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1、2021-2022年北師大版一年級(jí)上冊(cè)《快樂(lè)的家園 》WORD教案1
教學(xué)目標(biāo)
1.對(duì)“1”進(jìn)行認(rèn)識(shí),并且能從1引申到2、3、4的學(xué)習(xí)。
2.進(jìn)一步體會(huì)數(shù)與生活的密切聯(lián)系。
3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。
教學(xué)重點(diǎn)
1.認(rèn)識(shí)1、2、3、4,體會(huì)數(shù)與生活的密切聯(lián)系。
2.了解1、2、3、4代表什么。
教學(xué)難點(diǎn)
了解1、2、3、4代表什么。
教具準(zhǔn)備
課件、補(bǔ)充資料“結(jié)繩計(jì)數(shù)”,學(xué)生每人一張數(shù)字卡片,老師1-10的數(shù)字卡片。
教學(xué)過(guò)程
活動(dòng)(一)
1.你們知道古代人是怎么數(shù)數(shù)的嗎?(演示課件:結(jié)繩計(jì)數(shù))
2.你們有什么好辦法幫助他們嗎?
活動(dòng)(二)
1.今天老師帶大家到
2、一座美麗的小山村去旅游(板書(shū)“1”),你們想去嗎?鄉(xiāng)村的早晨非常美,讓我們一起去看一看。
2.(演示課件:美麗的山村)請(qǐng)你們仔細(xì)觀察,1可以表示什么?(小組討論)
3.集體交流:學(xué)生可能說(shuō):一條狗、一棵樹(shù)、一艘船、一間房、一個(gè)小孩、一座山、一個(gè)太陽(yáng)、一戶(hù)人家、一棵草、一個(gè)蘿卜、一筐蘿卜、一條小路、一條河、一群鳥(niǎo)……
4.平時(shí),你還在什么時(shí)候會(huì)說(shuō)到或用到“1”?
5. 誰(shuí)能總結(jié)一下,“1”都可以表示什么?
(1既可以表示個(gè)體,又可以表示這類(lèi)個(gè)體的集合,可以表示很大的物體,也可以表示很小的物體。)
活動(dòng)(三)
在生活中,我們還經(jīng)常用到2、3、4等數(shù)字,這些又可以表示什么呢?
活動(dòng)(
3、四)
1.建小足球隊(duì):學(xué)校的操場(chǎng)多寬敞啊,你們想不想去活動(dòng)活動(dòng)?我們就來(lái)組建一支小足球隊(duì)。
2.你們看,老師這里有很多的數(shù)字,(數(shù)字朝下)誰(shuí)愿意參加足球隊(duì),請(qǐng)你抽取一張數(shù)字紙片,把它貼在胸前。(10個(gè)同學(xué)貼好數(shù)字,按上臺(tái)順序站成一排)
3.同學(xué)們,臺(tái)上有幾名運(yùn)動(dòng)員?他們衣服上的數(shù)表示什么?
4.如果讓他們排成一隊(duì),可以怎么排?(學(xué)生討論)
方法一:
1、2、3、4、5、6、7、8、9、10
方法二:
1、3、5、7、9、2、4、6、8、10
方法三:
10、9、8、7、6、5、4、3、2、1
(學(xué)生說(shuō)出其中一種,臺(tái)上小隊(duì)員排隊(duì))
5.老師扮演記者采訪:請(qǐng)問(wèn),你是幾號(hào)運(yùn)動(dòng)
4、員?你排在第幾個(gè)?
6.請(qǐng)同學(xué)扮演小記者,向運(yùn)動(dòng)員提問(wèn)。
7.除了這種方法,你還有別的辦法幫他們排隊(duì)嗎?
(10人一組活動(dòng):把自己座位里的數(shù)字貼在胸前,然后大家討論可以怎樣排隊(duì),站成一隊(duì)。)
8.小組代表匯報(bào)你們組是怎么排隊(duì)的?其它小組可以當(dāng)小記者提問(wèn)。
活動(dòng)(五)
1.這節(jié)課你學(xué)到了什么?
2.你打算向誰(shuí),學(xué)習(xí)他的什么優(yōu)點(diǎn)?
附送:
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教學(xué)目標(biāo):
1.通過(guò)掛圖使學(xué)生理解1可以表示1個(gè)個(gè)體(如1個(gè)蘿卜),也可以表示這類(lèi)個(gè)體的1個(gè)集合(如1筐蘿卜);可以表示很大的物體(如1座山),也可以表示很小的物體(
5、如1棵小草)。
2. 通過(guò)球衣上的號(hào)碼,明確數(shù)不僅可以表示多少(如運(yùn)動(dòng)員人數(shù)),也可以表示順序(如小運(yùn)動(dòng)員球衣上的號(hào)碼)。
3. 培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。
教學(xué)重點(diǎn):
明確數(shù)的作用。
教學(xué)過(guò)程:
一、看圖說(shuō)一說(shuō)
1. 小組內(nèi)討論:在圖中,1可以表示什么?
2. 小組匯報(bào):1個(gè)小朋友、1只小狗……
3. 比較:1個(gè)蘿卜和1筐蘿卜,說(shuō)明1可以表示1個(gè)個(gè)體,也可以表示個(gè)體的集合。
4. 比較:1座山和1棵草,說(shuō)明1可以表示很大的物體,也可以表示很小的物體。
5. 那么2 可以表示什么呢?3呢?4呢?(分別指名答)
6. 在圖中,衣服上的數(shù)表示什么?(指名說(shuō),圖上畫(huà)了些什么?他們?cè)诟墒裁??衣服上的?shù)表示什么?)說(shuō)明數(shù)不僅可以表示多少,也可以表示順序。
二、練一練
1. 連線
⑴先觀察題意,小組內(nèi)交流題意。
⑵獨(dú)立完成。
⑶小組交流。
⑷小組匯報(bào)。
2. 數(shù)一數(shù),畫(huà)一畫(huà)
⑴小組討論題意。
⑵自己試做。
⑶小組交流。
⑷小組匯報(bào)。
3. 把同樣多的部分圈起來(lái)。
⑴小組討論題意,師引導(dǎo)。
⑵自己試做。
⑶小組交流。
⑷小組匯報(bào)。
三、總結(jié):
今天你學(xué)會(huì)了什么?