北師版七年級(jí)上學(xué)期期末政治試卷（II ）卷

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第 1 頁(yè) 共 11 頁(yè) 北師版七年級(jí)上學(xué)期期末政治試卷 II 卷 姓名 班級(jí) 成績(jī) 一 選擇題 共 12 題 共 28 分 1 2 分 小學(xué)六年的美好時(shí)光已悄然流逝 當(dāng)我們懷揣著美好的希望 漫步在中學(xué)校園時(shí) 藏不住激動(dòng)的 心跳 這是因?yàn)?A 從小學(xué)到中學(xué)是每個(gè)人一生的起點(diǎn) B 從小學(xué)到中學(xué)是每個(gè)人理想的實(shí)現(xiàn)點(diǎn) C 進(jìn)入中學(xué)就意味著長(zhǎng)大 D 中學(xué)生活 對(duì)我們來(lái)說(shuō)是新的開(kāi)始 是生命饋贈(zèng)給我們成長(zhǎng)的禮物 2 2 分 習(xí)近平在北京大學(xué)師生座談會(huì)上說(shuō) 實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng) 千千萬(wàn)萬(wàn)青年將全程參與 希望大家努力在實(shí) 現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的偉大實(shí)踐中創(chuàng)造自己的精彩人生 這表明 有夢(mèng)想就一定會(huì)有人生出彩的機(jī)會(huì) 少年的夢(mèng)想與偉大中國(guó)夢(mèng)密不可分 我們共同享有同祖國(guó)一起進(jìn)步的機(jī)會(huì) 努力實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想 中國(guó)夢(mèng)與中學(xué)生無(wú)關(guān) A B C D 3 2 分 不登高山 不知天之高也 不臨深溪 不知地之厚也 這表明 A 學(xué)習(xí)的過(guò)程中只有苦 B 爬山涉水很快樂(lè) C 學(xué)習(xí)只是快樂(lè)的 D 從學(xué)習(xí)中逐漸了解世界的奧秘 豐富我們的學(xué)識(shí) 4 2 分 對(duì)與人為善的認(rèn)識(shí)青澀的少年時(shí)光 同學(xué)之間感情純潔而美好 偶爾 也會(huì)遇到來(lái)自異性同學(xué)特 第 2 頁(yè) 共 11 頁(yè) 別的關(guān)愛(ài)和問(wèn)詢 此時(shí)的你 可以選擇的回復(fù)有 我不想讓小船過(guò)早地?cái)R淺 請(qǐng)收回你熾熱的目光 失去我你不等于失去一切 請(qǐng)?jiān)徫业某聊徽Z(yǔ) 請(qǐng)把我連同你青春的心事 塵封在那記憶的深處 載不動(dòng)的是你的款款深情 從此以后你我是路人 A B C D 5 2 分 關(guān)于情緒 你的了解有多少 情緒是 萬(wàn)花筒 豐富多樣 情緒是 神奇果 使人精力倍增 情緒是 雙刃劍 對(duì)人有積極影響 也會(huì)對(duì)人產(chǎn)生消極影響 情緒是 洪水 但我們可以通過(guò)改變自己的態(tài)度來(lái)控制 A B C D 6 2 分 有一個(gè)寓言故事 一天 孔雀向喜鵲哭訴 我的聲音太難聽(tīng)了 人家夜鶯的聲音多美妙啊 喜 鵲安慰道 可是你有美麗的羽毛 這是別的鳥(niǎo)兒都不能比的 這告訴我們 A 美麗的羽毛比美妙的聲音更重要 B 他人對(duì)自己的評(píng)價(jià)最客觀 C 要全面認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)與不足 D 從外在形象認(rèn)識(shí)自己最重要 7 2 分 5 月下旬 教育部發(fā)布通知 將對(duì)全國(guó)各縣教育均衡發(fā)展情況進(jìn)行評(píng)估 一旦發(fā)現(xiàn)存在違規(guī)擇校 第 3 頁(yè) 共 11 頁(yè) 