2022秋一年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第5課 上課鈴兒響教案 粵教版

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1、上課鈴兒響 教學(xué)目標(biāo): 知識(shí)與技能:幫助學(xué)生初步認(rèn)識(shí)小學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的規(guī)則、方式,引導(dǎo)他 們認(rèn)真地學(xué)習(xí),積極主動(dòng)地學(xué)習(xí),逐步養(yǎng)成按時(shí)作息的習(xí)慣。 過(guò)程與方法: 情感與態(tài)度: 教學(xué)重點(diǎn): 1.認(rèn)識(shí)上課學(xué)習(xí)的行為規(guī)范。 2.養(yǎng)成專心聽講、勤動(dòng)腦筋、勇于發(fā)問(wèn)、積極討論等良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。 教學(xué)難點(diǎn): 1.上課的規(guī)則、習(xí)慣; 2.學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)方式。教育過(guò)程: 一、想一想比一比 (一)上課前,要做哪些準(zhǔn)備? (二)比一比: 1、擺文具練習(xí),看誰(shuí)準(zhǔn)備得又快又好。 2、看誰(shuí)做得最端正。 (三)小結(jié):上課鈴響了,我們應(yīng)該停止一切活動(dòng)。安靜、迅速、有序進(jìn)教室,準(zhǔn)備好上

2、課要用的東西,在自己的座位上坐好等待老師上課 二、說(shuō)一說(shuō)議一議 (1)上課前,為什么要跟老師問(wèn)好、說(shuō)再見(jiàn)? (2)上課了,我該做什么? 1.把上課用具拿出來(lái)。 2.安靜地等待老師來(lái)上課。 (3)老師提問(wèn)問(wèn)題或同學(xué)們有問(wèn)題想提出的時(shí)候,同學(xué)們?cè)趺醋觯? 出示課件一 當(dāng)老師提問(wèn):誰(shuí)來(lái)說(shuō)? 有人想:我想說(shuō),但是我有點(diǎn)害怕...... 有人想:如果我說(shuō)錯(cuò)了怎么辦? 小組交流:你能給他們出出主意嗎? 小結(jié):上課應(yīng)該積極回答問(wèn)題,大膽告訴老師你的想法,我們是在學(xué)習(xí)階段,難免犯錯(cuò),當(dāng)你回答錯(cuò)誤了老師才會(huì)知道你不懂的在哪里,老師才能幫助你學(xué)會(huì)應(yīng)該學(xué)會(huì)的知識(shí) 出示課件二 小組交流:圖中

3、哪些小朋友守紀(jì)律?哪些小朋友不守紀(jì)律?不守紀(jì)律有什么不好? 小結(jié):上課鈴聲響,立刻進(jìn)課堂,在老師開始上課之前準(zhǔn)備好上課要用的書本以及鉛筆等文具。 三、演一演評(píng)一評(píng) 1. 演一演:下面老師想請(qǐng)你們當(dāng)小演員,一名學(xué)生當(dāng)小老師,上課時(shí),當(dāng)小老師提出問(wèn)題時(shí),有的同學(xué)不舉手就立刻站起來(lái)回答;有的同學(xué)發(fā)言亂搶,誰(shuí)也聽不清;有的大喊:我來(lái)…我來(lái)…還有的在玩東西…… 2. 評(píng)一評(píng): (1)你認(rèn)為他們做得對(duì)嗎?為什么? (2)為什么想發(fā)言時(shí)要先舉手? (3)如果自己舉手老師沒(méi)讓發(fā)言,讓其他同學(xué)發(fā)言時(shí),應(yīng)該怎么做? 小結(jié):想發(fā)言時(shí)要先舉手,得到允許后再發(fā)言,如果老師讓其他同學(xué)發(fā)言就認(rèn)真聽。隨便說(shuō)話,發(fā)言亂搶,誰(shuí)也聽不清,會(huì)影響自己和同學(xué)學(xué)習(xí),影響老師講課。同學(xué)們都舉手發(fā)言,有秩序地討論問(wèn)題,大家才能學(xué)習(xí)好 四、唱一唱?jiǎng)右粍?dòng) 1.學(xué)兒歌。 鈴聲響,快靜齊;擺文具,誰(shuí)最快; 一二三,坐端正;上課時(shí),認(rèn)真聽; 先舉手,再發(fā)言;好孩子,人人夸。 2.學(xué)生邊讀兒歌邊表演。 小結(jié):同學(xué)們,遵守課堂紀(jì)律很重要,只有上課守紀(jì)律,大家才能學(xué)習(xí)好。希望你們都按照老師要求去做,人人爭(zhēng)做遵守課堂紀(jì)律的好學(xué)生 五、板書設(shè)計(jì): 上課鈴聲響了 鈴聲響快靜齊上課時(shí)認(rèn)真聽先舉手再發(fā)言

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