高中物理人教版必修1教案 運(yùn)動(dòng)的描述2
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111 第一章 運(yùn)動(dòng)的描述(復(fù)習(xí)) 〖新課標(biāo)要求〗 1、通過(guò)本章學(xué)習(xí),認(rèn)識(shí)如何建立運(yùn)動(dòng)中的相關(guān)概念,并體會(huì)用概念去描述相關(guān)質(zhì)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)的方法。了解質(zhì)點(diǎn)、位移、速度、加速度等的意義。 2、通過(guò)史實(shí)初步了解近代實(shí)驗(yàn)科學(xué)的產(chǎn)生背景,認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)對(duì)物理學(xué)發(fā)展的推動(dòng)作用,并學(xué)會(huì)用計(jì)時(shí)器測(cè)質(zhì)點(diǎn)的速度和加速度。 3、通過(guò)學(xué)習(xí)思考及對(duì)質(zhì)點(diǎn)的認(rèn)識(shí),了解物理學(xué)中模型和工具的特點(diǎn),體會(huì)其在探索自然規(guī)律中的重要作用。如質(zhì)點(diǎn)的抽象、參考系的選擇、勻速直線運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)等。 4、體會(huì)物理學(xué)中,相關(guān)條件的特征及作用,科學(xué)的方法在物理學(xué)中的意義,如瞬時(shí)速度、圖象等。 〖復(fù)習(xí)重點(diǎn)〗 位移、速度、加速度三個(gè)基本概念,及對(duì)這三個(gè)概念的應(yīng)用。 〖教學(xué)難點(diǎn)〗 對(duì)位移、速度、加速度三個(gè)基本概念的理解,掌握其矢量性,解決與這三個(gè)概念相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。 〖教學(xué)方法〗 111 復(fù)習(xí)提問(wèn)、講練結(jié)合。 〖教學(xué)過(guò)程〗 (一)投影全章知識(shí)脈絡(luò),構(gòu)建知識(shí)體系 1、知識(shí)框架圖 2、基本概念圖解 (二)本章專題剖析 [ 例1 ]關(guān)于速度和加速度的關(guān)系,下列論述正確的是( ) A. 加速度大,則速度也大 B. 速度的變化量越大,則加速度也越大 C. 物體的速度變化越快,則加速度就越大 D. 速度的變化率越大,則加速度越大 解析: 對(duì)于A選項(xiàng)來(lái)說(shuō),由于速度和加速度無(wú)必然聯(lián)系,加速度大,速度不一定大,因此A錯(cuò)誤。B選項(xiàng),,速度變化量越大,有可能更大,a不一定大,B也錯(cuò)。C選項(xiàng),加速度a是描述物體速度變化快慢的物理量,速度變化越快,a越大,所以C對(duì)。D選項(xiàng),稱為速度變化率,,故有速度的變化率越大,加速度越大。所以D對(duì)。故答案應(yīng)選C、D。 點(diǎn)撥:本題往往會(huì)誤將A、B選項(xiàng)作為正確選項(xiàng)而選擇,原因是沒(méi)有弄清楚a與v、的關(guān)系。而D選項(xiàng)部分同學(xué)卻認(rèn)為不正確而漏選,其原因是沒(méi)有把握好加速度定義式所包含的本質(zhì)意義,造成錯(cuò)解。 [ 例2 ]甲乙兩物體在同一直線上運(yùn)動(dòng)的。x-t圖象如圖1所示,以甲的出發(fā)點(diǎn)為原點(diǎn),出發(fā)時(shí)刻為計(jì)時(shí)起點(diǎn)則從圖象可以看出( ) A.甲乙同時(shí)出發(fā) B.乙比甲先出發(fā) C.甲開(kāi)始運(yùn)動(dòng)時(shí),乙在甲前面x0處 D.甲在中途停了一會(huì)兒,但最后還是追上了乙 分析:勻速直線運(yùn)動(dòng)的x-t圖象是一條傾斜的直線,直線與縱坐標(biāo)的交點(diǎn)表示出發(fā)時(shí)物體離原點(diǎn)的距離。當(dāng)直線與t軸平行時(shí)表示物體位置不變,處于靜止,兩直線的交點(diǎn)表示兩物體處在同一位置,離原點(diǎn)距離相等。 答案ACD 拓展思考:有人作出了如圖2所示的x-t圖象,你認(rèn)為正確嗎?為什么? (不正確,同一時(shí)間不能對(duì)應(yīng)兩個(gè)位移) [例3]如圖所示為一物體作勻變速直線運(yùn)動(dòng)的v-t圖像,試分析物體的速度和加速度的特點(diǎn)。 分析:開(kāi)始計(jì)時(shí)時(shí),物體沿著與規(guī)定正方向相反的方向運(yùn)動(dòng),初速度v0= -20m/s,并且是減速的,加速度a是正的,大小為a=10m/s2,經(jīng)2秒鐘,物體的速度減到零,然后又沿著規(guī)定的正方向運(yùn)動(dòng),加速度的大小、方向一直不變。 點(diǎn)撥:圖線是一條直線,斜率不變,故加速度不變,且a>0,但速度的大小、方向都發(fā)生了變化。 (三)課堂練習(xí) 1、汽車的加速度方向與速度方向一致,當(dāng)加速度減小時(shí),則( BD ) A.汽車的速度也減小 B.汽車的速度仍在增大 C.當(dāng)加速度減小到零時(shí),汽車靜止 D.當(dāng)加速度減小到零時(shí),汽車的速度達(dá)到最大 2、一枚火箭由地面豎直向上發(fā)射,其v-t圖象如圖所示,由圖象可知( A ) A.0-t1時(shí)間內(nèi)火箭的加速度小于t1-t2時(shí)間內(nèi)火箭的加速度 B.在0-t2時(shí)間內(nèi)火箭上升,t2-t3時(shí)間內(nèi)火箭下落 C.t2時(shí)刻火箭離地面最遠(yuǎn) D.t3時(shí)刻火箭回到地面 3、由,可知( CD ) A.a(chǎn)與成正比 B.物體加速度大小由決定 C.加速度方向與方向相同 D.就是加速度 4、關(guān)于速度和加速度的說(shuō)法中,正確的是( C ) A.速度是描述運(yùn)動(dòng)物體位置變化大小的物理量,而加速度是描述物體運(yùn)動(dòng)速度變化快慢的物理量 B.運(yùn)動(dòng)物體速度變化大小與速度變化在實(shí)質(zhì)上是同一個(gè)意思 C.速度的變化率表示速度變化的快慢,速度變化的大小表示速度增量的大小 D.速度是描述運(yùn)動(dòng)物體位置變化快慢的物理量,加速度是描述物體位移變化快慢 的物理量 〖課余作業(yè)〗 復(fù)習(xí)本章內(nèi)容,準(zhǔn)備章節(jié)過(guò)關(guān)測(cè)試。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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