重點(diǎn)校或重點(diǎn)班等問(wèn)題 實(shí)行一票否決 這一舉措最有助于 A 逐步實(shí)現(xiàn)教育公平 B 實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略 C 保護(hù)公民受教育權(quán) D 扎實(shí)推進(jìn)課程改革 8 2 分 面對(duì)紛繁復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)信息 我們應(yīng)該 對(duì)于網(wǎng)絡(luò)上有視頻 音頻為證的信息 我們應(yīng)該百分之百的相信 網(wǎng)絡(luò)上 逢 紅包 必?fù)?逢 中獎(jiǎng) 信息必點(diǎn) 對(duì)于網(wǎng)絡(luò)上的求助信息 我們都應(yīng)真誠(chéng)相待 盡力幫助 不隨意鏈接電腦屏幕彈出的窗口 對(duì)于網(wǎng)絡(luò)上的信息 必須保持理性 必要時(shí)應(yīng)通過(guò)官方媒體或向老師 家長(zhǎng)等成人求證 A B C D 9 3 分 下列不屬于自強(qiáng)的人的表現(xiàn)是 A 不愿吃苦 不愿奮斗 B 懶惰成性 得過(guò)且過(guò) C 不求上進(jìn) 不思進(jìn)取 D 為人生的理想執(zhí)著追求 10 3 分 2014 年 4 月 9 日 臺(tái)灣少數(shù)民族文化交流團(tuán)一行 20 余人來(lái)到安陽(yáng) 交流團(tuán)首先來(lái)到市城鄉(xiāng)規(guī)劃 展示館 觀看了城市概況 印象安陽(yáng) 三陽(yáng)開(kāi)泰 古城影像等展項(xiàng) 隨后 交流團(tuán)又參觀了世界文化遺產(chǎn)殷墟 和周易發(fā)源地羑里城 感受安陽(yáng)厚重的歷史文化 親身體會(huì)中華文明的博大精深 此舉有利于 第 4 頁(yè) 共 11 頁(yè) A 擴(kuò)大我市對(duì)外開(kāi)放的局面 B 弘揚(yáng)和傳承中華傳統(tǒng)文化 C 促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)和共同繁榮 D 增進(jìn)兩岸互信和民族認(rèn)同 11 3 分 在泉城濟(jì)南 始終活躍著這樣一群人 只要有時(shí)間 他們就會(huì)從各地會(huì)聚在一起 到敬老院照顧 老人 到福利院照看孩子 到社區(qū) 廣場(chǎng) 學(xué)校開(kāi)展家電維修 心理咨詢 法律援助等主題活動(dòng) 他們有一個(gè)共 同的名字 泉城義工 九年時(shí)間 從最初的 146 人發(fā)展到如今的 12 萬(wàn)余人 泉城義工用最平凡的行動(dòng)展示了最 真摯的關(guān)愛(ài) 用最簡(jiǎn)單的聲音唱出了最美的音符 泉城義工的做法 A 說(shuō)明他們具有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感 B 為我們樹(shù)立了學(xué)習(xí)的榜樣 C 主要是為了贏得社區(qū)居民的稱贊 D 有利于促進(jìn)和諧社會(huì)的建設(shè) 12 3 分 杭州市圖書(shū)館從 2003 年開(kāi)始 允許乞討者和抬荒者入內(nèi)閱讀 至今已有 10 多年 當(dāng)有人質(zhì)疑圖 書(shū)館向乞討者開(kāi)放有礙觀瞻時(shí) 館長(zhǎng)回答 我無(wú)權(quán)拒絕他們來(lái)讀書(shū) 但您有權(quán)選擇離開(kāi) 從這件事中我們可以 得出的正確認(rèn)識(shí)是 A 公民享有廣泛的權(quán)利 B 社會(huì)需要公平 C 公民平等地享有權(quán)利 D 法律具有強(qiáng)制性 二 綜合題 共 4 題 共 75 分 13 30 分 理想是航燈 指引船舶航行的方向 理想是曙光 照亮夜行者的路 理想是沙漠中的一眼甘泉 讓干枯的行者看到生的希望 某校團(tuán)委正在開(kāi)展 堅(jiān)定理想 