《2022春四年級(jí)英語下冊(cè) Unit 6《Weather》教案 (新版)閩教版》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2022春四年級(jí)英語下冊(cè) Unit 6《Weather》教案 (新版)閩教版(4頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、Unit 6 Weather
一、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo):1,聽懂會(huì)說會(huì)寫snow,cold,rain,warm,weather,coat,but 等單詞。
2,聽懂會(huì)說句子:How is the weather in.....? It’s ....?
What do you wear? I wear ......
技能目標(biāo):能認(rèn)讀snow,cold,rain,warm等單詞。
能用英語詢問各地的天氣情況。
情感目標(biāo):1,通過學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)關(guān)注天氣,合理搭配衣服。
2、 2,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們的合作能力。
二、教學(xué)重點(diǎn)
1,學(xué)會(huì)snow,rain, cold,coat等單詞。
2,學(xué)會(huì)句子:How is the weather in.....? It’s ....?
What do you wear? I wear ......
三、教學(xué)難點(diǎn):
能夠準(zhǔn)確流利的用How is the weather in .....?詢問各地的天氣情況。
四、教具準(zhǔn)備
1,有關(guān)天氣和服飾的單詞卡片。
2,ppt
五、教學(xué)步驟
Step 1 Warm-up
1,Greeting
2,師生談?wù)撎?/p>
3、氣情況
T: Look out, tell me what’s the weather like today?
Ss: It’s ...(學(xué)生根據(jù)當(dāng)天的實(shí)際天氣情況回答)
T: Yes, It’s a.... day. Today we will talk about the weather in different cities.
(師生互談當(dāng)天的天氣情況,以此引出話題weather)
3,齊讀課題Unit 6 Weather
Step 2 Review
1,復(fù)習(xí)學(xué)過的有關(guān)天氣的單詞
T: Look at the picture. What’s the weather li
4、ke in the picture?
Ss: It’s sunny/cloudy......
2,復(fù)習(xí)有關(guān)服飾的單詞
教師出示單詞卡片T-shirt,shirt, hat, sweater,學(xué)生認(rèn)讀,反復(fù)操練。
Step 3 Presentation
一,學(xué)習(xí)單詞snow, cold, rain, warm以及How is the weather in ......?
1,教師播放課文錄音,學(xué)生邊聽邊思考:Where is Sally’s father?
Ss: He is in Beijing.
T: How is the weather in Beijing?
Ss: I
5、t’s snowing. It’s cold.
(以此學(xué)習(xí)單詞snow,cold以及句型How is the weather in ....?和It’s .....)
T: And where is Sally? How is the weather there?
Ss: She is in Fuzhou. It’s raining, but it’s warm.
(以此學(xué)習(xí)單詞warm,rain ,but)
2,Listen and draw, then talk.
二,學(xué)習(xí)單詞coat以及句型What do you wear? I wear……
1,T: It’s cold
6、in Beijing. So what does Sally’s father wear?
(教師根據(jù)學(xué)生的回答,引出“coat”這個(gè)單詞,出示單詞卡片并帶讀)
2,教師出示有關(guān)服飾的圖片,師生一起操練句型。
3,T: It’s raining today. I still wear a dress, what do you wear?
學(xué)生根據(jù)自己的情況用I wear…..回答
三,游戲-找搭檔
老師把這些單詞卡片發(fā)給不同的同學(xué),老師隨機(jī)說出一個(gè)單詞,持有該單詞卡片的同學(xué)要立即站起來,跑到最前面來。
同學(xué)們問:What do you wear?
上臺(tái)的同學(xué)根據(jù)自己手中的卡片回
7、答:
I wear a _______.
Step 4 Practice
學(xué)唱歌曲Rain, Rain, Go Away.
