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1、
2021-2022年六年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 美麗的家鄉(xiāng) 教案 浙美版
教學(xué)目標(biāo):
1.賞析家鄉(xiāng)的自然風(fēng)光和風(fēng)景畫作品,了解簡(jiǎn)單的構(gòu)圖知識(shí)。
2.初步掌握風(fēng)景畫的構(gòu)圖技巧。學(xué)會(huì)運(yùn)用一定的表現(xiàn)手法,完成一幅描繪家鄉(xiāng)的作品。
3.培養(yǎng)觀察生活的能力和熱愛家鄉(xiāng)的美好情感。
教材分析:
人們以為最美的風(fēng)景只在遠(yuǎn)方。遠(yuǎn)方固然有迷人的景色,但在我們的身邊美景也無(wú)處不在。無(wú)論是繁華的新街,還是廣闊的農(nóng)田;無(wú)論是鳥語(yǔ)花香的新小區(qū),還是寧?kù)o古樸的水鄉(xiāng)老街……美有千萬(wàn)種模樣。
通過本課教學(xué),旨在讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)的風(fēng)景、風(fēng)情,初步掌握風(fēng)景畫的構(gòu)圖技巧,同時(shí)學(xué)會(huì)運(yùn)用一定的表現(xiàn)手法創(chuàng)作描繪家鄉(xiāng)風(fēng)景的作品。教學(xué)
2、時(shí)應(yīng)寓景于情,從而培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、熱愛家鄉(xiāng)的美好情感。
本課的內(nèi)容編排是從欣賞入手,讓學(xué)生感受不同的風(fēng)景有不同的美感。由此學(xué)習(xí)風(fēng)景畫構(gòu)圖基礎(chǔ)知識(shí)以及一般的表現(xiàn)方法,并通過造型實(shí)踐提高學(xué)生表現(xiàn)風(fēng)景的能力。
本課未具體規(guī)定必須的表現(xiàn)形式和技法,由學(xué)生自主選擇,從而達(dá)到降低技能難度,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的目的。
教學(xué)重點(diǎn):
感受風(fēng)景中的藝術(shù)美,初步掌握風(fēng)景畫的構(gòu)圖技巧。
教學(xué)難點(diǎn):
靈活運(yùn)用構(gòu)圖技巧和表現(xiàn)手法,描繪家鄉(xiāng)的風(fēng)景。
教學(xué)過程:
第一課時(shí)
課前準(zhǔn)備
(學(xué)生)搜集家鄉(xiāng)富有特色的風(fēng)景圖片資料或美術(shù)作品。
(教師)各種風(fēng)格的風(fēng)景畫圖片作品、課件及背景音樂。
教學(xué)過程
3、
1.感受風(fēng)景中的藝術(shù)美。
提問:你認(rèn)為最美的風(fēng)景在哪里?
(1)讓學(xué)生講述自己心目中最美的風(fēng)景。
(2)教師課件演示:展示各地風(fēng)光圖片資料,運(yùn)用比較法引導(dǎo)學(xué)生感受城市與鄉(xiāng)村的不同特色。(引導(dǎo)學(xué)生欣賞感受不同風(fēng)格的美景,并通過畫面引導(dǎo)學(xué)生理解——不同風(fēng)景具有不同美感。)
2.欣賞描繪風(fēng)景的繪畫作品。
提問:風(fēng)景畫和風(fēng)景照片效果一樣嗎?為什么?
