（百色專版）2019屆中考?xì)v史總復(fù)習(xí) 第一編 教材過(guò)關(guān) 模塊5 世界現(xiàn)代史 第25單元 冷戰(zhàn)結(jié)束后的世界課件.ppt

《（百色專版）2019屆中考?xì)v史總復(fù)習(xí) 第一編 教材過(guò)關(guān) 模塊5 世界現(xiàn)代史 第25單元 冷戰(zhàn)結(jié)束后的世界課件.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（百色專版）2019屆中考?xì)v史總復(fù)習(xí) 第一編 教材過(guò)關(guān) 模塊5 世界現(xiàn)代史 第25單元 冷戰(zhàn)結(jié)束后的世界課件.ppt（41頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

考情分析 課程標(biāo)準(zhǔn) 典題聚焦 鞏固提升 1 初步理解聯(lián)合國(guó)和世界貿(mào)易組織的宗旨和作用 2 初步了解冷戰(zhàn)結(jié)束后世界多極化的發(fā)展趨勢(shì) 3 以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò) 生態(tài)與人口等問(wèn)題為例 了解現(xiàn)代人類社會(huì)的發(fā)展及面臨的挑戰(zhàn) 考情分析 課程標(biāo)準(zhǔn) 典題聚焦 鞏固提升 考點(diǎn)清單 見 必考知識(shí)背記手冊(cè) 的P37 考情分析 課程標(biāo)準(zhǔn) 典題聚焦 鞏固提升 考情分析 課程標(biāo)準(zhǔn) 典題聚焦 鞏固提升 考情分析 課程標(biāo)準(zhǔn) 典題聚焦 鞏固提升 考情分析 課程標(biāo)準(zhǔn) 典題聚焦 鞏固提升 考情分析 課程標(biāo)準(zhǔn) 典題聚焦 鞏固提升 考情分析 課程標(biāo)準(zhǔn) 典題聚焦 鞏固提升 2 近年來(lái) 聯(lián)合國(guó)在維護(hù)世界和平 緩和國(guó)際緊張局勢(shì) 解決地區(qū)沖突方面發(fā)揮了積極的作用 世界許多熱點(diǎn)問(wèn)題的解決與聯(lián)合國(guó)的調(diào)停和干預(yù)有密切的關(guān)系 這表明 A A 聯(lián)合國(guó)在當(dāng)代國(guó)際事務(wù)中發(fā)揮重要的作用B 聯(lián)合國(guó)是超越各國(guó)之上的領(lǐng)導(dǎo)成員國(guó)的組織C 聯(lián)合國(guó)的機(jī)構(gòu)都有權(quán)采取行動(dòng)維護(hù)國(guó)際和平與安全D 聯(lián)合國(guó)完全有能力解決國(guó)際社會(huì)出現(xiàn)的一切矛盾和問(wèn)題 考情分析 課程標(biāo)準(zhǔn) 典題聚焦 鞏固提升 考情分析 課程標(biāo)準(zhǔn) 典題聚焦 鞏固提升 考情分析 課程標(biāo)準(zhǔn) 典題聚焦 鞏固提升 考情分析 課程標(biāo)準(zhǔn) 典題聚焦 鞏固提升 考情分析 課程標(biāo)準(zhǔn) 典題聚焦 鞏固提升 考情分析 課程標(biāo)準(zhǔn) 典題聚焦 鞏固提升 考情分析 課程標(biāo)準(zhǔn) 典題聚焦 鞏固提升 10 建立公正合理的國(guó)際政治經(jīng)濟(jì)新秩序是世界人民共同的心愿 20世紀(jì)至今 世界政治格局出現(xiàn)了三次大的演變 按其形成的先后順序排列正確的一組是 C A 多極化趨勢(shì) 凡爾賽 華盛頓體系 兩極格局B 兩極格局 凡爾賽 華盛頓體系 多極化趨勢(shì)C 凡爾賽 華盛頓體系 兩極格局 多極化趨勢(shì)D 兩極格局 多極化趨勢(shì) 凡爾賽 華盛頓體系 考情分析 課程標(biāo)準(zhǔn) 典題聚焦 鞏固提升 考情分析 課程標(biāo)準(zhǔn) 典題聚焦 鞏固提升 考情分析 課程標(biāo)準(zhǔn) 典題聚焦 鞏固提升 考情分析 課程標(biāo)準(zhǔn) 