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1、2022年(秋)二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第16課“永遠(yuǎn)”有多遠(yuǎn)教案 冀教版
課時(shí)目標(biāo)
1. 會(huì)認(rèn)會(huì)寫(xiě)生字
2. 初讀課文,整體感知內(nèi)容。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):會(huì)認(rèn)會(huì)寫(xiě)生字
難點(diǎn):整體感知內(nèi)容。
教學(xué)過(guò)程:
一、 導(dǎo)入新課
“小老鼠,上燈臺(tái),偷油吃,下不來(lái),叫媽媽呀,媽媽不在,骨碌骨碌滾下來(lái)?!蹦銈兟?tīng)過(guò)這首兒歌嗎?今天,我們的小老鼠要發(fā)問(wèn)了,他問(wèn)了一個(gè)什么問(wèn)題呢?跟著老師一起走進(jìn)課文吧。
二、 初讀課文,學(xué)習(xí)生字
1. 自由讀課文,要求:圈畫(huà)出本課的生字,并給自然段標(biāo)注序號(hào)。
2. 交流生字生詞的認(rèn)讀。
3. 多種形式認(rèn)讀生字。
(1) 齊讀
(2) 開(kāi)火車(chē)讀
(3) 男女生
2、賽讀
(4) 小組賽讀
(5) 指名讀
4. 書(shū)寫(xiě)生字
(1) 觀察每個(gè)生字在田字格中的具體位置,重點(diǎn)觀察生字的哪些筆畫(huà)落在了橫中線和豎線上,小組交流。
(2) 展示交流情況。
(3) 教師范寫(xiě)生字,學(xué)生書(shū)空
(4) 學(xué)生練習(xí)寫(xiě)生字,教師巡視。
三、 再讀課文,感知課文內(nèi)容
1. 本文一共有幾個(gè)自然段?你標(biāo)注上了嗎?
2. 課文主要出現(xiàn)了哪些小動(dòng)物?
3. 小老鼠的問(wèn)題是什么?
4. 你能告訴小老鼠答案嗎?
四、 布置作業(yè)
1、 書(shū)寫(xiě)生字生詞
2、 思考“永遠(yuǎn)”的含義。
第二課時(shí)
課時(shí)目標(biāo)
1. 正確、流利、有感情的朗讀課文。
2. 理
3、解課文內(nèi)容,體會(huì)“永遠(yuǎn)”的含義。
3. 激發(fā)勤學(xué)好問(wèn)的精神,培養(yǎng)善于質(zhì)疑的習(xí)慣。
教學(xué)過(guò)程
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1.聽(tīng)寫(xiě)生字生詞
2.上節(jié)課我們知道小老鼠想弄明白一個(gè)問(wèn)題,它問(wèn)了很多小伙伴,最后有答案了嗎?今天我們繼續(xù)來(lái)探究這篇課文。
二、精讀課文,深入理解
1.學(xué)習(xí)第一自然段。
(1)小老鼠一直有一個(gè)什么問(wèn)題呢?
(2)“一直”這個(gè)詞是什么意思,說(shuō)明了什么?
“一直”表示動(dòng)作持續(xù)不斷或狀態(tài)持續(xù)不變。說(shuō)明了小老鼠善于發(fā)問(wèn),善于質(zhì)疑。
2. 學(xué)習(xí)第2-4段。
(1) 小老鼠先去向誰(shuí)請(qǐng)教的呢?它是怎樣回答小老鼠的?
(2) 引導(dǎo)學(xué)生朗讀小魚(yú)的回答。
(3) 小河的那頭在哪呢
4、?小魚(yú)不知道,小老鼠也不知道。
(4) 小老鼠又向誰(shuí)請(qǐng)問(wèn)了?得到答案了嗎?
3.學(xué)習(xí)5、6自然段
(1)小老鼠和小白兔吵架了,小白兔說(shuō)了什么?結(jié)果呢?
(2)小老鼠產(chǎn)生了什么疑問(wèn)?
(3)當(dāng)小老鼠問(wèn)媽媽的時(shí)候,媽媽是怎樣回答他它的呢?
三、拓展延伸
你知道“永遠(yuǎn)”有多遠(yuǎn)了嗎?你能告訴小老鼠答案嗎?