(1)引導(dǎo)學(xué)生欣賞課本中的風(fēng)景畫作品。從這些風(fēng)景畫作品的形式、藝術(shù)風(fēng)格等方面展開欣賞與討論。
(2)教師重點(diǎn)講解《雨》、《干草車》等三幅作品。引導(dǎo)學(xué)生觀察“畫家用不同手法表達(dá)對(duì)雨景獨(dú)特的審美感受”,并讓學(xué)生探究“表現(xiàn)手法與意境表達(dá)”之間的
4、關(guān)系。
(3)小結(jié):看似平凡的風(fēng)景,在藝術(shù)家的眼里會(huì)有不平凡的美,這取決于一個(gè)人對(duì)于美的感受能力。
3.分析風(fēng)景畫的藝術(shù)特點(diǎn)。
提問:你知道怎樣才能畫好風(fēng)景畫嗎?(了解風(fēng)景畫的構(gòu)圖特點(diǎn)。)
(1)師生互動(dòng):賞析作品,理解不同的表現(xiàn)形式給人不同的感受。
教師舉例分析:
①油畫具有寫實(shí)效果較強(qiáng)和色彩豐富的特點(diǎn),適合表現(xiàn)色調(diào)優(yōu)美、色彩豐富、寫實(shí)的風(fēng)景畫,如《干草車》、《村口》;
②水彩畫具有色調(diào)明快、善用肌理效果的特點(diǎn),適合表現(xiàn)色彩及寫實(shí)或有特殊效果的風(fēng)景畫,如《都市情懷》;
③版畫具有線條塊面明確,色彩較為單純的特點(diǎn),適合表現(xiàn)明暗對(duì)比強(qiáng)烈,造型以線條塊面為主,色彩關(guān)系較簡(jiǎn)單的風(fēng)景
5、畫,如《山城印象》、《西遞村系列之十一》。
4.表達(dá)自己家鄉(xiāng)的美。
提問:我們的家鄉(xiāng)有哪些美麗的風(fēng)景?(激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感,點(diǎn)明課題。)
(1)學(xué)生分組:交流課前收集的家鄉(xiāng)風(fēng)景圖片和美術(shù)作品,并談?wù)勛约簩?duì)家鄉(xiāng)景色的感受。小結(jié):我們的家鄉(xiāng)杭州,是富有歷史文化內(nèi)涵的美麗城市。
(2)繼續(xù)分組討論:何種構(gòu)圖形式和表現(xiàn)手法適合表現(xiàn)自己家鄉(xiāng)的風(fēng)景特點(diǎn)。
小結(jié):到處都是美麗的風(fēng)景,我們需要擁有善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛和感受美的心靈。在我們最熟悉的家鄉(xiāng)就有最美的風(fēng)景。揭示課題:《美麗的家鄉(xiāng)》。
5.布置下節(jié)課要準(zhǔn)備的繪畫工具。
下節(jié)課就讓我們來(lái)畫畫我們美麗的家鄉(xiāng)!
提問:你準(zhǔn)備表現(xiàn)怎樣的風(fēng)景?
6、選用怎樣的材料和工具?
小結(jié):同學(xué)們可以結(jié)合自身的興趣愛好和表現(xiàn)能力,選擇適合自己的表現(xiàn)方法和材料工具。課后畫好草圖,下節(jié)課完成創(chuàng)作。
第二課時(shí)
課前準(zhǔn)備
(學(xué)生)適合自己的材料和工具,自己喜愛的家鄉(xiāng)風(fēng)景圖片資料。
(教師)課件、范畫作品、繪畫工具(如水彩、水粉、素描、油畫棒等常用工具)。
教學(xué)過程
1.技法介紹。
提問:怎樣才能有效地使用你們的繪畫材料和工具?(介紹繪畫工具的使用方法。)
(1)了解學(xué)生材料和工具的準(zhǔn)備情況。
(2)師生互動(dòng),了解水彩、水粉、素描鉛筆、油畫棒等常用工具的使用方法和表現(xiàn)效果。
(3)教師現(xiàn)場(chǎng)演示一些特殊技法(如濕畫法等),開闊學(xué)
7、生的眼界,拓寬創(chuàng)作思路。
2.教師演示作畫步驟。
提問:怎樣開始你的風(fēng)景畫創(chuàng)作呢?
