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1、2021-2022年北師大版一年級下冊《 動物餐廳》word教案1
教學(xué)目標(biāo)
1.會比較100以內(nèi)的數(shù)的大?。?
2.初步感受一列數(shù)蘊(yùn)含的規(guī)律.
3.在比較的過程中,培養(yǎng)學(xué)生提出問題和解決問題的能力.
教學(xué)重點(diǎn)
會比較100以內(nèi)的數(shù)的大?。?
教學(xué)難點(diǎn)
會比較100以內(nèi)的數(shù)的大?。?
教學(xué)準(zhǔn)備
小猴、小狗圖片,數(shù)字卡片多張(一個(gè)同學(xué)一張)
教學(xué)過程
一、活動一:動物餐廳。
1.同學(xué)們,動物餐廳今天要開張了,你們看兩名服務(wù)員正緊張的忙碌著(出示圖片:小猴、小狗),看了這幅圖,你想知道什么?
2.小猴端了21個(gè)盤子,小狗端了18個(gè)盤子(出示圖片
2、:動物餐廳),見到這兩個(gè)條件,你想到了什么?
3.學(xué)生可能提出問題:
?。?)它們一共拿了多少個(gè)盤子?
(2)誰拿的盤子多?
……
4.教師提問:剛才同學(xué)們想比較誰拿的盤子多?你們有辦法解決這個(gè)問題嗎?
5.討論要求:先請同學(xué)們以小組為單位來討論,看看那個(gè)組的方法多,選出你們認(rèn)為最好的方法再和全班同學(xué)們進(jìn)行交流.
方法1:對應(yīng)比較。
方法2:從數(shù)位上比較。
方法3:從數(shù)上比較。
6.教師:你能用你學(xué)過的知識表示出誰多誰少嗎?
21>18
7.教師:這回咱們幫小猴和小狗解決了問題,他們又高高興興的勞動了.
二、活動二:填
3、一填。
1.小猴看大家很熱情,想再請同學(xué)們來幫助他解決一道難題,你們愿意嗎?
2.請同學(xué)們先根據(jù)計(jì)數(shù)器寫出各數(shù),然后比較出誰大誰小,最后以小組為單位交流一下你是怎么比出來的?
3.出示圖片:填一填1
?。?)誰的方法最好,為什么?
?。?)幫助了小猴,你們愿意幫助小狗也解決一道難題嗎?
4.出示圖片:填一填2
?。?)誰的方法最好,為什么?
三、活動三:游戲。
(一)游戲一:比大小。
1.教師:咱們?yōu)樾『?、小狗解決了很多難題,他們非常高興,想和同學(xué)們一起做個(gè)游戲來休息一下。
2.游戲要求:請同學(xué)們四個(gè)人一組,每個(gè)人拿一張數(shù)字卡片.其中兩個(gè)
4、人出卡片,剩下的兩個(gè)人中一個(gè)人說誰大誰小,另外一個(gè)人聽他說的對不對。完成之后換另外兩個(gè)人出卡片,另外兩個(gè)人說。
3.最后請同學(xué)們把自己手中的數(shù)字排一排,想一想你們是怎么排的?
?。ǘ┯螒蚨赫遗笥?。
1.教師:為了感謝同學(xué)們,小猴與小狗想在咱們班交一些朋友,請同學(xué)們根據(jù)要求,再看手中的卡片,想想自己是誰的朋友,站到它的旁邊去。
2.游戲要求:大于60的是小狗的朋友。
小于60的是小猴的朋友。
3.同學(xué)們站好后,舉起手中的卡片,請對面的同學(xué)檢查,有沒有找錯(cuò)朋友的?
4.教師:有沒有沒有朋友的,為什么?
四、總結(jié)。
今天你又有什么收獲?
附送:
5、
2021-2022年北師大版一年級下冊《 去游樂園 1》word教案
教學(xué)目標(biāo):
1.認(rèn)識米,體會米的實(shí)際意義,能估計(jì)較長物體的長度。
2.掌握米和厘米的關(guān)系,能恰當(dāng)選擇單位表示物體的長度。
3.認(rèn)識米尺,會用米尺測量物體的長度。
教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識米,體會米的實(shí)際意義,能估計(jì)較長物體的長度。
教學(xué)難點(diǎn):能恰當(dāng)選擇單位表示物體的長度。
教學(xué)準(zhǔn)備:課件、軟尺學(xué)具
教學(xué)過程:
一、復(fù)習(xí):
長度單位——厘米cm
二、出示情景圖:
游樂園里真好玩,小動物們爭先恐后地往里面跑,可是小長頸鹿卻被保安給攔在了門口,怎么回事?
“身高1米以上要買票?!?
觀察游樂園大門,有一個(gè)刻度尺
6、,小長頸鹿高過了1米的刻度,所以要買票,小烏龜要買票嗎?為什么?
看來,我們還真要好好認(rèn)識一下1米有多長呢。
三、認(rèn)識1米:
1.在老師發(fā)給的吸管上量出10厘米,剪下來。
2.活動:把10厘米長的吸管穿在毛線繩上,兩個(gè)同學(xué)的吸管一共長多少厘米?3個(gè)同學(xué)呢?……10個(gè)同學(xué)的吸管連起來一共是多少厘米?
3.講解:10個(gè)10厘米連起來就是100厘米,才是1米。
4.米用字母m表示,1米寫成1m。
1米 = 100厘米 1m = 100cm
5.認(rèn)一認(rèn):
(1)老師的米尺
(2)學(xué)具盒中的軟尺:找到從0到100厘米,拿在手中感覺一下,1米有多長。
(3)用老師的米尺比一比同學(xué)的個(gè)子:比1米長
(4)用老師的米尺比一比課桌的高:比1米短
(5)選讀家庭作業(yè)中的探究部分:
比1米長
比1米短
6.小結(jié):測量比較長的物體,我們用米來作單位。
四、練習(xí):
1.P17 1 一張課桌大約有多高?
(4cm 用手比一比4cm的長度,不可能;90cm 和周圍的同學(xué)比較,桌子才到同學(xué)的腰部。7m 用尺子比一下門的高,2米多,所以不可能。)
2.是用cm還是m呢?P16 試一試
小結(jié):與米尺比較,比1米長的,一般用米作單位;比1米短的,一般用厘米作單位。
3. P17 3