共筑青春 綜合實(shí)踐活動(dòng) 該校初三 1 班團(tuán)支部積極響應(yīng) 迅速組織興趣 小組開(kāi)展活動(dòng) 請(qǐng)你參與其中 第 5 頁(yè) 共 11 頁(yè) 1 調(diào)查與分析 第一興趣小組在本校開(kāi)展了當(dāng)前 中學(xué)生理想狀況 調(diào)查活動(dòng) 獲得如下數(shù)據(jù)資料 請(qǐng)你結(jié)合調(diào)查的內(nèi)容及其數(shù)據(jù) 分析該校中學(xué)生的理想狀況 2 理想與追求 理想既是偉人揮動(dòng)巨筆畫(huà)下的宏偉畫(huà)卷 也是普通人執(zhí)著的追求 無(wú)私的奉獻(xiàn) 第二興 趣小組 廣泛閱讀史料 重溫一代又一代時(shí)代先鋒的理想與追求 序號(hào) 人物 理想與追求 1 范仲淹 先天下之憂而憂 后天下之樂(lè)而樂(lè) 2 顧炎武 天下興亡 匹夫有責(zé) 3 周恩來(lái) 為中華之崛起而讀書(shū) 4 雷鋒 將有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)中去 5 鄧小平 矢志不渝 寫(xiě)就民族昌盛的華章 當(dāng)代中國(guó)各族人民共同的理想與追求是什么 應(yīng)弘揚(yáng)怎樣的中國(guó)精神 3 我的理想 我的行動(dòng) 理想是對(duì)未來(lái)的一種向往和追求 是人生有可能實(shí)現(xiàn)的奮斗目標(biāo) 一個(gè)有理想 的人是高貴的 他會(huì)不屈不撓地接受心靈的引領(lǐng) 為實(shí)現(xiàn)自己的理想而努力奮斗 第三興趣小組決定在全校征集周一國(guó)旗下講話稿 請(qǐng)你圍繞 堅(jiān)定理想 共筑青春 這一主題說(shuō)出你的理想和 行動(dòng)與大家共勉 要求 理想明確 行動(dòng)具體 具有感召力 恰當(dāng)運(yùn)用思想品德學(xué)科的有關(guān)知識(shí) 簡(jiǎn)潔明了 富有邏輯 性 書(shū)寫(xiě)工整 4 調(diào)查與分析 第一興趣小組在本校開(kāi)展了當(dāng)前 中學(xué)生理想狀況 調(diào)查活動(dòng) 獲得如下數(shù)據(jù)資料 第 6 頁(yè) 共 11 頁(yè) 請(qǐng)你結(jié)合調(diào)查的內(nèi)容及其數(shù)據(jù) 分析該校中學(xué)生的理想狀況 5 理想與追求 理想既是偉人揮動(dòng)巨筆畫(huà)下的宏偉畫(huà)卷 也是普通人執(zhí)著的追求 無(wú)私的奉獻(xiàn) 第二興 趣小組 廣泛閱讀史料 重溫一代又一代時(shí)代先鋒的理想與追求 序號(hào) 人物 理想與追求 1 范仲淹 先天下之憂而憂 后天下之樂(lè)而樂(lè) 2 顧炎武 天下興亡 匹夫有責(zé) 3 周恩來(lái) 為中華之崛起而讀書(shū) 4 雷鋒 將有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)中去 5 鄧小平 矢志不渝 寫(xiě)就民族昌盛的華章 當(dāng)代中國(guó)各族人民共同的理想與追求是什么 應(yīng)弘揚(yáng)怎樣的中國(guó)精神 6 我的理想 我的行動(dòng) 理想是對(duì)未來(lái)的一種向往和追求 是人生有可能實(shí)現(xiàn)的奮斗目標(biāo) 一個(gè)有理想 的人是高貴的 他會(huì)不屈不撓地接受心靈的引領(lǐng) 為實(shí)現(xiàn)自己的理想而努力奮斗 第三興趣小組決定在全校征集周一國(guó)旗下講話稿 請(qǐng)你圍繞 堅(jiān)定理想 共筑青春 這一主題說(shuō)出你的理想和 行動(dòng)與大家共勉 要求 理想明確 行動(dòng)具體 具有感召力 恰當(dāng)運(yùn)用思想品德學(xué)科的有關(guān)知識(shí) 簡(jiǎn)潔明了 富有邏輯 性 書(shū)寫(xiě)工整 14 10 分 學(xué)校要組織朗誦比賽了 