教師展示自己的范畫和優(yōu)秀的學(xué)生作品。通過直觀教學(xué)法,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。
(1)選擇自己喜愛的風(fēng)景。
(2)根據(jù)表現(xiàn)內(nèi)容確定構(gòu)圖形式。
(3)確定畫面的主次關(guān)系。選擇最感興趣的風(fēng)景作為畫面的中心。
(4)開始表現(xiàn)。
3.學(xué)生創(chuàng)作。
根據(jù)教科書中的學(xué)習(xí)建議布置作業(yè)。要求學(xué)生修改上一節(jié)課的草圖,開始進(jìn)行創(chuàng)作。教師巡回并作個(gè)別指導(dǎo)。
4.作業(yè)展示與評(píng)價(jià)。
附送:
2021-2022年六年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 美術(shù)中的比例知識(shí)教案 北京版
教學(xué)目標(biāo):
認(rèn)知目標(biāo):了解比例的知識(shí)及作用,感悟黃金分割的
8、美感。
技能目標(biāo):能分析生活物品的比例關(guān)系及成功設(shè)計(jì)的美感。
情意目標(biāo):在感悟科學(xué)與藝術(shù)的關(guān)系的過程中,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度及對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn):美術(shù)中的比例知識(shí)及作用。
教學(xué)難點(diǎn):比例知識(shí)及在藝術(shù)作品中的作用。
作業(yè)要求:從花瓶、家具等項(xiàng)目中選擇一個(gè)進(jìn)行造型設(shè)計(jì),體驗(yàn)比例的美感。
教學(xué)準(zhǔn)備:
教師:教材、課件。
學(xué)生:教材、相關(guān)資料、剪刀、膠棒、彩紙等。
教學(xué)過程:
教 師
學(xué) 生
教 學(xué) 意 圖
一、組織教學(xué): 0.5分鐘
做好上課準(zhǔn)備
穩(wěn)定情緒、集中精神
二、導(dǎo)入新課: 1分鐘
1、設(shè)問:“通過課前查閱資料,你了解哪些
9、比例的相關(guān)的知識(shí)?”
2、“比例”最早出現(xiàn)在數(shù)學(xué)中,是指整體與局部,或部分與部分之間的比率關(guān)系。(課件)
3、“美術(shù)中的比例又是怎樣的呢?”出示課題:
美術(shù)中的比例知識(shí)
結(jié)合課前查閱的資料回答問題。
調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣
初步了解“比例”的概念。
引出美術(shù)中的“比例”。
三、講授新課: 13分鐘
1、引導(dǎo)學(xué)生了解比例的知識(shí):
(1)請(qǐng)根據(jù)自己搜集的資料及課本內(nèi)容探究、了解什么是黃金分割律?
(2)教師利用課件進(jìn)行補(bǔ)充小結(jié)。
2、組織學(xué)生發(fā)現(xiàn)比例與生活的關(guān)系:
“黃金分割”在實(shí)際生活中的應(yīng)用非常廣泛——
利用課件
10、啟發(fā)引導(dǎo):
(1)舞臺(tái)上的報(bào)幕員
(2)拍照時(shí)的站位
(3)生活中的家具、物品等。
(4)拓展:自然界中的黃金比例。
3.啟發(fā)學(xué)生研究比例的美感:
“在藝術(shù)史上,幾乎所有的杰出作品都不謀而合地驗(yàn)證了這一著名的黃金分割律。在書中的圖片里,你發(fā)現(xiàn)了哪些黃金分割的應(yīng)用?”
