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1、2021-2022年二年級信息技術(shù)上冊 第16課 得意之作——壓縮文件 1 第一課時教案 河大版
課題
得意之作——壓縮文件㈠
教學(xué)目標(biāo)
知識
學(xué)會移動文件至新文件夾，并查看屬性。
能力
在嘗試和實踐中，培養(yǎng)同學(xué)們的動手實踐和合作交流能力。
情感
在實踐中，培養(yǎng)同學(xué)們互助合作，敢于發(fā)言，勤于實踐的優(yōu)秀品質(zhì)。
教材處理
難點
在自主嘗試中，讓學(xué)生學(xué)會移動文件至新文件夾的步驟與方法
重點
通過嘗試和實踐，掌握移動文件至新文件夾及查看屬性的方法
教
學(xué)
過
程
教 師 活 動
學(xué) 生 活 動
一、瀏覽作品，填寫表格。
1.請同學(xué)們?yōu)g覽自己的電腦作
2、品，挑選3個你最滿意的，填寫下表。
優(yōu)秀作品登記表：
作品名稱
文件類型
保存位置
優(yōu)點
學(xué)生瀏覽作品，挑選作品。
學(xué)生填寫表格。
2.自從上信息技術(shù)課以來，你已經(jīng)完成不少作品了吧，這其中肯定有得意之作。你想不想把這些作品和你的網(wǎng)友分享呢？
二、出示目標(biāo)，明確任務(wù)。
1.教師提出任務(wù)：
把自己的優(yōu)秀作品作為附件，給超級發(fā)燒友發(fā)一封電子郵件，請他給予品評。
2.教師出示教學(xué)目標(biāo)：
⑴對文件進(jìn)行整理，建立一個專門的文件夾保存這些優(yōu)秀作品。
⑵把這個文件夾進(jìn)行壓縮處理，將壓縮過的文件作為附件發(fā)送給超級發(fā)燒友。
3、
三、動手實踐，整理優(yōu)秀作品。
1.請在個人文件夾中，建立一個新文件夾，準(zhǔn)備存放優(yōu)秀作品。
2.請為新文件夾命名。
3.請自己動手移動作品文件至新建的文件夾
4.教師演示拖放優(yōu)秀作品進(jìn)入文件夾的方法，讓學(xué)生觀察模仿。
5.請用自己學(xué)到的方法將所有優(yōu)秀作品拖放進(jìn)入文件夾，并檢查是否準(zhǔn)確。
四、廣播示范，查看屬性。
學(xué)生回答問題，并說出自己的意愿。
學(xué)生動手嘗試，發(fā)送電子郵件給超級發(fā)燒友。
學(xué)生通過觀察，了解學(xué)習(xí)目標(biāo)，并明確學(xué)習(xí)任務(wù)。
學(xué)生在自己的文件夾中新建文件夾并重新命名。
學(xué)生自主實踐，移動作品至新建的文件夾。
學(xué)生觀察演示并模仿學(xué)習(xí)，同時付
4、諸于實踐。
1.教師廣播示范查看文件夾的方法，讓學(xué)生觀察學(xué)習(xí)。
2.通過觀察你學(xué)會了查看文件夾屬性了嗎？你能到教師機(jī)為大家演示一下嗎？
3.請一位學(xué)生到教師機(jī)作演示。
4.師生共同評價學(xué)生演示結(jié)果。
五、鞏固交流，總結(jié)心得。
1.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些心得或收獲，說出來我們共同分享？
2.請以小組的形式匯報交流結(jié)果。
3.師生共同總結(jié)提高：
⑴文件夾中總會保存各式各樣的文件，應(yīng)該定期對文件進(jìn)行分類整理。
⑵可以使用壓縮的方法對文件、文件夾進(jìn)行壓縮，生成的壓縮文件容量會比原文件小。
學(xué)生觀察學(xué)習(xí)活動。
一位學(xué)生到教師機(jī)作演示，其他學(xué)生觀察并評價。
5、
學(xué)生談心得，說體會，論收獲。
學(xué)生匯報小組交流心得的結(jié)果。
學(xué)生在鞏固中提高，在提高中學(xué)習(xí)。
