2021-2022年人教版一下教案 《數(shù)數(shù) 數(shù)的組成》 第一課時(shí)WORD教案

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1、2021-2022年人教版一下教案 《數(shù)數(shù) 數(shù)的組成》 第一課時(shí)WORD教案 教學(xué)內(nèi)容：課本第31頁(yè)—33頁(yè)例1、例2的內(nèi)容。 教學(xué)目標(biāo)： 1．使同學(xué)們?cè)谝延兄R(shí)基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)數(shù)100以內(nèi)的數(shù)，建立100以內(nèi)數(shù)的概念，能夠運(yùn)用數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流。 2．引導(dǎo)同學(xué)們觀察、操作，初步體驗(yàn)數(shù)與生活的密切關(guān)系，培養(yǎng)同學(xué)們的主動(dòng)探究精神。 3．與實(shí)際生活相聯(lián)系，讓同學(xué)們體會(huì)到數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)源于生活，服務(wù)于生活。 教學(xué)重點(diǎn)： 建立100以內(nèi)數(shù)的概念，正確數(shù)出100以內(nèi)的數(shù)。 教學(xué)難點(diǎn)： 數(shù)數(shù)時(shí)接近整十?dāng)?shù)到整十?dāng)?shù)的過(guò)渡。 教具學(xué)具： 課本掛圖，或視頻儀，小棒，小星星，糧食粒等。 教學(xué)過(guò)程：

2、一、創(chuàng)設(shè)情境，生成問(wèn)題。 1．師：老師給小朋友帶來(lái)了禮物（展示100顆星星）估計(jì)一下，大約有幾顆？為什么？ 揭示有100顆星星。 師：如果把這100顆星星送給全班同學(xué)作禮物，每人一顆夠不夠？為什么？ 2．出示課本第30頁(yè)百羊圖。 師：估計(jì)一下，大約有多少只羊？為什么？ 3．揭示課題：100以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)識(shí)。 二、探索交流，解決問(wèn)題。 1．教學(xué)數(shù)數(shù)方法。 （1）師：同學(xué)們估計(jì)數(shù)量挺準(zhǔn)的，老師還準(zhǔn)備了一樣?xùn)|西要你們估計(jì)數(shù)量。這是一些種子（展示），農(nóng)民伯伯精心挑選，將在春天用來(lái)播種的，每組的桌面上有一籃種子，現(xiàn)在請(qǐng)你們用手抓一把，估計(jì)一下你們每人手里這一把種子大約有多少粒？把你估計(jì)的

3、數(shù)悄悄告訴同桌。 （2）將種子輕輕放下，數(shù)一數(shù)有多少粒？ （3）學(xué)生匯報(bào)。 師：怎樣數(shù)的？（一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，兩個(gè)兩個(gè)地?cái)?shù)，五個(gè)五個(gè)地?cái)?shù)，十個(gè)十個(gè)地?cái)?shù)。） 2．?dāng)?shù)出數(shù)量是100的實(shí)物。 （1）師：每個(gè)小組桌子上都有幾種東西（學(xué)具，數(shù)量都在100以上），也請(qǐng)小朋友數(shù)一數(shù)，每人選你喜歡的一種，正好數(shù)出100，還要想辦法，怎樣擺放能讓人一眼就看出是100。 （2）學(xué)生操作數(shù)出數(shù)量是100的實(shí)物。 （3）學(xué)生匯報(bào)。 師：怎樣數(shù)出100的？（一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，10個(gè)放一堆；兩個(gè)兩個(gè)地?cái)?shù)，20個(gè)放一堆；五個(gè)五個(gè)地?cái)?shù)，10個(gè)放一堆……） 你數(shù)出的100里有幾個(gè)十？（或幾個(gè)二十？幾個(gè)五十？） （4