附送:
2022年(秋)二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第1單元 村居教案 長(zhǎng)春版
( 語(yǔ)文 )學(xué)科 ( 二 )年級(jí) ( 語(yǔ)文 )組
備課時(shí)間
上課時(shí)間
8、
課題
村居
參備人
課時(shí)安排
總(
5、 2 )課時(shí) 本節(jié)第( 1 )課時(shí)
本節(jié)教
學(xué)內(nèi)容
讀詩(shī)、背詩(shī)、識(shí)字,寫(xiě)“村、居”兩個(gè)字。
集體備課教學(xué)設(shè)計(jì)
教
學(xué)
目
標(biāo)
1、通過(guò)自學(xué)認(rèn)識(shí)本課生字,會(huì)寫(xiě)“村 居”2個(gè)生字,會(huì)認(rèn)4個(gè)生字。
2、通過(guò)朗讀,培養(yǎng)學(xué)生感受美、欣賞美的能力,領(lǐng)悟詩(shī)人所表達(dá)的思想感情。
3、能正確流利、有節(jié)奏地誦讀古詩(shī)。
教學(xué)重點(diǎn)
掌握生字的音、形、義;正確、流利地誦讀古詩(shī)。
教學(xué)難點(diǎn)
通過(guò)朗讀,培養(yǎng)學(xué)生感受美、欣賞美的能力。
教學(xué)方法
自學(xué)、指導(dǎo)
教學(xué)準(zhǔn)備
生字卡片 小黑板
教
學(xué)
流
程
集體備課教學(xué)設(shè)計(jì)
6、
議課及二次備課要點(diǎn)
一、激趣導(dǎo)入
在二三月間,公園里、學(xué)校中,到處都是春暖花開(kāi)的景象。今天,老師想帶大家到一首古詩(shī)中去找一找小山村的春天!板書(shū)課題:村居
二、學(xué)習(xí)古詩(shī)
1、出示目標(biāo):
(1)、通過(guò)自學(xué)認(rèn)識(shí)本課生字,會(huì)寫(xiě)“村 居”2個(gè)生字,會(huì)認(rèn)10個(gè)生字。
(2)、通過(guò)朗讀,感受美,領(lǐng)悟詩(shī)人所表達(dá)的思想感情。
(3)、自學(xué)后能正確、有節(jié)奏地誦讀古詩(shī)。
2、自學(xué)古詩(shī)
組內(nèi)成員分別借助拼音讀詩(shī)、認(rèn)讀生字、組詞、背詩(shī)、感受美。
3、檢查自學(xué)
1)指名讀古詩(shī),糾正字音(同桌互讀)
2)認(rèn)讀生字,(村 居 拂 堤 楊 因 煙 童 散
趁 放)組詞、說(shuō)話、說(shuō)說(shuō)識(shí)記
7、的方法。
3)生字歸類(lèi)(按結(jié)構(gòu)分)
4)讀拼音寫(xiě)生字 cūn jū
5)正確、有節(jié)奏的誦讀古詩(shī)
6)古詩(shī)描述了怎樣的景象?
三、當(dāng)堂訓(xùn)練
四、小結(jié):······(齊讀古詩(shī))
五、作業(yè):寫(xiě)生字
板書(shū)設(shè)計(jì): 村居
【清】高鼎
左右結(jié)構(gòu):村 拂 堤 楊 煙 散 放
半包圍結(jié)構(gòu):趁 居
上下結(jié)構(gòu):童
“火”字旁 最后一筆是點(diǎn)
當(dāng)堂訓(xùn)練題卡
一、我是小專(zhuān)家:(給劃線的字選擇正確讀音)
sǎn sàn
散步 散文 分散 解散
zhǎ
8、ng chǎng
長(zhǎng)春 成長(zhǎng) 長(zhǎng)大 長(zhǎng)短
二、認(rèn)讀生字 ( 村 居 拂 堤 楊 因 煙 童 散 趁 放)歸歸類(lèi)
三、開(kāi)火車(chē)讀詞語(yǔ)
山村 江堤 煙花 后來(lái)居上
因?yàn)? 放松 兒童 天女散花
四、一字開(kāi)花(木字旁的字:先寫(xiě)字、再組詞)
五、古詩(shī)背誦挑戰(zhàn)賽
六、巧讀詩(shī)歌 山上長(zhǎng)青草,山下水長(zhǎng)長(zhǎng)。小草長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng),小河長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)。