附送：
2021-2022年二年級信息技術(shù)上冊 第16課 得意之作——壓縮文件 1 第二課時教案 河大版
課題
得意之作——壓縮文件㈡
教學(xué)目標(biāo)
知識
學(xué)會壓縮與解壓縮文件或文件夾的步驟與方法。
能力
在嘗試和實踐中，培養(yǎng)同學(xué)們的動手實踐和合作交流能力。
情感
在實踐中，培養(yǎng)同學(xué)們互助合作，共同交流，勤于實踐的優(yōu)秀品質(zhì)。
教材處理
難點
在自主嘗試中，讓學(xué)生學(xué)會壓縮與解壓縮文件（夾）的方法。
重點
通過嘗試和實踐，掌握壓縮與解壓縮文件夾的步驟與方法。
6、
教
學(xué)
過
程
教 師 活 動
學(xué) 生 活 動
一、提出問題，引入課題。
1.發(fā)送郵件附件的時侯，也是不允許直接發(fā)送文件夾的，請同學(xué)們想一想有沒有好的解決辦法呢？請互相交流解決。
2.教師說出交流結(jié)果：解決這個問題有個一舉兩得的好方法：壓縮文件夾，制成一個壓縮文件。
3.教師板書課題：得意之作——壓縮文件
學(xué)生互相合作討論。
學(xué)生明確解決問題的方法，并思考壓縮文件夾的方法。
二、廣播示范，壓縮文件夾。
1.教師屏幕廣播示范壓縮文件夾的具體步驟和方法。
2.通過觀察你學(xué)會了壓縮文件夾的方法嗎？哪位同學(xué)愿意到教師機(jī)上作演示？
3.請一位學(xué)生到教
7、師機(jī)作演示。
4.師生共同評價學(xué)生演示結(jié)果。
5.師生共同總結(jié)提高。
三、動手實踐，發(fā)送郵件。
1.請同學(xué)們登錄個人免費郵箱。
2.給你的網(wǎng)友寫一封信，表達(dá)希望進(jìn)行電腦作品交流的愿望。
3.請?zhí)砑痈郊簤嚎s后的優(yōu)秀作品。
4.請發(fā)送郵件。
5.你的郵件發(fā)送成功了嗎？請互相檢驗一下
四、課外拓展，知識延伸。
1.教師：請你看書學(xué)習(xí)課本第80—81頁的“知識鏈接“部分。
2.通過閱讀你從中學(xué)到了些什么？請說出來與大家共同交流。
3.你能將自己學(xué)到的附件作為壓縮文件的處理方法到教師機(jī)作演示嗎？
4.請一位同學(xué)到教師機(jī)作演示。
5.師生共同評價。
學(xué)生觀察體驗活動
8、。
學(xué)生回答學(xué)習(xí)所得，并根據(jù)自己掌握知識情況說出自己的意愿。
學(xué)生觀察并評價演示結(jié)果。
學(xué)生登錄個人免費郵箱
學(xué)生動手實踐，給網(wǎng)友寫信。
學(xué)生添加附件壓縮作品
學(xué)生發(fā)送帶附件的郵件
學(xué)生檢驗實踐成果。
學(xué)生看書學(xué)習(xí)活動
學(xué)生交流學(xué)習(xí)所獲
實施因材施教的原則
讓部分優(yōu)等生突顯出來。
學(xué)生觀察演示并評價。
五、實踐探究，學(xué)習(xí)解壓縮文件。
1.我們對文件或文件夾進(jìn)行了壓縮，那么如何查看壓縮了的文件呢？
2.壓縮文件以后，需要解壓縮文件，那么如何解壓縮文件呢？
3.通過看書學(xué)習(xí)，你學(xué)到了有關(guān)解壓縮文件的哪些知識，請你說說看。
4.哪位同學(xué)愿意到教師機(jī)作演示。
5.請一位同學(xué)到教師機(jī)作演示。
6.師生共同觀察學(xué)習(xí)并評價。
7.師生共同交流，總結(jié)提高。
學(xué)生根據(jù)教師的提問回答問題。
學(xué)生匯報自己了解的有關(guān)解壓縮的知識。
一位學(xué)生演示，其他學(xué)生觀察并評價。
師生共同交流學(xué)習(xí)活動
2021-2022年二年級信息技術(shù)上冊 第16課 得意之作——壓縮文件 1 第一課時教案 河大版
