快樂(lè)讀書(shū)吧一不小心就會(huì)讓孩子不快樂(lè)

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1、該文章由微信公眾號(hào)文章搜索助手導(dǎo)出，點(diǎn)我免費(fèi)下載 “快樂(lè)讀書(shū)吧”：一不小心就會(huì)讓孩子不快樂(lè) 彭峰祖慶說(shuō) 祖慶說(shuō) 微信號(hào)zuqingshuo_123 功能介紹言說(shuō)抵抗荒誕。這是一個(gè)小學(xué)語(yǔ)文教師的私人會(huì)客廳，和全國(guó)各地的老師、學(xué)生、家長(zhǎng)以及更多朋友聊聊閱讀，聊聊寫(xiě)作，當(dāng)然也偶爾聊聊無(wú)聊。——張祖慶 2021-03-10 收錄于話題 你問(wèn)100位老師整本書(shū)閱讀重要嗎？ 回答一定是：重要。 你問(wèn)100位老師整本書(shū)閱讀指導(dǎo)的重點(diǎn)是什么，回答一定是各不相同的，大體可以分為以下五種： 閱讀興趣； 閱讀習(xí)慣； 閱讀知識(shí)； 閱讀方法； 閱讀能力。 當(dāng)然，也有老師認(rèn)為這種都是重點(diǎn)。

2、 我認(rèn)為閱讀方法和策略才是重點(diǎn)知識(shí)，這是為什么呢？ 舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子，當(dāng)我們面對(duì)的是一個(gè)釣魚(yú)愛(ài)好者，我們想要他今后一直去釣魚(yú)，最重要的是什么？送給他魚(yú)竿，沒(méi)用，送給他魚(yú)，也沒(méi)有。 只有教給他釣魚(yú)的方法，才管用。當(dāng)他能夠熟練運(yùn)用方法釣到魚(yú)之后，他的興趣才會(huì)越來(lái)越濃，能力才會(huì)越來(lái)越強(qiáng)。 釣魚(yú)的方法，才是真正值得學(xué)習(xí)的東西。 同理，閱讀的方法與策略，才是真正值得學(xué)習(xí)的東西。 語(yǔ)文課本上的“閱讀策略”單元 我們?cè)贀Q個(gè)角度思考這個(gè)問(wèn)題。現(xiàn)在是一個(gè)知識(shí)更新特別快的時(shí)代，如果我們還是教一些已經(jīng)過(guò)時(shí)的知識(shí)，于學(xué)生而言益處甚微。 只有教學(xué)生“獲取知識(shí)”的閱讀策略，才是硬道理。 ??點(diǎn)擊圖片了解詳

3、情 教了二十多年語(yǔ)文，做閱讀推廣也十幾年，我用了很多方法來(lái)提升兒童的閱讀質(zhì)量。 例如讀書(shū)給孩子聽(tīng)，對(duì)孩子們的閱讀進(jìn)行各種激勵(lì)，讓孩子們朗讀，等等。方法千千萬(wàn)，但最管用的還是這兩條： 第一條，教給他們閱讀策略。 第二條，指導(dǎo)他們模仿著所讀之書(shū)來(lái)寫(xiě)自己的故事、小說(shuō)。 上外附小的閱讀策略課堂 但是，零零碎碎地教給孩子閱讀策略，效果也不太好。 那什么是閱讀策略？閱讀策略有哪些特別需要的呢？ 《美國(guó)學(xué)生閱讀技能訓(xùn)練》作者珍妮弗·賽拉瓦落對(duì)閱讀策略的定義如下： “閱讀策略是讀者為了完成某一具體任務(wù)或者某一具體技能，經(jīng)過(guò)慎重思考后采取的有目的的手段。” 閱讀策略，的確是非常重要。 統(tǒng)編

