建立錯(cuò)題本的重要性.doc

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建立錯(cuò)題本的重要性 宜陽(yáng)縣實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué) 蔡翠利 心理學(xué)家蓋耶認(rèn)為:“誰(shuí)不考慮嘗試錯(cuò)誤,不允許學(xué)生犯錯(cuò)誤,就將錯(cuò)過(guò)最富成效的學(xué)習(xí)時(shí)刻?！卞e(cuò)誤是正確的先導(dǎo),錯(cuò)誤是通向成功的階梯,學(xué)生犯錯(cuò)的過(guò)程應(yīng)看作是一種嘗試和創(chuàng)新的過(guò)程。很多學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中,即便做過(guò)的題目再次“相逢”也會(huì)失手。對(duì)于這些錯(cuò)誤,如果能進(jìn)一步分析犯錯(cuò)誤的原因,并能透過(guò)錯(cuò)誤發(fā)現(xiàn)有關(guān)問(wèn)題,在錯(cuò)誤上面做些文章,就可變“廢”為“寶”。我們應(yīng)該充分利用,使之形成再生資源,讓“錯(cuò)誤”美麗起來(lái),從而使學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。 一、 端正態(tài)度,明確建立錯(cuò)題集的意義 1. 建立糾錯(cuò)本的重要性：一本好的“糾錯(cuò)本”就是自己知識(shí)漏洞的題典 在學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)生做錯(cuò)題是難免的,也是很正常的。其實(shí),出錯(cuò)本身并不可怕,因?yàn)殄e(cuò)誤恰恰反映了一個(gè)學(xué)生在知識(shí)理解或運(yùn)用上存在的問(wèn)題和不足。關(guān)鍵是看你如何對(duì)待錯(cuò)誤,出錯(cuò)后能不能及時(shí)認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤,深入、透徹地分析產(chǎn)生錯(cuò)誤之根,然后改正錯(cuò)誤。知識(shí)需要“溫故而知新”,克服錯(cuò)誤最有效的方法是及時(shí)復(fù)習(xí)。因此,如果每個(gè)學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)把試卷上或作業(yè)上做錯(cuò)的原題及改正后的正確答案寫到錯(cuò)題本上，在以后的學(xué)習(xí)過(guò)程中時(shí)時(shí)拿出來(lái)翻閱、回味，那么他日與“舊題”再相逢，錯(cuò)誤這一幕便不會(huì)重演。有了錯(cuò)題本，在復(fù)習(xí)查閱時(shí)，便可一目了然。這樣，不僅會(huì)節(jié)省時(shí)間，而且有一定的針對(duì)性。 2. 建立錯(cuò)題本有哪些（1）錯(cuò)題本可以將做錯(cuò)的題目相對(duì)集中。便于自己及時(shí)查找和復(fù)習(xí)鞏固知識(shí)，也便于在方便的時(shí)候找老師質(zhì)疑解惑。（2）錯(cuò)題本的整理過(guò)程是一個(gè)系統(tǒng)的復(fù)習(xí)與消化的過(guò)程，也是思維的整理過(guò)程。學(xué)生如果在整理錯(cuò)題本的過(guò)程中，有目的地對(duì)錯(cuò)題進(jìn)行分類整理、錯(cuò)誤辨析，并記錄下自己的深刻反思，那么這些錯(cuò)題的重難點(diǎn)將會(huì)在頭腦中重現(xiàn)并得以加深鞏固，進(jìn)而推進(jìn)學(xué)習(xí)效率的提高。（3）錯(cuò)題本是每個(gè)學(xué)生復(fù)習(xí)備考的一個(gè)重要依據(jù)。針對(duì)英語(yǔ)知識(shí)容易被遺忘這一特點(diǎn)，錯(cuò)題本可以給學(xué)生提供循環(huán)復(fù)習(xí)、循環(huán)記憶重難點(diǎn)的機(jī)會(huì)，它將是復(fù)習(xí)迎考時(shí)“查漏補(bǔ)缺”的好幫手。 二、 強(qiáng)化過(guò)程，掌握錯(cuò)題本的整理方法 1. 分類整理 對(duì)于每一個(gè)錯(cuò)題都要經(jīng)過(guò)認(rèn)認(rèn)真真的分析，研究出錯(cuò)的原因，找準(zhǔn)致錯(cuò)的癥結(jié)，及時(shí)進(jìn)行改錯(cuò)，及時(shí)整理，降低再次犯錯(cuò)的可能性。同學(xué)們可以根據(jù)自己的實(shí)際情況將自己的錯(cuò)誤進(jìn)行分類，并將各題注明屬于某一類型，這一步剛開始可能比較磨人，可是“磨刀不誤砍柴工”，這個(gè)步驟絕對(duì)不能省。這樣分類的優(yōu)點(diǎn)在于既能按錯(cuò)因查找，又能按各類易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)查找，給今后的復(fù)習(xí)帶來(lái)方便。同時(shí)也簡(jiǎn)化了“錯(cuò)題本”，可以把平時(shí)作業(yè)及考試中做錯(cuò)的典型性錯(cuò)誤找出來(lái)，把錯(cuò)誤的習(xí)題謄寫到一個(gè)筆記本上，然后在反面注上完整的分析過(guò)程：a.