4、）師：很多同學(xué)選擇了10個(gè)一堆或10根一捆進(jìn)行數(shù)數(shù)，覺(jué)得這樣又好數(shù)，又看得清楚。請(qǐng)觀察一下，十根扎一捆，這里一共有多少根小棒？（黑板貼出十根十根扎好的100根小棒） 你怎么看出來(lái)的？（有10個(gè)十，10個(gè)十是100。） （板書(shū)：10個(gè)十是100） （5）小結(jié)：10個(gè)十是100。這句話還能怎樣說(shuō)？（100里面有10個(gè)十；5個(gè)二十是100；2個(gè)五十是100……） （6）練習(xí)。 做教材第36頁(yè)第2題。 學(xué)生獨(dú)立數(shù)數(shù)。 師：你是怎樣數(shù)的？（鼓勵(lì)學(xué)生找出多種數(shù)法。） 3．?dāng)?shù)一數(shù)，從三十五數(shù)到四十二。 （1）集體操作，一邊擺小棒一邊數(shù)數(shù)。（請(qǐng)一個(gè)學(xué)生上臺(tái)演示。） 師：39根小棒，再添一根

5、就是多少根？（40）又得到一個(gè)十下一個(gè)數(shù)就是40了，接著數(shù)41，42。 要想清楚地看出有42根小棒，可以怎樣做？（引導(dǎo)學(xué)生十根小棒放一堆或扎起。） 師：39，40，數(shù)到這兒又增加一個(gè)十，要特別注意，那么49的后一個(gè)數(shù)是幾？59呢？79呢？99呢？ 師：對(duì)了，99接著數(shù)就到100了，就有10個(gè)十了。 （2）練習(xí)。 一個(gè)學(xué)生任意說(shuō)一個(gè)100以內(nèi)的數(shù)，集體邊拍手邊接著往下數(shù)。 練習(xí)3次，其中一次接著數(shù)到100。 三、鞏固應(yīng)用，內(nèi)化提高。 1．?dāng)?shù)數(shù)接龍比賽。 教師說(shuō)一個(gè)數(shù)，學(xué)生分組以接力賽的方式每個(gè)人數(shù)一個(gè)數(shù)，數(shù)到教師說(shuō)停時(shí)，數(shù)得最多的小組獲勝。 2．猜數(shù)游戲。 兩個(gè)人說(shuō)定一個(gè)1

6、00以內(nèi)的數(shù)，其他人猜這是一個(gè)什么數(shù)。猜的過(guò)程中，要不斷提示同伴所猜數(shù)與說(shuō)定的數(shù)比較是大了，小了，還是接近了…… 先是師生進(jìn)行游戲，然后小組自己組織開(kāi)展游戲。 3.找頁(yè)數(shù)。 找出數(shù)學(xué)課本的第23、36、50、79、87、100頁(yè)。 先摸摸50頁(yè)有多厚，再摸摸100頁(yè)有多厚。 4.說(shuō)說(shuō)生活中100以內(nèi)的數(shù) 師：生活中哪些地方有100以內(nèi)的數(shù)？ 學(xué)生舉例：公共汽車站牌、人民幣、電梯按鍵 四、回顧整理，反思提升。 師：今天學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？你有什么收獲？對(duì)自己的表現(xiàn)滿意嗎？評(píng)價(jià)一下自己。 五、課堂作業(yè)： 1.仔細(xì)觀察，找規(guī)律，再填一填，看誰(shuí)填的又對(duì)又快。 （1）34、36、38

7、、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ 、）。 （2）25、30、 35、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。 （3）40 、50、 60、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。 2.填一填。 1個(gè)十是10個(gè)（?? ）；10個(gè)十是1個(gè)（?? ）；10個(gè)一是1個(gè)（?? ）； 100個(gè)一是（?? ）個(gè)十，（?? ）個(gè)百． 3.在下面各數(shù)的后面數(shù)出5個(gè)數(shù)來(lái)。 二十六、五十八、七十九、八十七、九十五、三十八。 4.輸出本班同學(xué)的人數(shù)。 5.生活中100以內(nèi)的數(shù)多極了，咱們?cè)谡n堂上可沒(méi)法說(shuō)完，課后請(qǐng)你們找一找，或者數(shù)一數(shù)，家里哪兒有100以內(nèi)的數(shù)。

