨立探究、合作交流的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
教學(xué)重點：通過練習(xí)，提高解題能力。
教學(xué)難點：解決實際生活問題。
教學(xué)過程：
一、知識再現(xiàn)
口算
16-7= 100-40= 6+80= 67—7= 63—20=
57—5= 70+19= 60—8= 3+8= 15-5=
2、
用豎式計算：
47+22= 50-17= 75-22= 15+25=
23+34= 26+31= 58-24= 80-64=
提問 ：什么樣的算式可以口算？
二、基本練習(xí)
1、完成第1題。
交流：你是怎樣算的？哪些可以口算？
2、完成第2題。
這幾組題有什么規(guī)律嗎？
提問：第（3）題你是怎樣想的？
引導(dǎo)學(xué)生觀察：從左往右，每次少5，反之，從右往左，每次多5。
指導(dǎo)學(xué)生檢查，從左開始，再算一算，是否正好等于35.
3、完成第3題。
讀題，要求紅旗有多少面選擇哪兩個條件？你是怎樣想
3、的？怎樣列式？
求綠旗呢？
三、綜合練習(xí)
1、完成第4題。
讀一讀，這里只有一個條件，怎樣解決問題呢？小軍說：我拍的比小芳少。
你能知道什么？這個數(shù)比20小。
猜一猜：可能少幾呢？
求小軍最多拍了多少下？這些數(shù)中，最大是幾。
要求的數(shù)越大，去掉的數(shù)就越小。
20-1=19（下）
同理解答小強(qiáng)最少拍了多少下。
2、完成第5題。
獨立解答第（1）小題，提問：怎樣求一共的人數(shù)？參加三項活動，就把這三項活動的人數(shù)合起來。
你還能提出什么問題？
指出：在提問題時，先思考用什么方法解決問題，然后確定加法就是求一共是多少，減法一般就是求相差多少的問題。
四、全課總結(jié)：
通過
4、本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？
五、作業(yè)：
練習(xí)二第1題。
附送：
2022年(秋)二年級數(shù)學(xué)上冊 第一單元 100以內(nèi)的
加法和減法教案 蘇教版
第一課時：連加、連減
教學(xué)內(nèi)容：教科書P1-2
教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生掌握筆算連加、連減的方法，能正確地筆算100以內(nèi)的連加、連減算式。
2、通過情境培養(yǎng)學(xué)生知識的應(yīng)用能力。
教學(xué)重難點：
重點：連加、連減的筆算方法
難點：理解算理
學(xué)法指導(dǎo)：創(chuàng)設(shè)情境，自主探究。
教具準(zhǔn)備：情境圖
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
5、
1、8+9+5 7+3+6 19-6-7 17-9-5
2、用豎式計算
19+27 90-25
二、學(xué)習(xí)新知
1、創(chuàng)設(shè)情境?導(dǎo)入新課
讓我們先來看一副圖，誰能來說一說畫面中說了些什么？你說的真好，瞧，小朋友們正在折紙船比賽，小紅折了19只，小紫折了27只，小蘭折了26只。
根據(jù)這些信息你想到哪些數(shù)學(xué)問題？
由學(xué)生獨立計算一步計算的筆算。
這有個問題要我們求三人一共折了多少只紙船？這怎么算呢？
28+34+23
2、探索新知
三個數(shù)字連加，這就是我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容？
誰來說一說，你打算怎么算？
根據(jù)學(xué)生的回答板書，并指導(dǎo)筆
6、算書寫格式。
比較兩種方法，你發(fā)現(xiàn)了什么？你喜歡用哪種方法計算？用你喜歡的方法讓我們一起來試一試。
3、試一試
出示試一試：90-25-28=
如果要筆算，怎樣計算？讓我們來試一試。
三、鞏固練習(xí)
1、 獨立完成想想做做1。
2、 分組完成想想做做2，指名板演。
3、 獨立完成想想做做3，指名回答，集體評議。
4、 完成想想做做4。
四、總結(jié)提升
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有哪些收獲？
連加、連減運算的計算順序，是按從左向右的順序進(jìn)行計算的。連續(xù)豎式比兩步豎式更簡便。還要注意數(shù)位要對齊，還要看清運算符號，以及進(jìn)位加法的進(jìn)位以及退位減法的退位問題。
反思：
第二課時：
7、加減混合
教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書P3-4
教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生掌握加減混合運算的方法，能正確地筆算100以內(nèi)的加減混合運算算式。
2、通過情境培養(yǎng)學(xué)生知識的應(yīng)用能力。
教學(xué)重難點：
重點：加減混合運算
難點：理解算理
學(xué)法指導(dǎo)：創(chuàng)設(shè)情境，自主探究。
教學(xué)準(zhǔn)備：情境圖
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、45+28+16 92-44-23
2、9+4-6 16-7+8
二、學(xué)習(xí)新知
1、創(chuàng)設(shè)情境?導(dǎo)入新課
讓我們先來看一副圖
8、，誰能來說一說畫面中說了些什么？
你能根據(jù)這條信息來編一道題嗎？
根據(jù)這些信息你想到哪些數(shù)學(xué)問題？
由學(xué)生獨立計算一步計算的筆算。
2、探索新知
男生一共折了38只，女生一共折了42只，送給幼兒園33只，還剩多少只？
誰來說一說，你打算怎么算？
請學(xué)生試算，并請學(xué)生上臺板演，可能會有出現(xiàn)書寫格式的錯誤，由其他學(xué)生對其完成的情況進(jìn)行評價。
及時評價學(xué)生的方法。
比較兩種方法，你發(fā)現(xiàn)了什么？你喜歡用哪種方法計算？用你喜歡的方法讓我們一起來試一試。
3、出示試一試
60-38+40=
三、鞏固練習(xí)
1、獨立完成想想做做1，指名板演。
2、指名說一說想想做做2的題意，由學(xué)生
9、獨立完成。
3、學(xué)生獨立完成想想做做4，集體評議。
四、總結(jié)提升
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有哪些收獲？
五、作業(yè)
P3:第3、5題
反思：
第三課時：練習(xí)一
教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)一
練習(xí)目標(biāo)：
1、 使學(xué)生掌握100以內(nèi)連加、連減、加減混合運算的方法。
2、 能運用所學(xué)知識解決簡單的實際問題，發(fā)展提出問題和解決問題的能力。
練習(xí)重難點：
鞏固估算方法，解決問題的能力。
教?具準(zhǔn)?備：
題卡
練習(xí)?過?程：
一、口算下面各題。
4+2
10、6 35-7 35+6
45-20 68+9 70-8
二、計算。
????22+28+34 84-8-28
????75-27+30 62-39+25
三、算出每條線上3個數(shù)的和，填在（ ）里。
1、 指名說出題意。
2、 學(xué)生獨立完成。
3、 指名回答并集體評議。
四、解決問題
1、學(xué)生認(rèn)真讀題。
2、指名回答，從題中你知道了什么信息？
3、集體回答，問題是什么？
4、學(xué)生獨立完成，并指名板演。
5、集體評議（注意答題格式）?
五、思考題
思考：交換哪兩筐，可以使兩車運的蘋果個數(shù)同樣多？
26個 28個 24個 26個
30個 22個
反思：
2022年(秋)二年級數(shù)學(xué)上冊 第一單元 100以內(nèi)的加法和減法三復(fù)習(xí)教案 蘇教版