Step 5 Homework
1,抄寫新單詞。
2,完成《活動(dòng)手冊(cè)》上本課的內(nèi)容。
3,回家看當(dāng)天的天氣預(yù)報(bào),完成下列表格
City
Weather
City
Weather
Beijing
Xiamen
Shanghai
Quanzhou
Harbin
Zhangzhou
Unit 6 Wea
8、ther 教學(xué)設(shè)計(jì)說明
一、說教材
閩教版小學(xué)英語教材由淺入深,教學(xué)內(nèi)容貼近生活,強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的興趣,經(jīng)驗(yàn)等。本單元圍繞“天氣”這個(gè)話題展開,學(xué)習(xí)一些與天氣有關(guān)的詞匯,并以詢問和回答天氣情況為重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。本課是第一課時(shí),在整個(gè)模塊中占有很重要的地位,它將為下一課和后一單元季節(jié)話題的學(xué)習(xí)奠定語言基礎(chǔ)。
二、說教法
為了順利完成教學(xué)目標(biāo),更好地突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),整堂課我靈活運(yùn)用了一下多樣化的教學(xué)方法:
1.唱演歌曲。不少英語學(xué)習(xí)內(nèi)容可以用歌曲的形式來表達(dá),這有助于激發(fā)學(xué)生的興趣以及將學(xué)生迅速帶入英語的學(xué)習(xí)環(huán)境中。如在熱身環(huán)節(jié),讓學(xué)生唱演歌曲how are you,同伴之間相互問候,使課
9、堂以輕松活潑的形式開始。另外,在學(xué)習(xí)完新的詞匯句型后,我引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)節(jié)拍讀單詞,節(jié)奏感強(qiáng),朗朗上口,這樣學(xué)生就能在歡快的節(jié)奏中動(dòng)口,動(dòng)腦學(xué)英語。
2.游戲活動(dòng)法。
兒童的心理特點(diǎn)是活潑、好奇,同時(shí)又很好動(dòng),設(shè)計(jì)適合兒童的游戲,是寓教于樂的好方法。這堂課中,我把游戲和單詞句型的操練融為一體,讓學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中玩,并結(jié)合小組競賽,把單調(diào)乏味的機(jī)械操練變得生動(dòng)活潑起來,提高教學(xué)效果,真正做到愉快教學(xué),將課堂氣氛推向高潮。
3.創(chuàng)設(shè)情景,學(xué)以致用。英語的實(shí)踐性決定了必須給學(xué)生提供更多接觸和運(yùn)用英語的機(jī)會(huì)。本課“天氣”這個(gè)主題貼近生活,平時(shí)大家也都很關(guān)注天氣預(yù)報(bào)。于是這堂課從開始我就通過課件呈現(xiàn)
10、了一些各不相同的氣候圖片,緊緊抓住學(xué)生的眼球。在后來又創(chuàng)設(shè)了使用英語“播報(bào)天氣預(yù)報(bào)”的情境,引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生多開口,用英語表達(dá)自己想問的想說的。
三、說學(xué)法
新課標(biāo)提出:教為主導(dǎo),學(xué)為主體。在傳授知識(shí)的同時(shí),教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法,發(fā)展他們各方面的能力,讓他們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)成功的喜悅。課中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。讓學(xué)生在唱演、聽說、問答中感受語言信息,使他們處于積極思維狀態(tài)中,主動(dòng)去學(xué)習(xí)。在最后的作業(yè)布置中也讓他們自主選擇如何復(fù)習(xí)知識(shí),完成作業(yè)。在英語教學(xué)中,通過唱歌可以發(fā)展學(xué)生的音樂智能,同樣通過合作學(xué)習(xí),可以發(fā)展學(xué)生的人際關(guān)系智能。針對(duì)這一目標(biāo),倡導(dǎo)合作學(xué)習(xí)。讓他們兩兩對(duì)話,小組合作,使他
11、們學(xué)會(huì)溝通,互相補(bǔ)充配合,使不同層次的學(xué)生有不同程度的提高。
四、說教學(xué)過程
合理地安排教學(xué)程序是教學(xué)成功的關(guān)鍵,整個(gè)教學(xué)流程我采用了聽說唱演等一系列活動(dòng),具體設(shè)計(jì)為:熱身活動(dòng)--復(fù)習(xí)舊知--呈現(xiàn)新知--趣味操練--鞏固--拓展,這幾個(gè)環(huán)節(jié)。
(一)熱身活動(dòng),營造氛圍。
首先,在課堂開始前,讓孩子們一起用一曲英文歌how are you和同伴互相問候,并配上一些動(dòng)作,營造出輕松活潑的學(xué)習(xí)氛圍,使學(xué)生情緒高漲地走進(jìn)我的課堂。接下來,在師生進(jìn)行簡單的互相問候后,師生互談當(dāng)天的天氣情況,以此引出話題weather。
(二)復(fù)習(xí)舊知,導(dǎo)入新知。
首先,讓學(xué)生根據(jù)ppt上呈現(xiàn)的圖片復(fù)習(xí)學(xué)過的
12、有關(guān)天氣和服飾的單詞,教師以各自不同的方式帶讀單詞,學(xué)生反復(fù)操練,以此復(fù)習(xí)舊知識(shí)。
(三)真實(shí)感悟,呈現(xiàn)新知。
聯(lián)系課文內(nèi)容,教師提出問題,學(xué)生邊聽邊思考問題Where is Sally’s father?借機(jī)呈現(xiàn)出重點(diǎn)句型:How is the weather in Beijing? It’s snowing.引出新詞:snow。接著出示單詞卡片,以各種方式帶讀,接著用課件呈現(xiàn)天氣的圖片引導(dǎo)學(xué)生初步感知。然后以相同的方式學(xué)習(xí)其他單詞。
(四)趣味操練,掌握新知。
1,首先,讓學(xué)生聽天氣預(yù)報(bào),然后在卡片上畫相應(yīng)的天氣圖標(biāo),并且2人一組練習(xí)對(duì)話,然后請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)表演,教師加以指導(dǎo)。熟悉了句型后,再出示天氣預(yù)報(bào)圖,師生一起鞏固句子,以鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)能力以及加強(qiáng)小組合作能力。
2,在操練服飾的單詞時(shí),我選擇游戲的形式,將寫有服飾單詞的卡片隨機(jī)發(fā)給學(xué)生,當(dāng)老師念sweater,持有該卡片的同學(xué)立即上臺(tái),同學(xué)們問what do you wear?該同學(xué)說I wear a sweater.以此練習(xí)學(xué)生的認(rèn)讀能力。