同學(xué)們有的高興 有的擔(dān)憂 以下是幾位同學(xué)的想法 小云想 很多同學(xué)上臺(tái)會(huì)緊張不是忘詞就是死記硬背 他們都不如我 冠軍非我莫屬 小雨雖有點(diǎn)緊張 但她不斷暗示自己不要擔(dān)心 要相信自己一定會(huì)取得好成績(jī) 第 7 頁(yè) 共 11 頁(yè) 小菲緊張得手心都冒汗了 心想 別人那么優(yōu)秀 我膽小 聲音也小 肯定不行 根據(jù)上述材料 回答下列問(wèn)題 1 運(yùn)用所學(xué)知識(shí)說(shuō)說(shuō)他們?nèi)齻€(gè)人各是什么心理 2 你認(rèn)為哪一種心理最有利于他們?cè)诶收b比賽中取得好成績(jī) 為什么 15 15 分 下列是七年級(jí) 1 班小青同學(xué)步入初中生活中的三個(gè)片段 讓我們一起去體驗(yàn)小青的青春之旅 請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí) 探究解答 1 情境一 班里一些同學(xué)抱怨初中學(xué)習(xí)生活太苦了 毫無(wú)快樂(lè)要言 小青每天精神抖擻 教室中回響著朗 朗的讀書(shū)聲 課堂上閃爍著她那堅(jiān)定的眼神 辦公室里留下她那匆匆的身影 對(duì) 學(xué)習(xí)是苦是樂(lè) 的爭(zhēng)論 你認(rèn)為應(yīng)怎樣客觀地去看待這個(gè)問(wèn)題 2 情境二 經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí) 小青的成績(jī)始終一般 體育成績(jī)也不突出 她因此陷入困惑之中 認(rèn)為 自己的天賦不如他人 后來(lái)在熱心同學(xué)的幫助下 小青從自己在文藝方面的特長(zhǎng)入手 樹(shù)立了信心 發(fā)展了自己 在舞蹈方面的特長(zhǎng) 面對(duì)班里極個(gè)別像小青這樣的同學(xué) 你怎樣勸導(dǎo)她們正確面對(duì)自己 3 情境三 小青學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異 多才多藝 獲得了同學(xué)們的認(rèn)可和信任 為了做更好的自己 她不斷地奮 斗著 要想自己能飛得更高 更遠(yuǎn) 做更好的自己 我們需要做哪些方面的努力 16 20 分 材料一 校園本應(yīng)是最陽(yáng)光最安全的地方 然而近些年來(lái) 校園欺凌卻像一顆毒瘤在校園中肆 意生長(zhǎng) 最近 某中學(xué)對(duì)校園欺凌行為進(jìn)行了調(diào)查 結(jié)果如圖 材料二 校園欺凌現(xiàn)象引發(fā)了廣泛關(guān)注 社會(huì)輿論呼吁加大法律制裁的力度 提高欺凌成本 使欺凌者心存 畏懼 不敢欺 而網(wǎng)友曉理認(rèn)為 與其用法律制裁讓人 不敢欺 不如通過(guò)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育 提高道 德修養(yǎng) 讓人 不想欺 第 8 頁(yè) 共 11 頁(yè) 1 圖中反映的校園欺凌行為 侵害了未成年人的哪些權(quán)利 2 圖中反映的校園欺凌行為 侵害了未成年人的哪些權(quán)利 3 運(yùn)用所學(xué)知識(shí) 對(duì)網(wǎng)友曉理的觀點(diǎn)進(jìn)行評(píng)析 4 運(yùn)用所學(xué)知識(shí) 對(duì)網(wǎng)友曉理的觀點(diǎn)進(jìn)行評(píng)析 第 9 頁(yè) 共 11 頁(yè) 參考答案 一 選擇題 共 12 題 共 28 分 1 1 2 1 3 1 4 1 5 1 6 1 7 1 8 1 9 1 10 1 11 1 12 1 二 綜合題 共 4 題 共 75 分 13 1 13 2 第 10 頁(yè) 共 11 頁(yè) 13 3 13 4 13 5 13 6 14 1 14 2 15 1 15 2 15 3 16 1 第 11 頁(yè) 共 11 頁(yè) 16 2 16 3 16 4