4、版教材也有很多單元就是涉及閱讀策略的，三上的“學(xué)習(xí)預(yù)測(cè)”，四上的“學(xué)習(xí)提問(wèn)”，五上的“學(xué)習(xí)提高閱讀速度”，六上的“學(xué)習(xí)有目的地閱讀”。 其實(shí)，閱讀策略常用的有六種——確認(rèn)重要信息、預(yù)測(cè)、建立聯(lián)系、推論、自我提問(wèn)、理解監(jiān)控。 這些常用的閱讀策略，那么重要，可是怎么系統(tǒng)地教呢？ 一線老師通常是這么干的—— 今天某專(zhuān)家說(shuō)，閱讀策略重要，那就講講吧，大多數(shù)時(shí)候，我們忙得連飯都吃不上，還管這個(gè)？ 二年級(jí)語(yǔ)文教材“快樂(lè)讀書(shū)吧” 某天忽然覺(jué)得閱讀習(xí)慣很重要，那就“小打卡”吧，以此督促學(xué)生天天閱讀吧。 可是堅(jiān)持了一段時(shí)間，也沒(méi)見(jiàn)有多少效果。 頓時(shí)陷入無(wú)奈中…… 我們一線老師常常走偏方向，其中

5、，這種頻繁改變方向也是走偏的一種。 但是，這不能怪一線教師，因?yàn)橐痪€教師實(shí)在太忙，實(shí)在沒(méi)有時(shí)間去系統(tǒng)地思考。 看來(lái)，安心教策略是正確的方向之一。 一線教師雖然自己沒(méi)有時(shí)間系統(tǒng)地思考，但可以尋找合適的工具書(shū)，來(lái)幫助自己教給學(xué)生系統(tǒng)的閱讀策略。 我終于看到了《小學(xué)快樂(lè)讀書(shū)閱讀指導(dǎo)及活動(dòng)設(shè)計(jì)》（2-6年級(jí)）。 這一套書(shū)，共五本，它有這樣一些特點(diǎn)： 1.不同的年級(jí)，設(shè)計(jì)的內(nèi)容不一樣，但又自成體系。 每個(gè)年級(jí)所涉及的閱讀策略，都是來(lái)自于上面講到的六種閱讀策略。 而且，這六種閱讀策略隨著年級(jí)升高，具體要求是有變化的。 2.結(jié)合閱讀策略學(xué)習(xí)，既以課文為例，又以快樂(lè)讀書(shū)吧書(shū)目為例。 每一本

6、書(shū)里，都有課文教學(xué)設(shè)計(jì)、快樂(lè)讀書(shū)吧相關(guān)書(shū)籍的教學(xué)設(shè)計(jì)、其它課外書(shū)的教學(xué)設(shè)計(jì)，這些，都與六種閱讀策略的培養(yǎng)有關(guān)。 3.每一本書(shū)的教學(xué)設(shè)計(jì)，有一部分是有配套的課件的。 有了課件，一線教師用起來(lái)就會(huì)省心省力，閱讀策略的教學(xué)效果就會(huì)越來(lái)越好。 除了這三大特點(diǎn)外，我將最亮的優(yōu)點(diǎn)呈現(xiàn)給大家： 第一，六種閱讀策略的具體要求的建構(gòu)具有系統(tǒng)性。 第二，六種閱讀策略的教學(xué)實(shí)踐的說(shuō)明具有操作性。 第三，每篇教學(xué)設(shè)計(jì)的教學(xué)步驟的推進(jìn)具有可視化。 書(shū)中有大量的閱讀圖形，能夠幫助同學(xué)們將閱讀策略的運(yùn)用“可視化”。 這一系列“可視化”的“腳手架”，將看不見(jiàn)的思維變成了有形的閱讀成果，于是，閱讀教學(xué)的策略，變

7、得很容易。 這套書(shū)，對(duì)于教師做閱讀推廣、父母做親子閱讀都有莫大的益處。 我想，時(shí)間會(huì)給出公正的評(píng)判。 實(shí)用、高效、超值，如果你想訓(xùn)練并提升學(xué)生的閱讀能力，一定不要錯(cuò)過(guò)這套學(xué)會(huì)即用的閱讀思維教學(xué)法！ 👇👇👇《小學(xué)快樂(lè)讀書(shū)閱讀指導(dǎo)及活動(dòng)設(shè)計(jì)》 一套新學(xué)期就能用的閱讀教學(xué)備課好方法 語(yǔ)文專(zhuān)家吳忠豪、王崧舟、薛法根力薦 隨心上，直接上課！ 原價(jià)740元 谷里書(shū)院特惠價(jià)358元 冊(cè)書(shū)：含100個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)、240張學(xué)生策略單 個(gè)和教學(xué)設(shè)計(jì)相匹配的課件PPT 節(jié)策略示范課（視頻課） ??點(diǎn)擊或者掃碼即可享受優(yōu)惠價(jià) 購(gòu)買(mǎi)須知： 冊(cè)書(shū)