典題聚焦 鞏固提升 15 習(xí)近平在2018年5月28日召開的兩院院士大會(huì)上指出 要推進(jìn)互聯(lián)網(wǎng) 大數(shù)據(jù) 人工智能同實(shí)體經(jīng)濟(jì)深度融合 提升我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的動(dòng)能 優(yōu)化經(jīng)濟(jì)發(fā)展結(jié)構(gòu) 這說(shuō)明 C A 第一次工業(yè)革命的成果已經(jīng)落伍B 第二次科技革命的成果不能引領(lǐng)新時(shí)代經(jīng)濟(jì)的發(fā)展C 第三次科技革命各領(lǐng)域相互滲透 將深遠(yuǎn)影響我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展D 傳統(tǒng)文化不斷創(chuàng)新才能體現(xiàn)其時(shí)代價(jià)值 考情分析 課程標(biāo)準(zhǔn) 典題聚焦 鞏固提升 16 經(jīng)濟(jì)全球化是一個(gè)長(zhǎng)期的發(fā)展過(guò)程 改革開放以來(lái) 中國(guó)積極投入經(jīng)濟(jì)全球化浪潮 為促進(jìn)國(guó)際經(jīng)濟(jì)秩序更加公正合理貢獻(xiàn)中國(guó)智慧 我國(guó)既是國(guó)際規(guī)則的遵循者 受益者 也是建設(shè)者和推進(jìn)者 閱讀下列材料 回答問(wèn)題 材料一全球化源于何時(shí) 這實(shí)際上是個(gè)復(fù)雜的歷史問(wèn)題 如果從地理與歷史的角度來(lái)看 1492年應(yīng)該可以看作是近現(xiàn)代全方位交流意義的全球化的開始 白海軍 2049 相信中國(guó) 考情分析 課程標(biāo)準(zhǔn) 典題聚焦 鞏固提升 考情分析 課程標(biāo)準(zhǔn) 典題聚焦 鞏固提升 考情分析 課程標(biāo)準(zhǔn) 典題聚焦 鞏固提升 考情分析 課程標(biāo)準(zhǔn) 典題聚焦 鞏固提升 考情分析 課程標(biāo)準(zhǔn) 典題聚焦 鞏固提升 考情分析 課程標(biāo)準(zhǔn) 典題聚焦 鞏固提升 考情分析 課程標(biāo)準(zhǔn) 典題聚焦 鞏固提升 考情分析 課程標(biāo)準(zhǔn) 典題聚焦 鞏固提升 考情分析 課程標(biāo)準(zhǔn) 典題聚焦 鞏固提升 材料三2014年 中國(guó)國(guó)家主席習(xí)近平在亞太經(jīng)合組織工商領(lǐng)導(dǎo)人峰會(huì)上演講時(shí)指出 我們要共同建設(shè)互信 包容 合作 共贏的亞太伙伴關(guān)系 志同道合 是伙伴 求同存異 也是伙伴 朋友多了 路才好走 我們應(yīng)該通過(guò)坦誠(chéng)深入溝通 增信釋疑 應(yīng)該秉持和而不同理念 尊重彼此對(duì)發(fā)展道路的選擇 應(yīng)該堅(jiān)持互利合作 充分發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì) 促進(jìn)共同發(fā)展 應(yīng)該變贏者通吃為各方共贏 共同做大亞太發(fā)展的蛋糕 共同促進(jìn)亞太大繁榮 考情分析 課程標(biāo)準(zhǔn) 典題聚焦 鞏固提升 考情分析 課程標(biāo)準(zhǔn) 典題聚焦 鞏固提升 考情分析 課程標(biāo)準(zhǔn) 典題聚焦 鞏固提升 考情分析 課程標(biāo)準(zhǔn) 典題聚焦 鞏固提升 考情分析 課程標(biāo)準(zhǔn) 典題聚焦 鞏固提升 考情分析 課程標(biāo)準(zhǔn) 典題聚焦 鞏固提升 考情分析 課程標(biāo)準(zhǔn) 典題聚焦 鞏固提升 考情分析 課程標(biāo)準(zhǔn) 典題聚焦 鞏固提升 考情分析 課程標(biāo)準(zhǔn) 典題聚焦 鞏固提升 考情分析 課程標(biāo)準(zhǔn) 典題聚焦 鞏固提升 考情分析 課程標(biāo)準(zhǔn) 典題聚焦 鞏固提升