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1、18、“蘑菇”家園
教學(xué)目標(biāo)
1.觀察蘑菇的生長特點,了解蘑菇的有關(guān)知識。
2.能運用繪畫或泥塑的形式設(shè)計“蘑菇”家園，進一步培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計能力、想象能力和創(chuàng)造能力。
3.通過“蘑菇”家園的設(shè)計，表達(dá)對自己家園的熱愛。
教學(xué)重難點：
能運用繪畫或泥塑的形式設(shè)計“蘑菇”家園，進一步培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計能力、想象能力和創(chuàng)造能力。
第一課時
課前準(zhǔn)備
（學(xué)生）收集一些蘑菇的資料，準(zhǔn)備常規(guī)作畫工具等
（教師）準(zhǔn)備不同生長狀態(tài)的蘑菇作品數(shù)幅
教學(xué)過程
1.討論。
?。?）學(xué)生講述自己收集到的關(guān)于蘑菇的資料（如蘑菇的生長狀態(tài)、形狀、用途等）。
2、 ?。?）教師小結(jié)，提問：如果讓你來設(shè)計“蘑菇”家園，你會怎么做？
2.速寫。
?。?）出示速寫范作，介紹速寫方法：仔細(xì)觀察對象特征，抓住主要特點，一筆確定，生動、流暢。
?。?）教師示范創(chuàng)作、評價。
?。?）出示蘑菇實物，學(xué)生速寫，教師講評。
3.講評。
學(xué)生描述自己的速寫內(nèi)容，教師小結(jié)。
4.深化。
?。?）提出要求：在速寫的基礎(chǔ)上進行創(chuàng)造想象、聯(lián)想設(shè)計自己心目中的“蘑菇”家園。
?。?）提供建議：創(chuàng)作時要設(shè)計出最有特色的家園，考慮房子
3、的形狀、功能，可以進行夸張創(chuàng)造。
?。?）學(xué)生創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。
5.拓展。
下節(jié)課在速寫的基礎(chǔ)上進行再創(chuàng)造,準(zhǔn)備自己需要的泥塑材料。
第二課時
課前準(zhǔn)備
（學(xué)生）橡皮泥等泥塑工具
（教師）范畫、照片、有關(guān)資料等
教學(xué)過程
1.介紹交流。
（1）學(xué)生介紹上節(jié)課設(shè)計的“蘑菇”家園圖稿（特點、形狀、功能）。
（2）學(xué)生互相評改不足之處。
2.設(shè)計制作。
?。?）用泥塑方法設(shè)計“蘑菇”家園（注意：家園內(nèi)或周圍的動物、植物、人物、器物等可以適當(dāng)?shù)乜鋸垼?
?。?）體會繪畫和泥塑創(chuàng)作的不同風(fēng)格。
?。?）學(xué)生作業(yè)，教師指導(dǎo)。
3.推銷家園。
開展“蘑菇”家園展示活動，每個學(xué)生都是自己房子的推銷者，讓學(xué)生想辦法把自己的房子“拍賣”出去，教師和其他學(xué)生提問，教師和學(xué)生以適當(dāng)?shù)男问交貓蟆芭馁u者”。
4.課外拓展。
學(xué)生把自己的“蘑菇”家園作品介紹給自己的小伙伴，可以用它裝飾自己的房間。
2022春一年級美術(shù)下冊 第18課《蘑菇家園》教案 浙美版