新平安小學(xué)年組集體備課教案
( 語(yǔ)文 )學(xué)科 ( 二 )年級(jí) ( 語(yǔ)文 )組
備課時(shí)
9、間
第 一周 星期:
上課時(shí)間
8、
課題
村居
主備人
于冬梅
參備人
課時(shí)安排
總( 2 )課時(shí) 本節(jié)第( 2 )課時(shí)
本節(jié)教
學(xué)內(nèi)容
理解古詩(shī)、學(xué)會(huì)生字、寫(xiě)六個(gè)字、積累詞匯、處理課后練習(xí)。
集體備課教學(xué)設(shè)計(jì)
教
學(xué)
目
標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)本課生字,會(huì)寫(xiě)5個(gè)生字,會(huì)認(rèn)7個(gè)生字。
2、通過(guò)朗讀,理解古詩(shī),展開(kāi)想象感受詩(shī)的美,領(lǐng)悟詩(shī)人所表達(dá)的思想感情。
3、能有感情地誦讀古詩(shī)。
教學(xué)重點(diǎn)
掌握生字的音、形、義;正確、流利地誦讀古詩(shī)。
教學(xué)難點(diǎn)
通過(guò)朗讀,培養(yǎng)學(xué)生感受美、欣賞美的能力,并
10、通過(guò)想象領(lǐng)悟詩(shī)人所表達(dá)的思想感情。
教學(xué)方法
自學(xué)、指導(dǎo)
教學(xué)準(zhǔn)備
課文掛圖、生字卡片
教
學(xué)
流
程
集體備課教學(xué)設(shè)計(jì)
議課及二次備課要點(diǎn)
一、 激趣引課
二、 學(xué)習(xí)古詩(shī)
1、出示學(xué)習(xí)目標(biāo):1)通過(guò)自學(xué),理解古詩(shī)的大意,感受詩(shī)的美及詩(shī)人的情感。
2)通過(guò)自學(xué),學(xué)會(huì)、識(shí)記、會(huì)寫(xiě)六個(gè)生字
3)正確、流利、有感情的朗讀背誦詩(shī)歌。
2、自學(xué)古詩(shī)
(圖文結(jié)合)讀詩(shī),理解古詩(shī)大意、運(yùn)用學(xué)過(guò)的方法自學(xué)生字、工整書(shū)寫(xiě)、靈活運(yùn)用、理解后有感情的朗讀與背誦。
3、檢查自學(xué)
1)試述詩(shī)句的大意。(抓住幾個(gè)重點(diǎn)詞:鶯 醉散學(xué) 歸來(lái) 紙鳶)。
2)感受詩(shī)的美,與作
11、者的情感。
3)認(rèn)讀生字卡片,學(xué)生試著板前規(guī)范書(shū)寫(xiě),其他學(xué)生練習(xí),靈活運(yùn)用。
4)帶著理解有感情的讀古詩(shī)。背誦古詩(shī),你發(fā)現(xiàn)了什么?(二月天 醉春煙 放紙鳶)
5)展開(kāi)想象,談?wù)剬?duì)古詩(shī)的理解(可以讀,說(shuō)、畫(huà))
三、當(dāng)堂訓(xùn)練
四、小結(jié):······(齊背古詩(shī))
五、作業(yè):寫(xiě)生字 積累詞匯
板書(shū)設(shè)計(jì): 村居
【清】高鼎
草長(zhǎng)鶯飛二月天,拂堤楊柳醉春煙。
兒童散學(xué)歸來(lái)早,忙趁東風(fēng)放紙鳶。
當(dāng)堂訓(xùn)練題卡
一、找朋友:(給意思相同的詞語(yǔ)連線。)
歸來(lái) 紙鳶 散學(xué) 拂
風(fēng)箏 放學(xué) 回來(lái) 輕輕擦過(guò)
二、超級(jí)模仿秀:(把學(xué)會(huì)的生字工整的寫(xiě)在虛宮格中并且口頭組詞。)
三、辨字組詞 樹(shù) 村 堤 提 楊 揚(yáng)
四、展開(kāi)想象,談?wù)剬?duì)古詩(shī)的理解(可以讀,說(shuō)、畫(huà))
五、背誦古詩(shī),續(xù)編小故事或短文
六、詞匯積累:
帶居的:居安思危 居高臨下? 居心不良? 安居樂(lè)業(yè)? 后來(lái)居上?
帶因的: 因小失大? 前因后果
七、給“火”字大家族找朋友
火——(煙 )——( )——( )——( )——( )