8、 附送： 2021-2022年人教版一下教案 《數(shù)的順序 比較大小》WORD教案 3 一、素質(zhì)教學(xué)目標(biāo)： 【知識(shí)教學(xué)點(diǎn)】 初步掌握100以內(nèi)數(shù)的順序。 【能力教學(xué)點(diǎn)】 初步會(huì)比較100以內(nèi)數(shù)的大小。 【德育教學(xué)點(diǎn)】初步結(jié)合具體事物，使學(xué)生感受100以內(nèi)數(shù)的意義，會(huì)用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的估計(jì)和交流。 二、教學(xué)重點(diǎn)： 1.初步掌握100以內(nèi)數(shù)的順序。 2.初步會(huì)比較100以內(nèi)數(shù)的大小。 三、教學(xué)難點(diǎn)： 1.初步理解數(shù)位的意義，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序。 2.初步探索百數(shù)圖中的排列規(guī)律。 四、教具準(zhǔn)備： 幻燈機(jī)、幻燈片、數(shù)字卡片。 五

9、、教學(xué)過(guò)程： （一）復(fù)習(xí)： 1、數(shù)數(shù)：從100倒數(shù)到50 ? ? ? ?數(shù)出個(gè)位和十位數(shù)字相同的兩位數(shù) ? ? ? ?數(shù)出末尾是0的數(shù) 2、看計(jì)數(shù)器比較20以內(nèi)數(shù)的大?。航處煋軘?shù)，指名比較兩個(gè)數(shù)的大小，并說(shuō)明原因?！澳闶窃鯓酉氲?？” 想：先從十位看起，十位上的數(shù)大，這個(gè)兩位數(shù)就大。如果十位上的數(shù)相同，就看個(gè)位上的數(shù)，個(gè)位上的數(shù)大的，則這個(gè)兩位數(shù)就大。 （注：如果學(xué)生一下不能說(shuō)出來(lái)，則可放到后面教學(xué)比較數(shù)的大小時(shí)再提出來(lái)。） （二）新授： 1、教學(xué)例七： （1）教師出示幻燈片（百數(shù)圖） （2）學(xué)生觀察討論，“表中這些數(shù)的排列有什么特點(diǎn)？”（指名回答） 教師舉個(gè)例子，引導(dǎo)學(xué)

10、生橫看、豎看、斜看分別有什么特點(diǎn)。 （板書(shū)：橫看、豎看、斜看） 特點(diǎn)：①第一橫行的5個(gè)數(shù)都是雙數(shù)，而第二橫行的5個(gè)數(shù)都是單數(shù)。 ②從左上到右下這一斜行中的數(shù)個(gè)位、十位數(shù)字相同。 ③從右上到左下一行數(shù)中（10除外），十位上的數(shù)從1開(kāi)始逐漸增大到9，而個(gè)位上的數(shù)則相反，從9開(kāi)始逐漸遞減到1。 （3）學(xué)生動(dòng)手獨(dú)立填寫表格。 （4）再觀察，這個(gè)數(shù)位順序表有什么特點(diǎn)？ 2、練習(xí)：教師提問(wèn)，學(xué)生快速回答。如：“第4行第8個(gè)數(shù)是多少？”（48） ? ? ? ?同桌2人模仿提問(wèn)題，每個(gè)小朋友都喲啊提問(wèn)題。要求每人提2個(gè)以上的問(wèn)題。 3、按要求38頁(yè)，給指定的數(shù)涂顏色。四人小組討論還發(fā)現(xiàn)什么新規(guī)律？ （三）課堂練習(xí)： 學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)八第1題、第7題。師生一起對(duì)答案。 （四）板書(shū)設(shè)計(jì)： ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?數(shù)的順序 觀察、找特點(diǎn)： ? ? ?橫看 ? ? ? ? ? ? ? ? ? 豎看 ? ? ? ? ? ? ? ? ? 斜看