8、中包含：100個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)、240張學(xué)生策略單。 2.用戶(hù)購(gòu)買(mǎi)套餐一、二中，100個(gè)課件PPT、6節(jié)視頻課存儲(chǔ)在光盤(pán)中，隨書(shū)寄送。 3.退換貨：如有印刷質(zhì)量問(wèn)題，收到書(shū)后7日內(nèi)聯(lián)系谷里云書(shū)店客服進(jìn)行退換貨；超過(guò)7天不予受理，請(qǐng)諒解；如果收到書(shū)覺(jué)得不適合，退還必須套膜完整，拆開(kāi)后的書(shū)不接·受退貨。 4.物流：默認(rèn)為韻達(dá)快遞，上海寄出。 5.發(fā)票：如需發(fā)票，請(qǐng)下單時(shí)候進(jìn)行備注開(kāi)票單位及稅號(hào)。 6.發(fā)貨時(shí)間：周一到周五下午3點(diǎn)前付款，當(dāng)天發(fā)貨；周六日訂單，下周一發(fā)貨。 7.如有其他問(wèn)題，請(qǐng)聯(lián)系谷里云書(shū)店在線客服。 老師的備課難題得以解決 可是孩子的閱讀難題該怎么解決呢 前不久，張祖慶

9、老師領(lǐng)銜研發(fā)的名師伴讀書(shū)包在谷里云書(shū)店首發(fā)，為所有家長(zhǎng)、老師一站式解決孩子的閱讀難題。 小學(xué)語(yǔ)文單元配套 整本書(shū)名師伴讀書(shū)包 名師選書(shū) | 分級(jí)閱讀 | 配套教材 讓孩子讀更多經(jīng)典好書(shū) 為準(zhǔn)確識(shí)別，請(qǐng)點(diǎn)擊圖片掃碼對(duì)應(yīng)年級(jí) 點(diǎn)擊大圖識(shí)別二維碼 本書(shū)包對(duì)應(yīng)小學(xué)語(yǔ)文統(tǒng)編版教材編排體系，以“快樂(lè)讀書(shū)吧”為基礎(chǔ)藍(lán)本，配合教材八個(gè)單元，每?jī)?cè)精選八本童書(shū)，構(gòu)成閱讀書(shū)包中的閱讀書(shū)目。 每本童書(shū)均配置“名師解讀”“教學(xué)設(shè)計(jì)”“閱讀學(xué)習(xí)單”“微課”“直播”等閱讀課程的重要組成部分。 特別提醒：《小學(xué)快樂(lè)讀書(shū)閱讀指導(dǎo)及活動(dòng)設(shè)計(jì)》為老師帶來(lái)的全新的備課思路，這套名師伴讀書(shū)包為孩子、家長(zhǎng)、老師帶來(lái)了更

10、好的閱讀陪伴。在快樂(lè)中讀書(shū)，從讀書(shū)中獲得快樂(lè)。 若想了解名師伴讀書(shū)包的完整版內(nèi)容 請(qǐng)點(diǎn)擊下方圖片👇 —END— 來(lái)源|騎象 編輯 |?小馬魚(yú)主編?| 卓雅終審?|?從容戰(zhàn)刀 常年法律顧問(wèn) | 浙江銘廣律師事務(wù)所王婷 ●張祖慶：教師不是機(jī)器人，學(xué)生不是標(biāo)準(zhǔn)件?。ㄎ铱慈舜蟠硖岚福? ●?不是所有教師都需要成名，但每個(gè)教師都需要成長(zhǎng) ●?莎士比亞、朱生豪、宋清如……和我 | 王小慶 步驟成為谷里推廣員 請(qǐng)掃描二維碼—進(jìn)入谷里書(shū)生中心 推廣商品—生成專(zhuān)屬海報(bào)—長(zhǎng)按保存后推廣 邀請(qǐng)好友（下級(jí)推廣員）—長(zhǎng)按保存后發(fā)出邀請(qǐng) 自動(dòng)結(jié)算，推廣無(wú)憂 將我的公眾號(hào)設(shè)為星標(biāo) 茫茫人海中，永不失散 進(jìn)入公眾號(hào)主頁(yè)—— 點(diǎn)擊右上角三個(gè)點(diǎn)點(diǎn)—— 點(diǎn)擊“設(shè)為星標(biāo)” （或在右下點(diǎn)個(gè)“在看”） 閱讀原文