出錯(cuò)原因；b.標(biāo)明解題的正確方法或依據(jù)原理；c.寫出正確答案。 2. 記錄方法 老師試卷評(píng)講時(shí)，要注意老師對(duì)錯(cuò)題的分析講解，該題的引入語(yǔ)、解題的切入口益處思路突破方法、解題的技巧及小結(jié)等等。并在該錯(cuò)題的一邊注釋，寫出自己解題時(shí)的思維過(guò)程，暴露出自己思維障礙產(chǎn)生的原因及根源的分析。這種記述方法開始時(shí)可能覺(jué)得較困難或?qū)懖怀觯槐貜?qiáng)行要求自己，初始階段可先用自己的語(yǔ)言寫出小結(jié)即可，總結(jié)得多了，自然會(huì)有心得體會(huì)，漸漸認(rèn)清思維的種種障礙（即錯(cuò)誤原因）。 3. 必要的補(bǔ)充 前面的工作僅是一個(gè)開始，最重要的工作還在后面。對(duì)“錯(cuò)題本”中的錯(cuò)題，不一定說(shuō)訂正得非常完美了，就證明你這一知識(shí)的漏洞已經(jīng)彌補(bǔ)好了。對(duì)于每一個(gè)錯(cuò)題，還必須查找資料或課本，找出與之相同或相關(guān)的題型，并做出解答。 4. 錯(cuò)題改編 這一工作的難度較大，解題經(jīng)驗(yàn)豐富的同學(xué)可能做起來(lái)比較順利。因?yàn)槊康涝囶}都是老師編出來(lái)的，既然老師能編，我們作為學(xué)生的，當(dāng)然要學(xué)會(huì)如何去改，這是彌補(bǔ)知識(shí)漏洞的最佳方法。初始階段，同學(xué)們只需對(duì)題目條件做一點(diǎn)改動(dòng)。 三、 養(yǎng)成習(xí)慣，堅(jiān)持有效使用錯(cuò)題本 1. 充分利用，定期翻看 錯(cuò)題本不是把做錯(cuò)的習(xí)題記錄下來(lái)就完了，而是要經(jīng)常閱讀，才能使它發(fā)揮最大防錯(cuò)效同類習(xí)題時(shí)，會(huì)立刻回想起曾經(jīng)犯過(guò)的錯(cuò)誤，從而避免再犯。 2. 經(jīng)常交流，相互學(xué)習(xí) 老師可以不定期組織學(xué)生相互進(jìn)行錯(cuò)題交流。通過(guò)交流，學(xué)生可以從別人的錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)，得到啟發(fā)，以便警告自己不犯同樣的錯(cuò)誤，提高練習(xí)的準(zhǔn)確性。 3. 善于總結(jié)，肯定效果 教師平時(shí)要留心觀察，在一段時(shí)間后，挑選出一些認(rèn)真做好錯(cuò)題本而學(xué)習(xí)有進(jìn)步的學(xué)生，在班上大力表?yè)P(yáng)他們，以事實(shí)說(shuō)話。 四、 掌握方法，避免進(jìn)入錯(cuò)題整理誤區(qū) 1. 重?cái)?shù)量，輕質(zhì)量 不難發(fā)現(xiàn)不少學(xué)生一味追求數(shù)量，錯(cuò)誤地認(rèn)為整理紙張?jiān)蕉嗾f(shuō)明自己越認(rèn)真對(duì)待這件工作。錯(cuò)題本是一個(gè)實(shí)實(shí)在在記錄自己學(xué)習(xí)中的不足、鞭策自己前進(jìn)的良方，因此，它不在于量多，而在于對(duì)應(yīng)。學(xué)生應(yīng)在空閑時(shí)間或準(zhǔn)備下一次考試時(shí)拿出來(lái)看，對(duì)錯(cuò)題不妨再做一遍，在今后遇到同類習(xí)題時(shí)，會(huì)立刻回想起曾經(jīng)犯過(guò)的錯(cuò)誤，從而避免再犯。 2. 經(jīng)常交流，相互學(xué)習(xí) 老師可以不定期組織學(xué)生相互進(jìn)行錯(cuò)題交流。通過(guò)交流，學(xué)生可以從別人的錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)，得到啟發(fā)，以便警告自己不犯同樣的錯(cuò)誤，提高練習(xí)的準(zhǔn)確性。 3. 善于總結(jié)，肯定效果 教師平時(shí)要留心觀察，在一段時(shí)間后，挑選出一些認(rèn)真做好錯(cuò)題集而學(xué)習(xí)有進(jìn)步的學(xué)生，在班上大力表?yè)P(yáng)他們，以事實(shí)說(shuō)話。 四、 掌握方法，避免進(jìn)入錯(cuò)題整理誤區(qū) 1. 重?cái)?shù)量，輕質(zhì)量 不難發(fā)現(xiàn)不少學(xué)生一味追求數(shù)量，錯(cuò)誤地認(rèn)為整理紙張?jiān)蕉嗾f(shuō)明自己越認(rèn)真對(duì)待這件工作。錯(cuò)題本是一個(gè)實(shí)實(shí)在在記錄自己學(xué)習(xí)中的不足、鞭策自己前進(jìn)的良方，因此，它不在于量多，而在于對(duì)失敗是成功之母，凡是善于總結(jié)失敗教訓(xùn)的人，往往比別人多一些接近成功的機(jī)會(huì)。錯(cuò)誤是一種寶貴資源，因?yàn)殄e(cuò)誤，我們的目光更加理性；因?yàn)殄e(cuò)誤，我們的思維更加合理。在“錯(cuò)題”中淘金，是一種能力，經(jīng)營(yíng)“失敗”更是一種“高明”。用好處題本就能夠起到很好的復(fù)習(xí)效果。