教師運(yùn)用課件補(bǔ)充介紹:帕特農(nóng)神廟、埃菲爾鐵塔、《拾穗》、《蒙娜麗莎》、米洛斯的維納斯雕像。通過對(duì)比觀察使學(xué)生了解:在藝術(shù)作品中,不同比例的運(yùn)用可給人不同的感受。
4.帶領(lǐng)學(xué)生研究與發(fā)現(xiàn):
設(shè)問:“在許多生活用品的設(shè)計(jì)中,都非常重視比例在其中的作用,這是為什么呢?”(播映課件)
學(xué)生根據(jù)自己搜
11、集的資料及課本內(nèi)容回答:
“黃金分割”是古希臘著名哲學(xué)家、數(shù)學(xué)家畢達(dá)哥拉斯于2500多年前發(fā)現(xiàn)的。
1:0.618的比例最優(yōu)美,被稱為“黃金比”。
“黃金分割律”廣泛用于造型藝術(shù)中,具有美學(xué)價(jià)值,尤其在工藝美術(shù)和工業(yè)設(shè)計(jì)的長(zhǎng)和寬的比例。
……
回憶并思考生活中運(yùn)用黃金分割的例子。
環(huán)顧教室,找尋“黃金分割”的實(shí)例(課桌、書本、窗子等)
觀看課件,增長(zhǎng)更多關(guān)于黃金分割與生活的知識(shí)。
看書20 、21頁(yè),分析圖片。
根據(jù)課前查閱的資料及平時(shí)自己的知識(shí)儲(chǔ)備,介紹書中圖片。
(1)國(guó)旗
(2)《關(guān)山行旅圖》
(3)東方明珠電視塔
(4)帕特農(nóng)神廟
觀看
12、課件并隨之進(jìn)行分析與理解。
觀看課件,針對(duì)問題進(jìn)行觀察與思考。
在研究中逐步發(fā)現(xiàn)美術(shù)中的比例知識(shí)與設(shè)計(jì)、應(yīng)用的關(guān)系。
通過學(xué)生與教師的介紹,了解比例的相關(guān)知識(shí),重點(diǎn)了解黃金分割。
了解比例的作用,明確“黃金分割”在實(shí)際生活中被廣泛地應(yīng)用。
通過對(duì)建筑、繪畫、雕塑等藝術(shù)形式中黃金分割律應(yīng)用的實(shí)例欣賞,感悟黃金分割的美感。
在感悟科學(xué)與藝術(shù)的關(guān)系的過程中,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度及對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣。
四、創(chuàng)造與實(shí)踐 20分鐘
1.欣賞設(shè)計(jì)師的作品(課件)
設(shè)問:“設(shè)計(jì)師用隔板按不
13、同比例將這兩個(gè)展示柜進(jìn)行了分割,它們產(chǎn)生的美感有何不同?”
2.欣賞同學(xué)的作品(課件)
設(shè)問:“分析一下他們是怎樣考慮物體各部分間比例關(guān)系的?對(duì)你有什么啟發(fā)?”
3.實(shí)踐要求:從花瓶、家具等項(xiàng)目中選擇一個(gè)進(jìn)行造型設(shè)計(jì),體驗(yàn)比例的美感。
分析作品,發(fā)表自己的見解。
欣賞幾件學(xué)生作品,思考并解答問題。
學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)嘗試,體驗(yàn)比例的美感。
通過欣賞與分析,進(jìn)一步明確美術(shù)中比例知識(shí)的作用,解決教學(xué)重點(diǎn)、突破難點(diǎn)。
在設(shè)計(jì)嘗試中體驗(yàn)比例的美感。
五、課堂小結(jié): 5分鐘
1.組織學(xué)生進(jìn)行作業(yè)展示、欣賞。
2.收拾用具。
在欣賞作品中進(jìn)一步體驗(yàn)比例的美感。
相互學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生分析、欣賞作品的能力。
美術(shù)中的比例知識(shí)
建筑圖片 繪畫作品 藝術(shù)品
課后反思:通過學(xué)習(xí),學(xué)生利用黃金分割知識(shí)分析生活中常見物的比例美感,分析美術(shù)作品。在感悟科學(xué)與藝術(shù)關(guān)系的過程中培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度及對(duì)美術(shù)知識(shí)的興趣。